試論閩南童謠在新時(shí)代出路

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1、試論閩南童謠在新時(shí)代出路【摘要】面對多元文化背景以及現(xiàn)代文明高度發(fā)達(dá)的今天，閩南童謠，這一個(gè)在閩南地區(qū)世代相傳的、優(yōu)秀的傳統(tǒng)非物質(zhì)文化，卻面臨著逐漸退出我們?nèi)粘Ｉ畹膶擂?，正處于一個(gè)瀕臨消失的現(xiàn)狀。在新世紀(jì)新時(shí)代，通過各種有效途徑，提倡和重視閩南童謠這一傳統(tǒng)非物質(zhì)文化，采取有效措施來保護(hù)閩南童謠，促使閩南童謠持續(xù)發(fā)展，這對于保護(hù)人類的文化遺產(chǎn)，維護(hù)和促進(jìn)我國傳統(tǒng)文化以至世界全人類文化的持續(xù)發(fā)展和多樣性表現(xiàn)，都具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義?！娟P(guān)鍵詞】閩南童謠；非物質(zhì)文化；傳承；發(fā)展中圖分類號：128文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文

2、章編號：1006-0278(2012)03-010-02一、前言(一)閩南童謠以其豐富的內(nèi)容對少年兒童起著極高的教育價(jià)值曾幾何時(shí)，閩南童謠廣泛流傳于閩南地區(qū)，是這個(gè)地區(qū)每一個(gè)少年兒童成長過程中必不可少的精神食糧。閩南童謠這一個(gè)優(yōu)秀的傳統(tǒng)非物質(zhì)文化，其內(nèi)容極其豐富多彩、充滿著天真童趣，例如有些閩南童謠，將兒童少年最為熟悉也是最感興趣的那些長在閩南地區(qū)的樹木和動(dòng)物、生在閩南地區(qū)的山水、建在閩南地區(qū)的房屋以及形成于閩南地區(qū)的那種季風(fēng)氣候具有獨(dú)特的天氣和氣候特點(diǎn)融為一體；有些閩南童謠則是刻畫逢年過節(jié)那種最為喜慶的場

3、面；有些閩南童謠則是反映閩南地區(qū)那種特有的亞熱帶田園風(fēng)光和雖是繁忙但充滿樂趣的農(nóng)家生活等等，所有這些童謠內(nèi)容都凸現(xiàn)了閩南童謠極其親近大自然，與周圍大自然的山水、動(dòng)植物是極其和諧相處的。由此可見，閩南童謠中不僅包含著極其豐富的知識，還蘊(yùn)含著我們閩南人勤勞勇敢的傳統(tǒng)美德以及我們閩南人的人生智慧，在閩南童謠中處處充滿著我們閩南人長期以來形成的那些特有的生產(chǎn)和生活氣息，幾百年以來閩南童謠都是閩南地區(qū)每一個(gè)家庭對兒童進(jìn)行學(xué)前教育和人生啟蒙的一種重要輔助手段，教兒童學(xué)閩南童謠，讓兒童唱閩南童謠，不僅可以讓他們增長很多知

4、識，了解我們祖先世代相傳的是生產(chǎn)生活情景以及我們閩南地區(qū)的悠久的歷史發(fā)展軌跡和豐富的文化內(nèi)涵，還可以培養(yǎng)他們熱愛大自然、親近大自然以及保護(hù)大自然的良好習(xí)慣和高尚情操。（二）如今閩南童謠的現(xiàn)狀一一日漸淡出孩子們的生活之中隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的變遷以及在市場經(jīng)濟(jì)中人們的功利思想的日漸滋生和逐漸流行，促使原本曾經(jīng)伴隨著我們幾代人成長的閩南童謠，在如今孩子們生活之中卻難覓其跡，具有逐漸淡出如今孩子們生活之中的趨勢。這絕不是危言聳聽。曾有記者對泉州市區(qū)的幾所小學(xué)和幼兒園進(jìn)行調(diào)查和采訪，結(jié)果讓人非常驚訝地發(fā)現(xiàn)，在這些市

