資源描述：
《試論在作文教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、試論在作文教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力【摘要】創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅僅是學(xué)校素質(zhì)教育的需要，而且更是中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要體現(xiàn)。學(xué)生作文是一種充滿創(chuàng)造性的情感活動(dòng)，無時(shí)無刻不體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面。而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑又恰恰是作文教學(xué)，因而必須引起廣大語文教師的高度重視。本文重點(diǎn)闡述了如何在作文教學(xué)中培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新能力，促進(jìn)作文教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展這一問題?！娟P(guān)鍵詞】作文教學(xué)；學(xué)生;創(chuàng)新能力；培養(yǎng)Discussiononthecompositionteachingstudentshowtocultivateinnovationab
2、ilityLiHui[Abstract]Innovationabilityisnotonlytheneedofqualityeducationinschool,anditistheimportantembodimentofstudents'learningability?Students'compositionisacreativeactivityofsensibility,everyhourandmomentdoesnotreflectthestudents，learningallaspectsoflife?Thetraining
3、ofstudents?innovationabilitytheimportantwayanditisjustthecompositionteaching,whichmustcausethelanguageteachertotakeseriously.Thispaperdiscusseshowtointhecompositionteachinginthecultivationofinnovativeabilityincompositionteaching,promotingthefurtherdevelopmentofthisprob
4、lem?【Keywords】compositionteaching；student；innovationability；cultivation江澤民同志指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！本唧w地說，創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力為價(jià)值取向的基礎(chǔ)教育。學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)必須依靠物化的外力，必然要滲透到各科教學(xué)活動(dòng)中，所以作文教學(xué)，既是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要組成部分,又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育的最有效的手段，也就是說學(xué)生的作文就是展示、檢驗(yàn)與訓(xùn)練創(chuàng)新能力的有效橋梁。那么，作文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？
5、我認(rèn)為以下三點(diǎn)尤為重要。1從生活中積累寫作素材，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力學(xué)生的作文過程就是一個(gè)內(nèi)容豐富的創(chuàng)新寫作活動(dòng)，這就要求學(xué)生必須積累豐富的寫作素材。俗話說“巧婦難為無米之炊”。顯然如果學(xué)生沒有豐厚的積累，就會(huì)為“無米之炊”而煩惱。因此學(xué)生只有去觀察生活、積累素材、體悟情理，才能夠真正讓自己的創(chuàng)新思維得到培養(yǎng)。(1)教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，從生活中去挖掘?qū)懽鞯脑慈?。生活是作文?chuàng)作的源泉，作文來源于生活，而又真實(shí)地反映生活。學(xué)生要寫好作文，就必須從生活中積累寫作素材。其實(shí)生活中有很多的寫作素材，只要我們善于用情感、用心走進(jìn)生活，去觀
6、察生活，那就不愁“無米”了。那么怎樣引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材呢？首先，要引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活。在作文教學(xué)中要善于引導(dǎo)學(xué)生去仔細(xì)觀察生活，特別是用心去體驗(yàn)生活，感受生活百味，進(jìn)而熱愛生活。其次，要善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活。因?yàn)橐粋€(gè)不善于觀察周圍事物的學(xué)生，是不可能有寫作靈感的。老舍先生曾說過：“觀察事物，必須從頭至尾，尋根究底，把他看全，找到他的'底'，不知全貌，不會(huì)概括?！币虼?，在學(xué)生習(xí)作訓(xùn)練過程中，教師的“導(dǎo)”就顯得尤其重要了。例如，如果要求學(xué)生寫以四季為題材的文章，在教學(xué)中，教師可以運(yùn)用多媒體展示生活中大量的圖片，讓學(xué)生聯(lián)想到
7、生活中的一些現(xiàn)象，并用語言記錄下來做好積累，然后帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然，親近自然諸如此類，教師如果善于運(yùn)用多種方式，引導(dǎo)學(xué)生去感悟多姿多彩的生活，體驗(yàn)生活的美好，那么，久而久之，學(xué)生就會(huì)對(duì)周圍的事物抱有好奇心，就能在不斷的積累中培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力。（2）教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，在閱讀中去借鑒積累寫作素材。首先，學(xué)生要擁有大量的閱讀積累。廣博的知識(shí)來源于讀書，良好的語感來源于讀書，豐富的詞匯也來源于讀書?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)于七至九年級(jí)的學(xué)生提出了明確的要求：“背誦優(yōu)秀詩文80篇”、“廣泛閱讀各類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每位學(xué)
8、生閱讀二三部名著”。由此可見，閱讀積累對(duì)于語文教學(xué)的重要性，特別是作文教學(xué)這一教學(xué)環(huán)節(jié)的至關(guān)重要。學(xué)生如果把這么多的詩文銘記于心中，寫作的時(shí)候不會(huì)愁“無米”下鍋。教學(xué)中為了保證學(xué)生有豐富的閱讀積累，教師可以以小組為一個(gè)單位，成立讀書交
