教師半日活動(dòng)匯教觀摩心得體會(huì)

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1、教師半日活動(dòng)匯教觀摩心得體會(huì)教師半日活動(dòng)匯教觀摩心得體會(huì)提要:在當(dāng)今心浮氣躁的時(shí)代,幼兒教師的工作是難是易?你知我知大家知,豈是一個(gè)辛苦了得?!但我好希望好期待我們的青年教師能關(guān)注細(xì)節(jié),善待細(xì)節(jié),因?yàn)槲覉?jiān)定地認(rèn)為更多內(nèi)容源門(mén)綠化教師半日活動(dòng)匯教觀摩心得體會(huì)為促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),區(qū)教研室又在這個(gè)收獲的季節(jié)里,安排了三年教齡的教師進(jìn)行半口活動(dòng)匯教,為青年教師搭建展示風(fēng)采的舞臺(tái),為全區(qū)教師搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。每次我都會(huì)發(fā)現(xiàn),參與匯教的教師都能夠全力以赴,精心準(zhǔn)備,所在幼兒園也都會(huì)集全園骨干教師之智慧,了以幫助和指導(dǎo),反復(fù)地試教、推敲,不斷地修改、

2、調(diào)整,讓匯教教師激情出場(chǎng),閃亮登臺(tái),精彩展示。通過(guò)三年的教育實(shí)踐丿刃練,經(jīng)過(guò)匯教前的精心準(zhǔn)備和團(tuán)隊(duì)的指點(diǎn),每位匯教教師帶給觀摩教師的無(wú)一不是一個(gè)豐富多彩的半日活動(dòng):各種類(lèi)型的活動(dòng)均衡安排,有室內(nèi)活動(dòng)也有戶外活動(dòng),冇集體活動(dòng)也冇自主活動(dòng),冇生活活動(dòng)也冇教學(xué)活動(dòng),有動(dòng)的也有靜的,有教育的也有保育的……,充分體現(xiàn)了以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的特點(diǎn),體現(xiàn)了保教并重的原則。匯教教師在帶班過(guò)程中,富有活力和朝氣,讓我深為新一代教師的成長(zhǎng)感到高興。當(dāng)然,在欣慰高興Z余,也有不少的遺憾,讓人有一種迫在眉睦的使命感。比如:一直以來(lái)強(qiáng)調(diào)保教結(jié)合,一直以來(lái)滲透“一F1活動(dòng)皆

3、課程”的理念,但在實(shí)踐屮,真正體現(xiàn)的,距離要求尚有很大的差距,表現(xiàn)在匯教教師對(duì)相關(guān)教學(xué)方面的活動(dòng),目標(biāo)明確,要求一提再提,注重結(jié)果檢查,而對(duì)生活環(huán)節(jié)方面的組織則一帶而過(guò),順其自然,很少冇具體的要求和指導(dǎo);表現(xiàn)在觀摩教師身上,大家只有心觀察教學(xué)活動(dòng)、欣賞教師準(zhǔn)備的教玩具、關(guān)注孩了對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度,而幾乎無(wú)人進(jìn)入盥洗室,觀察一下孩子們是如何洗手入廁的。再比如:一直以來(lái)強(qiáng)調(diào)一日活動(dòng)屮,過(guò)渡環(huán)節(jié)、活動(dòng)細(xì)節(jié)的重要性,滲透“細(xì)節(jié)決定成敗,細(xì)節(jié)成就完美”的理念,但匯教教師大多注重的只是晨間活動(dòng)帶孩了玩什么,教學(xué)活動(dòng)上什么,點(diǎn)心時(shí)間吃什么,至于孩子玩得滿

4、頭大汗了,洗手吋袖口被水濺得濕濕的,吃完餅干漱不漱口,孩子們?cè)诋?huà)畫(huà)時(shí)的坐姿、冋答問(wèn)題吋的站姿怎么樣等等,這些細(xì)節(jié)好彖都不怎么在意在乎,視而不見(jiàn);觀摩教師交流研討時(shí),大多也是圍繞教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容選擇、環(huán)節(jié)安排、目標(biāo)達(dá)成情況而展開(kāi),很少涉及半日活動(dòng)中那些所謂的微不足道的細(xì)節(jié)……在我看來(lái),作為冇三年教齡的教師,在設(shè)計(jì)組織半FI活動(dòng)時(shí),應(yīng)堅(jiān)持“室內(nèi)室外結(jié)合、動(dòng)靜交替,集體活動(dòng)與自主游戲結(jié)合、保教結(jié)合”等幾個(gè)原則,做到規(guī)范,那是必需的也是應(yīng)該的,事實(shí)上,青年教師在這些大的環(huán)節(jié)上確己做得不錯(cuò),關(guān)鍵是在堅(jiān)持這些原則時(shí),在規(guī)范的基礎(chǔ)上,如何做到冇效?那非一H—

5、月所能練就的,它需要教師的用心用情。因?yàn)橛眯挠们?,是一種認(rèn)真的態(tài)度,一種求實(shí)的精神,是一-種愛(ài)心責(zé)任心。只要用心用情,就能看到各類(lèi)細(xì)節(jié),就能關(guān)注到孩子的需求,看到細(xì)節(jié)背后事物的內(nèi)在的聯(lián)系,就能夠做好細(xì)節(jié)。在當(dāng)今心浮氣躁的時(shí)代,幼兒教師的工作是難是易?你知我知大家知,豈是一個(gè)辛苦了得?!但我好希望好期待我們的青年教師能關(guān)注細(xì)節(jié),善待細(xì)節(jié),因?yàn)槲覉?jiān)定地認(rèn)為:一些看上去微不足道的細(xì)節(jié),其長(zhǎng)期的、持續(xù)的、連鎖的、未來(lái)的效應(yīng)卻事關(guān)一個(gè)孩子的終身發(fā)展。每年的秋天,當(dāng)果實(shí)豐收顆粒歸倉(cāng)的吋候,靑年教師將三年的教育實(shí)踐進(jìn)行交流、梳理、積累,收獲著思想心靈的果實(shí)

6、——幼兒教師入門(mén)成型期的工作心得。通過(guò)總結(jié)、分析、歸納達(dá)到凝練、捉升、分享的目的。期待匯教教師和觀摩教師在總結(jié)回味經(jīng)驗(yàn)心得的時(shí)候,也可以咀嚼反思失謀和失敗,這些都可稱(chēng)Z為果實(shí),滿載而歸。正如一位哲人所言:從感觸而發(fā)為行動(dòng),從行動(dòng)而有心得,積心得而為主見(jiàn),從主見(jiàn)更有行動(dòng)。“積心得而為主見(jiàn)”……正是匯教、觀摩之目的所在!更多內(nèi)容源自綠化參考文獻(xiàn)1、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》(中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室)2、《論群眾路線——重要論述摘編》(中央文獻(xiàn)出版社黨建讀物出版社)3、《厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)——重要論述摘編》(中央文獻(xiàn)

7、出版社)4、《群眾路線教育時(shí)間活動(dòng)黨員干部讀本》(國(guó)家行政學(xué)院出版社)5、《朱鎔基上海講話實(shí)錄》(人民出版社)

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