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1、幼兒園小班老師聽(tīng)課筆記總結(jié)撰寫人：___________日期：___________幼兒園小班老師聽(tīng)課筆記總結(jié)好朋友夾心餅干(小班)聽(tīng)課記錄:1、導(dǎo)入活動(dòng):師:小點(diǎn)心師傅坐好了嗎?小手洗干凈了嗎?放在膝蓋上藏好。2、看一看:師:桌上有什么?(餅干)(1)師拿一塊圓餅干:它是什么形狀?(圓圓的)還有什么東西也是圓圓的?(2)這塊餅干長(zhǎng)得什么形狀?(方方的)還有什么東西也是方方的?(3)介紹夾心餅干:師從口袋里變出一塊圓形夾心餅干,引導(dǎo)幼兒觀察:它有個(gè)好聽(tīng)的名字,叫什么?它有幾片餅干組成?中間還有什么?兩片餅干長(zhǎng)得怎樣?(一樣)3、做一做:(1
2、)找一找:找兩塊一模一樣、可以做好朋友的餅干。第16頁(yè)共16頁(yè)老師檢查:兩塊餅干可以頭碰頭,一樣大小的。誰(shuí)找到了圓圓的好朋友?誰(shuí)找到了方方的好朋友?把它們頭碰頭,臉貼臉,看看是不是一樣的?(2)師:餅干的芯還沒(méi)有,想想可以放什么做它們的芯?老師介紹白布下的果醬。(3)老師示范介紹夾心餅干的做法:在餅干光滑的一面,涂上一點(diǎn)果醬,不要太多,也不要太少,拿另一塊餅干和它頭碰頭,臉貼臉,就做好了。這兒有圓形和正方形的盆子,把做好的餅干送到它們家里去。做的圓餅干送到圓盤子家里,方餅干送到方盤子家里。(4)幼兒操作。4、嘗一嘗:找一塊你喜歡的餅干嘗一嘗
3、。愿意送給客人老師嘗一嘗嗎?帶著餅干去給哥哥姐姐也嘗一嘗,結(jié)束活動(dòng)。幼兒園小班聽(tīng)課筆記篇2都睡著了(大班歌唱)活動(dòng)過(guò)程:1、圖片導(dǎo)入。師:在美麗的森林里,住著誰(shuí)?(青蛙、蒼蠅、鴿子……)大青蛙在哪里?鴿子呢?這些小動(dòng)物在干什么呢?,第16頁(yè)共16頁(yè)2、教師清唱歌曲,幼兒傾聽(tīng),學(xué)習(xí)唱“噓噓,它睡著了”。師:小動(dòng)物們?cè)趺戳?小動(dòng)物們睡著了我們應(yīng)該怎么做?(噓噓~)出示圖譜:OOxxxxxx(噓噓,它睡著了)3、學(xué)唱歌曲。(1)師幼合作,學(xué)唱第一段,邊唱便完成圖譜。(教師唱前面,幼兒唱后面)青蛙OOxxxxxxxx蒼蠅OOxxxxxxxx小老鼠精
4、靈小綿羊OOxxxxxxxx0(2)學(xué)唱第二段。出示圖譜:大灰熊OOxxxxxxxx鴿子OOxxxxxxxx……師:這么多動(dòng)物都睡著了,我們要怎樣?為什么?出示最后一句圖譜(兩只手、兩只腳丫)_4、幼兒跟老師完整演唱。5、認(rèn)識(shí)休止,學(xué)習(xí)控制。(1)出示O:看到它可不能發(fā)出聲音,就想看到紅燈就“?！?(2)把休止填入圖譜來(lái)演唱。用休止替代“噓噓”,變拍手。(3)個(gè)別幼兒演唱。(4)大家一起完整演唱,休止控制不唱。第16頁(yè)共16頁(yè)6、演唱表演。1)出示魔法棒,小朋友變成小動(dòng)物。魔法棒點(diǎn)到誰(shuí),小動(dòng)物就坐下睡覺(jué)。(空拍處點(diǎn),歌曲唱完,一起點(diǎn)完。)(
