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《淺談農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀之我見(jiàn)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、淺談農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀之我見(jiàn)摘要：對(duì)我們農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)，形成良好的課外閱讀氛圍是一人難題。學(xué)生沒(méi)有課外閱讀的榜樣，使課外閱讀習(xí)慣難以養(yǎng)成?語(yǔ)文教學(xué)時(shí)學(xué)生思路狹窄，難以有創(chuàng)新的思維，創(chuàng)新的內(nèi)容。因此，我對(duì)農(nóng)村課外閱讀的開(kāi)展進(jìn)行了實(shí)踐研究。內(nèi)容包括：激發(fā)興趣，增強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的動(dòng)力，指導(dǎo)課外閱讀、提高課外閱讀效率、落實(shí)檢查，深化課外閱讀。關(guān)鍵詞：課外閱讀；指導(dǎo)；興趣；策略中圖分類號(hào)：G623.23文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào):1672-1578(2013)12-0062-01課外閱讀在語(yǔ)文教學(xué)屮冇相當(dāng)重要的作用。通過(guò)大量閱讀，學(xué)牛能感知感情豐厚的語(yǔ)言材料，增強(qiáng)
2、語(yǔ)言沉淀，提高讀書(shū)能力，從整體上增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們今后的學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而在農(nóng)村小學(xué)生中，由于受辦學(xué)條件、社會(huì)家庭的影響，小學(xué)生的課外閱讀量少，導(dǎo)致作文能力低，極大影響了教學(xué)效果。閱讀興趣_不高、閱讀環(huán)境不佳等因素嚴(yán)重影響了課外閱讀的順利完成和顯著成效。針對(duì)農(nóng)村的實(shí)際，要加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀實(shí)踐，我認(rèn)為應(yīng)從以下兒方面人手：1?激發(fā)興趣，讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū)興趣是最好的老師。興趣能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地探求知識(shí)。而且，學(xué)生對(duì)閱讀其有深厚興趣，本身就是課外閱讀實(shí)踐成功的一個(gè)重要標(biāo)志。1.1榜樣激勵(lì)。教師要經(jīng)常向?qū)W生介紹歷史人
3、物、科學(xué)家及身邊人的成材之道，以榜樣的力量激發(fā)學(xué)牛課外閱讀的興趣。革命導(dǎo)師列寧的一生都是在讀書(shū)中度過(guò)的，在他被捕入獄的三個(gè)月中，也天天在監(jiān)獄圖書(shū)館里看書(shū)。陳毅將軍看書(shū)時(shí)竟把墨水當(dāng)醬油吃。古今往來(lái)，凡對(duì)人類有貢獻(xiàn)的,無(wú)不是博覽群書(shū)、勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。1.2好書(shū)引讀。由于小學(xué)生善于形象思維的特點(diǎn)，可選擇有精彩畫(huà)面的書(shū)給學(xué)生看，讓學(xué)牛猜猜里面寫(xiě)什么。學(xué)牛易被吸引，就會(huì)熱情地去閱讀，這樣有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。但也要注意讀書(shū)耍循序漸進(jìn)，先易后難。只有適合孩子的口味，孩子才會(huì)對(duì)書(shū)感興趣。1.3收獲激情。要經(jīng)常召開(kāi)讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，如利用早會(huì)賞讀、交流所摘錄的好詞妙