5、區(qū)小學(xué)和幼兒園中，能夠完整用閩南話吟誦出閩南方言的童謠卻沒有幾個(gè)孩子，不要說吟誦閩南童謠，很多孩子甚至連最基本的閩南話都說不準(zhǔn)，也說不好。這不得不讓人倍感擔(dān)憂：曾經(jīng)傳唱于幾代人之間的這些閩南童謠，是不是真的就要消失于我們?nèi)缃襁@一代孩子們之間？之所以使得原本流傳于幾代人之間的閩南童謠出現(xiàn)如今這種狀況，主要有以下這幾種原因：第一，如今校園不流行閩南方言童謠。根據(jù)相關(guān)調(diào)查，現(xiàn)在的很多幼兒園、小學(xué)在進(jìn)行教學(xué)校一律采用普通話進(jìn)行，沒有哪個(gè)學(xué)校有開設(shè)閩南語教學(xué)課堂，自然就不存在用閩南方言教學(xué)生吟誦閩南童謠了。第二，現(xiàn)在

6、的年輕父母不會(huì)唱也不愿意自己的孩子學(xué)閩南童謠。眾所周知，對孩子們進(jìn)行啟蒙教育的第一所學(xué)校就是孩子們所在的家庭，而孩子們的第一任老師正是自己的父母親，跟孩子們接觸最多、了解最多關(guān)系最為密切的也正是孩子們的父母親，所以在對孩子們進(jìn)行啟蒙教育父母親們有著天然的巨大優(yōu)勢，但現(xiàn)在正面臨著這一種奇怪現(xiàn)象，現(xiàn)在年輕的父母親，不要說他們會(huì)不會(huì)閩南童謠，他們甚至不愿意自己的孩子們學(xué)用閩南方言唱的那些童謠。因?yàn)樵谒麄兛磥?，如果用閩南方言教孩子們學(xué)唱閩南童謠，這會(huì)極大影響到孩子們今后的皮通話的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，以致讓孩子們今后普通話講得

7、不標(biāo)準(zhǔn)，還有在他們看來，如今的孩子們功課緊張，課外作業(yè)多，學(xué)習(xí)要緊，沒有時(shí)間也沒有必要去學(xué)那些閩南童謠。第三，現(xiàn)在的書店很難找到有關(guān)閩南語童謠的教材。關(guān)于學(xué)唱閩南童謠對于孩子們健康成長的重要性，也有一部分有識之士包括學(xué)生家長能夠意識到，也很想為孩子們購買一些閩南童謠的教材和音像制品。但問題是時(shí)下的書店、音像店很難找到這些跟閩南語童謠有關(guān)的物品了。此外導(dǎo)致這些流傳上百年甚至更久遠(yuǎn)的閩南童謠日漸消失在我們耳邊甚至出現(xiàn)斷層也跟閩南童謠本身所固有的時(shí)代強(qiáng)烈氣息以及如今這個(gè)社會(huì)對內(nèi)大力普及普通話、對外提倡學(xué)好外語的這

8、個(gè)大背景也有著密切關(guān)系。為此，在新的歷史發(fā)展時(shí)期，搶救閩南童謠，發(fā)展和繼承閩南童謠，就顯得尤為重要和迫切，采取有效措施來保護(hù)和發(fā)展閩南童謠，使之成為閩南文化生態(tài)保護(hù)區(qū)的一個(gè)重要組成部分。二、閩南童謠在新時(shí)代的出路閩南童謠產(chǎn)生于民間，尋求閩南童謠出路也應(yīng)該在民間。在新時(shí)代，要使閩南童謠能夠傳承下來和持續(xù)發(fā)展，除了充分發(fā)揮閩南民間力量來保護(hù)和發(fā)展閩南童謠外，還必須把握現(xiàn)代這個(gè)社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)，緊緊跟隨新時(shí)代快速發(fā)展的步