成功體育教學(xué)模式在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用

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1、成功體育教學(xué)模式在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用摘要：體育教學(xué)模式現(xiàn)今的發(fā)展趨勢越來越呈現(xiàn)多元化特點(diǎn)，在體育課堂上的教與學(xué)關(guān)系，學(xué)生是教學(xué)的主體關(guān)系更為明顯和重要。成功體育教學(xué)模式是一種能有效地提高學(xué)生在體育課上的學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生身體素質(zhì)和體育健身能力的教學(xué)方法，也是達(dá)成和實(shí)現(xiàn)體育課教學(xué)目標(biāo)的有效途徑。關(guān)鍵詞：成功體育；教學(xué)模式；小學(xué)；體育教學(xué)“成功體育”是對應(yīng)著素質(zhì)教育的要求而新衍生出的教學(xué)理念，也是近年來在“成功體育”教學(xué)指導(dǎo)思想下逐步形成的教學(xué)模式。在小學(xué)體育教學(xué)中倡導(dǎo)使得每一個學(xué)生學(xué)會一些簡單的運(yùn)動技術(shù)，掌握一些簡單的運(yùn)動技能和健身鍛煉方法

2、?！俺晒w育”的教學(xué)模式又是在此教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上來實(shí)踐其教學(xué)理論的本質(zhì)——讓每一個學(xué)生在體育課學(xué)習(xí)中體驗(yàn)運(yùn)動的快樂和積累成功情感的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生參與體育課學(xué)習(xí)和體育運(yùn)動的興趣及自信心的培養(yǎng)。一、“成功體育”教學(xué)模式的理念“成功體育”教學(xué)就是體育要有效地為培養(yǎng)21世紀(jì)人才的需要服務(wù)，要從培養(yǎng)學(xué)生端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、敏捷的思維能力、豐富多彩的創(chuàng)造意識和體育運(yùn)動實(shí)踐能力出發(fā)，讓學(xué)生在體育課的學(xué)習(xí)中體驗(yàn)參與、合作和創(chuàng)新的運(yùn)動樂趣?！俺晒w育”教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為本，立足體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐中的主體地位，教師應(yīng)幫助學(xué)生建立體育課學(xué)習(xí)中的自身個體達(dá)到目標(biāo)，通過

3、學(xué)生自身的努力達(dá)成或?qū)崿F(xiàn)自己所期望的意愿和目標(biāo)?！俺晒w育”教學(xué)要通過教學(xué)觀念、教學(xué)方法的不斷改變和完善，小學(xué)生在體育課學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、運(yùn)動能力及個性心理等方面的差異性較大，這就要求教師能及時地將枯燥、單調(diào)的教學(xué)狀態(tài)變得新穎、活潑、輕松，給予學(xué)生在體育教學(xué)中都能獲取的“成功”體驗(yàn)和情感快樂，從而形成不斷追求成功的一種教育過程。二、成功體育教學(xué)模式的實(shí)施蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》中曾說：“成功帶來的愉快是股強(qiáng)大的感情力量，兒童相當(dāng)一名好學(xué)生的愿望就是依靠這股力量?！彼€認(rèn)為：“教學(xué)和教育的藝術(shù)和技巧就在于發(fā)揮每一個兒童的力量和可能性，

4、使他感到腦力勞動中取得成功的喜悅”。教學(xué)模式是提示教師在教學(xué)實(shí)踐活動中的一種范型，是教師教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系橋梁?！俺晒w育”教學(xué)模式是通過體育教師改變以往將技術(shù)動作教學(xué)作為中心的教學(xué)觀念和改進(jìn)自身的教學(xué)方法。在體育課課堂教學(xué)中，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，逐步形成學(xué)生自身不斷追求成功的一種教育。1.激發(fā)學(xué)生渴望成功的潛在能力小學(xué)生在體育課學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、運(yùn)動能力及個性心理等方面的差異性較大，可是他們都具有很大的潛能，這就需要教師去調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，盡最大可能去發(fā)掘?qū)W生體育運(yùn)動的潛在能力。在體育教學(xué)中，每當(dāng)一個新練習(xí)出現(xiàn)時就會發(fā)生：有學(xué)生迫

5、不及待、躍躍欲試想表現(xiàn)自己；有的學(xué)生想去嘗試，但又不敢表現(xiàn)出來；還有的學(xué)生隸屬于“學(xué)習(xí)困難”，害怕完成不了練習(xí)或是根本完成不了練習(xí)的。不管是哪一類的學(xué)生，其內(nèi)心的愿望：“這個練習(xí)（動作）我若是能做的與那示范的同學(xué)一樣，該多好??！”這不就是一種想獲得成功的渴望嗎？面對這種情況，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的能力制訂切合學(xué)生實(shí)際能達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷調(diào)整、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，使得所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都得到培養(yǎng)，并在學(xué)習(xí)中獲取成功的情感體驗(yàn)。2.為學(xué)生創(chuàng)設(shè)舞臺，樹立自信“成功體育”教學(xué)就是要教師通過有效的激勵教育措施和方法，為每一個學(xué)生創(chuàng)設(shè)能展現(xiàn)自

6、己的舞臺。教師要幫助學(xué)生理解“失敗是成功之母”的道理，自信是有成就的人應(yīng)該具備的心理素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的自信心是當(dāng)下小學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動必備的需要，也是他們未來面對社會一切困苦的需要。同樣教師也能用自己對待教育事業(yè)的執(zhí)著、對待工作生活快樂的追求及勇敢面對失敗、挫折的樂觀意志品質(zhì)去感染學(xué)生?！俺晒w育”的教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)取的運(yùn)動精神品質(zhì),這是一個學(xué)習(xí)主動性和自覺性的教育過程。1.正視個體差異，發(fā)揮學(xué)生的主體作用體育課的教學(xué)中，學(xué)生之間的差異性是客觀存在的。首先，教師要承認(rèn)教學(xué)中學(xué)生差異的存在；其次，要有區(qū)別性地對待學(xué)生的差異。學(xué)生是認(rèn)知

7、和實(shí)踐活動的主體，關(guān)注學(xué)生的主體地位是讓每一個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中獲得成功的前提。教師要正確區(qū)別性對待學(xué)生的差異，要善于將學(xué)生的差異作為學(xué)生潛能資源來開發(fā)，才能做到從學(xué)生學(xué)習(xí)需求方面來研究發(fā)揮學(xué)生主體作用。在“成功體育”教學(xué)中要求教師要關(guān)注每一個學(xué)生的個性特點(diǎn)，學(xué)生自身的主動性、主體性得到激發(fā)，學(xué)生才能將體育課教學(xué)中的要求內(nèi)化為個體的自覺行動，化外動力為內(nèi)動力，化外激勵為內(nèi)激勵，從潛在的發(fā)展主體成為真正實(shí)踐的發(fā)展主體。1.因材施教，合理安排教學(xué)內(nèi)容和方法“成功體育”教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生體驗(yàn)成功、感受快樂，還要讓教師與學(xué)生在雙邊融洽的關(guān)系中開展教與

8、學(xué)的活動。在體育課堂教學(xué)中，教師要充分了解每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個能夠達(dá)成實(shí)現(xiàn)自我成功的和諧、愉悅的學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍。教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求傳授知識