資源描述：
《影響我國高校體育教學(xué)發(fā)展因素及對(duì)策》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、影響我國高校體育教學(xué)發(fā)展因素及對(duì)策內(nèi)容摘要：本文結(jié)合當(dāng)前我國體育教學(xué)現(xiàn)狀，首先對(duì)其發(fā)展過程中所存在的幾點(diǎn)突出影響因素進(jìn)行了闡述，接著提出了幾點(diǎn)針對(duì)性的解決對(duì)策，希望能夠?qū)笃诘母咝ｓw育教學(xué)所有幫助。關(guān)健詞：高校體育教學(xué)影響因素對(duì)策%1.影響我國髙校體育教學(xué)發(fā)展的因素探析1?師生對(duì)于體育重視程度的不足。在當(dāng)前髙校教學(xué)工作中，多數(shù)學(xué)校的教學(xué)重點(diǎn)都放置在了學(xué)生的實(shí)踐技能培訓(xùn)和專業(yè)課程學(xué)習(xí)方面，而對(duì)于體育教學(xué)工作卻沒有一個(gè)足夠的關(guān)注，由此也?E夜?高校體育教育事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。此外，從學(xué)生角度來看，很多學(xué)生都存在著這樣一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為只有不斷的提升自身的專
2、業(yè)技能和努力獲取更多的職業(yè)資格證書，才會(huì)得到更好地發(fā)展。顯然，在這樣一種觀念下，學(xué)生們也不可能會(huì)將時(shí)間用在體育活動(dòng)上。2.教學(xué)方法的落后。高校體育教學(xué)在長期以來采取的都是傳統(tǒng)的教學(xué)方法和落后的教學(xué)模式，在快速發(fā)展的新時(shí)期，傳統(tǒng)的教學(xué)模式顯然已經(jīng)無法很好地滿足人才培養(yǎng)的需求，而且對(duì)于高校體育教學(xué)事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展也產(chǎn)生了一種極為不利的影響。高校體育教學(xué)所采取教學(xué)模式的落后性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面；（1）課堂教學(xué)中處于中心地位的是教師，并沒有將課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)的權(quán)交還于學(xué)生，學(xué)生的主體地位未得到充分的尊重，處于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)地位；（2）教師在教學(xué)過程中并沒有積極的去引進(jìn)一
3、些先進(jìn)的教學(xué)方法和模式，始終沿用著傳統(tǒng)“理論講解和動(dòng)作師范”的落后模式，雖然這一教學(xué)方法也很清楚明了，但始終不能調(diào)動(dòng)起學(xué)生們的參與熱情，由此也就無法實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。（3）教學(xué)過程中，教師教學(xué)工作的實(shí)施并沒有結(jié)合學(xué)生的基本情況，也沒有關(guān)注到學(xué)生的個(gè)體差異性，采取一種一體化的教學(xué)方法，不利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮。%1.我國高校體育教學(xué)發(fā)展策略探析1.加強(qiáng)師生思想上對(duì)體育教學(xué)的重視程度首先，加強(qiáng)引導(dǎo)，促使教師能夠清楚的意識(shí)到體育教學(xué)對(duì)學(xué)生后期成長和發(fā)展的重要意義，通過適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉不僅能夠強(qiáng)化身體素質(zhì)，而且還能夠提升自身免疫能力，使得疾病發(fā)生率得以降低，從而幫助學(xué)生更好
4、地學(xué)習(xí)。其次，引導(dǎo)學(xué)生能夠正確對(duì)待體育學(xué)習(xí)，同時(shí)督促其養(yǎng)成一種良好的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸的形成一種可貴的體育精神，受益終身。只有對(duì)高校體育教學(xué)極其所發(fā)揮出的重要意義從思想上有了一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，才能更好地保證高校體育教學(xué)工作的順利實(shí)施，由此也才能保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。2?堅(jiān)持教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新，合理制定和選擇教學(xué)內(nèi)容A.合理選擇教學(xué)內(nèi)容。要實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的提升，關(guān)鍵需要提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，由此才能保證其能夠更加積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中去。一般在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法有很多，合理的制定教學(xué)內(nèi)容與堅(jiān)持教學(xué)方法的不斷長信便是一項(xiàng)行之有效的方法。首先，從教學(xué)方法創(chuàng)
5、新層面來看，教師在教學(xué)過程中就可以采取一種體育教學(xué)與游戲相結(jié)合的方法，在體育知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中組織學(xué)生開展一些比賽，如在途中進(jìn)行一些障礙的設(shè)置，在通過每一個(gè)障礙之前都會(huì)向?qū)W生提問問題，只有回答正確之后方可通過。這種教學(xué)極具趣味性，能夠有效地激發(fā)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。此外,教師在體育教學(xué)中還可以采取一些恰當(dāng)?shù)囊魳穪磔o助教學(xué)。比如在進(jìn)行體操、太極拳等項(xiàng)目的教學(xué)過程中，就可以播放一些合適的音樂，通過音樂教育與體育教學(xué)的完美結(jié)合，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)一種在進(jìn)行體育項(xiàng)目學(xué)習(xí)的同時(shí)也感受到了音樂的魅力，提升了自己的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)；還可以結(jié)合學(xué)生們實(shí)際情況組織開展一些競技類運(yùn)動(dòng)比賽，
6、如羽毛球和乒乓球比賽等，同時(shí)還可以適當(dāng)?shù)慕M織一些如攀巖、越野等極具挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以此促使學(xué)生能夠更加深刻的感受到體育教學(xué)的魅力所在。A.注重因材施教，實(shí)施分層教學(xué)。在體育教學(xué)中，教師要對(duì)不同學(xué)生之間的個(gè)性化差異與特點(diǎn)給予充分的尊重，遵循因材施教的教育原則實(shí)施一種分組學(xué)習(xí)的教學(xué)。如在教學(xué)過程中要求學(xué)生掌握某一個(gè)特定的體育動(dòng)作時(shí)，教師就可以結(jié)合學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力差異，針對(duì)不同的學(xué)生制定出一套針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，讓能力強(qiáng)的學(xué)生去掌握一些難度較大的動(dòng)作，而能力較差的學(xué)生則主要還是以做好基本功為主，以此來幫助學(xué)生樹立體育學(xué)習(xí)的自信，從而更好地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。又如在“支撐跳躍
7、”教學(xué)中，教師就可以按照學(xué)生能力的差異提前進(jìn)行等級(jí)的劃分，在訓(xùn)練開始之前學(xué)生們可以根據(jù)自己的情況來選擇不同的等級(jí)訓(xùn)練。這種分層次教學(xué)手段的應(yīng)用，不僅符合了當(dāng)前我國體育教學(xué)的實(shí)際情況，而且還能夠幫助學(xué)生樹立起體育學(xué)習(xí)的自信，同時(shí)更加深刻的體會(huì)到體育學(xué)習(xí)的樂趣，真正的愛上體育運(yùn)動(dòng)，這對(duì)于實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)質(zhì)量的提升以及推動(dòng)體育教育事業(yè)的發(fā)展都有著極為重要的意義。%1.小結(jié)由上述可知，我國高校體育教學(xué)歷經(jīng)多年的發(fā)展，雖然取得了一定的成績，但同時(shí)在其發(fā)展過程中也存在著諸多的影響因素，而這些因素的存在又對(duì)其后期的可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生著極為不利的影響。對(duì)此，為更好地推進(jìn)我國高校體育教學(xué)
8、事業(yè)的蓬勃發(fā)展，關(guān)鍵也就