4、句；舉行班級(jí)賽詩(shī)會(huì)；評(píng)選〃故事大王〃；摘抄本展評(píng)；開(kāi)展〃小導(dǎo)游〃活動(dòng)，讓學(xué)牛談天說(shuō)地、談古論今。教師要及時(shí)給學(xué)牛獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的情感，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地獵取知識(shí)，在博覽群書(shū)中采集各種婁型的信息材料，使學(xué)生逐漸把讀書(shū)作為生活中必不可少的內(nèi)容。2?挖掘書(shū)源，讓學(xué)生有書(shū)讀熱愛(ài)閱讀的孩子一般都來(lái)自于比較好的閱讀壞境，美國(guó)的一項(xiàng)調(diào)查表明，來(lái)自不同的家庭背景的孩子閱讀興趣的差界比較人。魯迅先生在《給顏黎明的信》中對(duì)讀書(shū)有一段精彩的論述：必須如蜜蜂采蜜，采過(guò)許多花,這才能釀出蜜來(lái)，倘若只叮在一處，所得就非常有限，口枯燥。所以，學(xué)校
5、、家庭、社會(huì)都要積極為學(xué)生刨設(shè)閱讀條件，保證孩子們有書(shū)讀，有〃許多花〃可〃采〃。2.1家長(zhǎng)要配合。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪向家長(zhǎng)宣傳課外閱讀對(duì)豐富學(xué)生的知識(shí)、開(kāi)發(fā)智力、陶冶情操，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的重要意義?要求家長(zhǎng)算帶孩子到書(shū)店、圖書(shū)館幫助孩子選擇合適的圖書(shū)。一般說(shuō)，低年級(jí)學(xué)生以拼音讀物為主，中高年級(jí)學(xué)生逐漸過(guò)渡到純文寧。選擇讀物要做到：（1）內(nèi)容要健康，因?yàn)椴缓玫拈喿x材料會(huì)影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。（2）符合兒童年齡特點(diǎn)。孩子喜歡閱讀輕松：好玩、驚險(xiǎn)不動(dòng)腦筋的書(shū)，所以動(dòng)漫、魔幻、校園小說(shuō)是孩子們的首選。（3）類型要多樣。古詩(shī)、兒歌、童話、寓言、小說(shuō)、歷史故事、
6、科普知識(shí)等都應(yīng)涉及，閱讀面要廣。總之，家長(zhǎng)要努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境。2.2學(xué)校要完善。教育事業(yè)應(yīng)受到全社會(huì)的支持，學(xué)校應(yīng)多方集資逐步完善教學(xué)設(shè)施。每個(gè)農(nóng)村小學(xué)應(yīng)著力建起圖書(shū)館或圖書(shū)室。圖書(shū)館是學(xué)生讀物的主要來(lái)源。信息時(shí)代要求我們的學(xué)校教育要培養(yǎng)學(xué)牛的圖書(shū)館意識(shí)，提高學(xué)生利用圖書(shū)館查找工具找到所需信息和知識(shí)的能力。有了圖書(shū)館，可以組織學(xué)生上課外閱讀指導(dǎo)課，這樣讓學(xué)生感受到圖書(shū)館是一個(gè)學(xué)習(xí)的樂(lè)園，是遨游知識(shí)的好場(chǎng)所。3?點(diǎn)滴積累?持之以恒葉圣陶先生說(shuō)：〃習(xí)慣是從實(shí)踐養(yǎng)成的，知道一點(diǎn)做一點(diǎn)，知道幾點(diǎn)做兒點(diǎn)，積累起來(lái)，各方面都養(yǎng)成習(xí)慣，而且全是好
7、習(xí)慣?！ㄡ槍?duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、寫(xiě)字馬虎的學(xué)生?我首先要求其練字，無(wú)論何時(shí)寫(xiě)字，只要…拿起筆，就要求橫要平，豎要直；針對(duì)懶散的學(xué)生，要求他們上課時(shí)坐端正；對(duì)知識(shí)積累少、思維能力差的學(xué)生，采用〃死記硬背〃反復(fù)記憶的方法。時(shí)間長(zhǎng)了.良好的習(xí)慣也就培養(yǎng)起來(lái)了。4?〃多讀〃是閱讀教學(xué)的基木途徑一所謂〃多讀〃，應(yīng)體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：一是讀的遍數(shù)多?！〞?shū)讀百遍，其義自見(jiàn)?！ň褪钦f(shuō)對(duì)一篇文章讀的遍數(shù)越多，領(lǐng)會(huì)的就越深，掌握的技能就熟。熟能生巧，就會(huì)運(yùn)用自如o二是讀的篇目多。〃熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！ň褪钦f(shuō)讀的篇目越多?知識(shí)面就越廣，可以開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)。三是讀
8、的人數(shù)多。就是說(shuō)教學(xué)要面向全體學(xué)生，不能只培養(yǎng)幾個(gè)尖子生，而應(yīng)盡力給大多數(shù)學(xué)牛以讀書(shū)的機(jī)會(huì)，讓所有的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都得到
