試論小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)新

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1、試論小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)新江澤民同志說過，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂?，F(xiàn)在的小學(xué)生是我們國家未來建設(shè)的棟梁，應(yīng)該從小就要接受創(chuàng)新教育。那么在小學(xué)語文教學(xué)中如何實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)呢？我談一下自己的幾點(diǎn)看法。一、教育觀念要更新現(xiàn)在，科技日益進(jìn)步，社會(huì)飛速前進(jìn)，教育觀念再不更新，必然阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展。因此，更新教育觀念是時(shí)代的要求。1、興趣教學(xué)。興趣對(duì)于學(xué)生來說，非常重要。如果能發(fā)掘?qū)W生的興趣點(diǎn)，導(dǎo)之以行，那么在他的一生學(xué)習(xí)中部會(huì)起到巨大的作用。2、工具教學(xué)?！凹僦坶?，非能水也，而絕江河。”古人早就明白工具的作用，并能巧妙運(yùn)用?，F(xiàn)在，部分學(xué)生使用工具，

2、不是去解決問題，而是圖個(gè)方便，達(dá)到完成作業(yè),應(yīng)付老師的目的。所以，工具教學(xué)乃當(dāng)務(wù)之急。3、實(shí)用教學(xué)。實(shí)用教學(xué)，不是杜威的“實(shí)用主義”，而是學(xué)以致用，在生活中讓學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)的快樂。二、教學(xué)內(nèi)容要出新立足學(xué)生的興趣點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容形式可以豐富多彩。下面,我用一棵樹的結(jié)構(gòu)作比喻，說明課本、課外閱讀、寫作、活動(dòng)四者之間的關(guān)系。1、課本為根?，F(xiàn)行小學(xué)語文教材課例，包括三部分內(nèi)容，第一部分“預(yù)習(xí)”以便讓學(xué)生有目的去聽課；第二部分"課文”，都是編輯們精挑細(xì)選的文章，是指導(dǎo)學(xué)生閱讀、寫作的典范。所以，大部分教師重視備課、上課，通過課堂教學(xué)“傳道、授業(yè)、解惑

3、”。第三部分“思考練習(xí)”則是教師評(píng)價(jià)學(xué)生上課聽講效果的內(nèi)容，也是學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的舞臺(tái)。因此，語文課本是教師教、學(xué)生學(xué)的主要依據(jù)，是知識(shí)與能力的源泉。好比大樹的根，枝繁葉茂那都是根的功勞。2、閱讀為干。精心講解課本里面的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣，因勢(shì)利導(dǎo)，再給他們推薦同一作家的、同一類型的、同一時(shí)期的文章等，學(xué)生就容易感興趣。趁熱打鐵，一定能事半功倍。所以說只有扎得深的根，才能長(zhǎng)出粗壯的干來。例如，講完《田忌賽馬》這篇課文，同學(xué)們對(duì)孫臏佩服的五體投地。課后我讓大家閱讀有關(guān)孫臏的故事，后來搞活動(dòng)時(shí),我才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不但讀了很多小故事，而且對(duì)

4、《三十六計(jì)》《孫子兵法》等相關(guān)的書籍都產(chǎn)生了濃厚的興趣，沒有看到書的同學(xué)覺得很遺憾，還主動(dòng)地要求家長(zhǎng)去買書呢。3、寫作為枝。我們都知道文章需要靈感，需要感情。有感而發(fā)才是好文章，因此.讓學(xué)生寫作而不應(yīng)該是強(qiáng)加給他們的作業(yè)，更不應(yīng)該是機(jī)械重復(fù)，結(jié)合課文和課外閱讀讓學(xué)生有感而作，再進(jìn)行師生共同分析，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，既傳授了方法，又兼顧了感情，寫作水平自然提高很快。也就是說，根深了，干壯了，何愁沒有枝繁葉茂？例如，我講完《晏子使楚》之后，同學(xué)們對(duì)晏子的口才和隨機(jī)應(yīng)變的能力很感興趣，我引導(dǎo)他們摘抄晏子的話，進(jìn)行分析。事后同學(xué)們學(xué)到了說話的技巧并

5、寫出了水平很高的讀后感。4、活動(dòng)為葉。語文課上活了，同學(xué)們很不滿足就課文論課文，他們很想換一下方式。結(jié)合革命教育月，我提前讓他們閱讀《豐碑》一課，并在課下指導(dǎo)幾位同學(xué)編劇本，準(zhǔn)備道具，訓(xùn)練演員等等，辛勤的勞動(dòng)終于換來了累累碩果，課本劇的演出引起巨大反響。三、教學(xué)方法要常新多年教學(xué)使我明白了：如果教師讓學(xué)生適應(yīng)自己的教法，會(huì)出現(xiàn)一批不適應(yīng)教師的學(xué)生；如果教師去適應(yīng)學(xué)生，教師會(huì)淘汰一批不適應(yīng)學(xué)生的教法。1、多項(xiàng)選擇。為了上好語文課，我常常準(zhǔn)備好幾種方案，課前找?guī)讉€(gè)同學(xué)咨詢一下，虛心聽取他們的意見。由于講課的方法是學(xué)生選的，所以課上的非常順利

6、。2、優(yōu)化組合。教學(xué)方法的使用要不斷變化，時(shí)間一長(zhǎng),難免感到“心有余而力不足”，這就需要進(jìn)行伏北組合。3、與信息技術(shù)相整合。利用多媒體信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行直觀教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)目的要立新前面的所有的努力，都是為了培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)的新型人才。究竟什么樣的人才能勝任未來的挑戰(zhàn)呢？1、思維求異。在語文教學(xué)中，解答問題是常有的事，要鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見，要用發(fā)展的眼光來分析問題、解決問題。對(duì)于那些能夠在大家形成共識(shí)的情況下能夠有異議，并能陳述充分理由的學(xué)生要加于表揚(yáng)。例如，在講解《馬踏飛燕》一課中，一個(gè)學(xué)生提出文中的"燕”其實(shí)不對(duì)，

7、而是一種象鷹的猛禽，形狀稍小，叫"隼"，并且，他拿出了自己查閱的資料。2、勇于嘗試?，F(xiàn)在時(shí)興一種“蹦極”的運(yùn)動(dòng)，倡導(dǎo)人們挑戰(zhàn)人類極限。對(duì)于這個(gè)運(yùn)動(dòng)我了解不多，但是我敢肯定這種想法是有意義的。在學(xué)習(xí)中，我們肯定有愷頭的事情，我們要培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)現(xiàn)實(shí)，勇于嘗試。3、精于合作。隨著科技飛速前進(jìn)，課題越來越復(fù)雜，單靠個(gè)人力量很難完成。就需要在教學(xué)中，培養(yǎng)合作精神。學(xué)習(xí)小組的形式很受大家歡迎，并能提高集體學(xué)習(xí)能力。（學(xué)習(xí)小組并不單純是讓學(xué)生聚在一塊兒討論，從而得出結(jié)論。而是讓每個(gè)學(xué)生扮演不同的角色，互相支持，共同完成任務(wù)。）總之，科學(xué)的總結(jié)前人的經(jīng)

8、驗(yàn)教訓(xùn)，用發(fā)展的眼光加以“揚(yáng)棄”，創(chuàng)造地運(yùn)用，才能教好語文課，才能培養(yǎng)新世紀(jì)的優(yōu)秀人才！這就是我對(duì)小學(xué)語文創(chuàng)新教學(xué)的思考。