5、2)請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)魔術(shù)師來(lái)點(diǎn)魔法棒,其他幼兒當(dāng)小動(dòng)物唱歌。7、分角色集體表演:幼兒扮演小動(dòng)物找家,演唱表演。8、替換歌詞演唱:第二天太陽(yáng)公公出來(lái)了,它們都睡醒了,用“睡醒了”替換“睡著了”演唱。聽(tīng)課反思:這是一首旋律非常優(yōu)美的歌曲,而老師的音色也是非常棒,所以老師的第一遍演唱,就深深吸引了孩子,也吸引了我們聽(tīng)課的老師。這首歌很長(zhǎng),歌詞很多,讓幼兒來(lái)學(xué)唱是很難的。但朱老師從易入手,找到了很好的切入口,即反復(fù)最多的“噓噓,它睡著了”,讓幼兒來(lái)學(xué)唱,一下子把幼兒帶進(jìn)了歌曲的情境中。而圖譜也比較有效地幫助幼兒來(lái)記憶歌詞,在老師的帶動(dòng)下,孩子們不知不覺(jué)
6、的唱起這首歌來(lái)。在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上,再進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱休止,增加難度,層層深入。同時(shí)老師采用了豐富的演唱表演形式,讓幼兒能夠投入其中,反復(fù)演唱而了此不疲,體會(huì)到了歌唱的樂(lè)趣。幼兒園小班聽(tīng)課筆記篇3執(zhí)筆教師:馬老師聽(tīng)課時(shí)間:xx月xx日第16頁(yè)共16頁(yè)聽(tīng)課老師:本人聽(tīng)課地點(diǎn):錢塘春曉幼兒園活動(dòng)名稱:花手套班級(jí):小班活動(dòng)領(lǐng)域:美術(shù)活動(dòng)目標(biāo):1、讓幼兒嘗試滾畫2、對(duì)色彩感興趣，愿意參與活動(dòng)3、能用合適的語(yǔ)言表達(dá)活動(dòng)過(guò)程:準(zhǔn)備:硬紙板盒子，盒子里放上一張畫有手套樣的紙，顏料三組，每組的顏色為紅黃、藍(lán)綠、黃，湯勺若干，彈珠若干教師行為幼兒狀況一、引入主
7、題1、娃娃家里的寶寶們沒(méi)有手套啊!我們把盒子手套送給他們?cè)趺礃?二、引導(dǎo)滾畫1、請(qǐng)小彈珠到盒子里來(lái)玩一玩第16頁(yè)共16頁(yè)2、怎么請(qǐng)彈珠的?用勺子，請(qǐng)后勺子放回盒子家里。(幼兒常規(guī)引導(dǎo))3、老師邊念兒歌邊示范滾彈珠(左右滾一滾，前后滾一滾，繞個(gè)圈兒滾一滾)4、請(qǐng)小朋友一起來(lái)滾畫三、引導(dǎo)幼兒用彈珠和顏料一起來(lái)滾畫1、請(qǐng)彈珠休息一下吧2、我們?cè)趺窗杨伭弦舱?qǐng)到盒子里來(lái)玩一玩呢?(引導(dǎo)幼兒討論)3、用勺子請(qǐng)彈珠到顏料里去洗個(gè)澡，請(qǐng)完后勺子放回哪里?4、請(qǐng)小朋友幫老師念兒歌，老師來(lái)滾畫四、小朋友操作，教師幫助念兒歌五、引導(dǎo)幼兒討論1、現(xiàn)在手套寶寶上有什
8、么了?2、它怎么樣?六、引導(dǎo)幼兒用不同的顏色進(jìn)行滾畫1、可以在去請(qǐng)一次顏料，可以是不同顏色的，可以選兩顆。2、現(xiàn)在看看你的手套變?cè)趺礃恿似?、活?dòng)的結(jié)束第16頁(yè)共16頁(yè)我們?nèi)フ?qǐng)?zhí)?yáng)
