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《淺談如何解決學(xué)生厭學(xué)體育的問題》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、單位：天津市復(fù)興中學(xué)姓名：關(guān)卓淺談如何解決學(xué)生厭學(xué)體育的問題摘要：目前中學(xué)生當(dāng)中存在著厭學(xué)體育的現(xiàn)象，本文通過論述因材施教，激發(fā)學(xué)生興趣，課堂勞逸結(jié)合，開展課外活動，提高教師素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平等幾個方面，結(jié)合實際教學(xué)案例，提出一些了教學(xué)辦法和改進措施，以提高教學(xué)質(zhì)量，解決學(xué)生厭學(xué)體育的問題，使學(xué)生積極的投入到體育課堂當(dāng)中去。關(guān)鍵詞：學(xué)生厭學(xué)體育積極性興趣傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)經(jīng)過數(shù)十年的探索，已經(jīng)形成了一定的教學(xué)模式，這些模式被許多體育教師所認(rèn)可，也曾確實起到了一定的積極性作用。但隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的推行實施，大家已經(jīng)注意到，當(dāng)前體育課單一的
2、老套形式，已不在適應(yīng)現(xiàn)代教育理念的要求。由于受傳統(tǒng)教育教學(xué)思想的影響，體育課堂教學(xué)存在諸多不利因素，這些弊端已經(jīng)深刻影響著學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和積極性，出現(xiàn)了厭學(xué)體育的現(xiàn)象。如上課無精打采，不能集中注意力,態(tài)度不端正不積極，借故請假或無故曠課，完成任務(wù)勉強，技術(shù)動作不到位，課外活動較少參加等,這些都屬于對體育活動的一種消極怠工行為。如何解決這些學(xué)生厭學(xué)體育的問題，使他們變被動為主動，積極的投入到體育課堂當(dāng)中去，提高體育教學(xué)質(zhì)量呢？體育教師應(yīng)該解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，敢于實踐，改進體育課現(xiàn)有的教學(xué)模式而用其他形式代替已勢不可待。我們可以從
3、以下幾個方而入手。一因材施教，重視學(xué)生個性發(fā)展在教學(xué)中，我們而對的是成百上千的學(xué)生，他們千差萬別，各有特點，其智商，情商，身體素質(zhì)，健康情況等等各異，如有人長于文史，有人長于數(shù)理，有人喜歡體育，有人酷愛音樂。所以體育教師應(yīng)科學(xué)地，合理地安排教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)調(diào)整練習(xí)的密度和強度。素質(zhì)好的學(xué)生往往能提前完成教學(xué)任務(wù)，他們認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容太容易，不費力就完成教學(xué)任務(wù)，感到“吃不飽”。而另一部分學(xué)生與此相反，他們感到學(xué)習(xí)吃力，難以跟上統(tǒng)一進度,明顯“吃不消”。要處理好這種情況，就要因人而異，因材施教。對于前者，在他們完成了教材規(guī)定的任務(wù)的前提下
4、，可以讓他們學(xué)習(xí)高一年級同類內(nèi)容或加大本內(nèi)容的強度和難度，或者選擇一些其他項目，充分調(diào)動他們積極性。對于后者，除適當(dāng)降低教學(xué)內(nèi)容的難度和要求外，教師還應(yīng)多對他們進行指導(dǎo)和幫助，消除畏難情緒，使其樹立信心，趕上集體的步伐。對于他們在練習(xí)中表現(xiàn)的一些不足之處，不要諷刺挖苦，而是及時的注意發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，哪怕是一點點的進步，都要及時的加以肯定，贊揚,這樣就能大大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，從而消除厭學(xué)情緒，積極地投入到體育活動屮來。二采取靈活多變的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣“興趣是最好的老師”?？梢娙魏我婚T課程要獲得成
5、功，必將激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，教師如果教學(xué)方法呆板，機械，一成不變，學(xué)生就會產(chǎn)生消極的厭學(xué)情緒。反之，如果教師在教學(xué)中，語言風(fēng)趣，形象生動，并根據(jù)課堂實際，學(xué)生情況,采取靈活多變的教學(xué)方法，就會調(diào)動學(xué)生的積極性，出現(xiàn)生動活潑全員參與的美好畫面。以下是我在一堂投擲教學(xué)課中的體驗：年級是高一男生。這節(jié)課的內(nèi)容主要學(xué)習(xí)和練習(xí)實心球投擲。在上課之前我準(zhǔn)備了幾十個實心球，學(xué)生上課前看到我準(zhǔn)備的這些器材有的有些好奇，當(dāng)然，也有些學(xué)生的表現(xiàn)是漠不關(guān)心,還有的同學(xué)出現(xiàn)了畏難情緒。上課開始了。在觀察中我發(fā)現(xiàn),有許多同學(xué)對實心球根本不
6、頓時我心中產(chǎn)生了疑問，那么如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？首先我引導(dǎo)學(xué)生進入課堂，先說一些他們感興趣的話題，讓學(xué)生們舉出生活中有關(guān)投擲的活動。這時，大部分同學(xué)已經(jīng)被激發(fā)了，他們爭先恐后的回答。然后，我提出這節(jié)課的教學(xué)要求，讓學(xué)生們先學(xué)習(xí)和練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的投擲動作，然后分別以投遠(yuǎn)、投高、投準(zhǔn)為目的，由學(xué)生口己設(shè)計投擲方式，但提出要求就是每位學(xué)生對同一目的設(shè)計的投擲方式都要盡力做到不一樣，看誰的投擲動作最新穎。此時，學(xué)生們已經(jīng)非常興奮了，個個摩拳擦掌。我將隊伍調(diào)至投擲場地，我首先以上步雙手?jǐn)[投的方式將實心球投出，當(dāng)然，老師投岀的遠(yuǎn)度會引起學(xué)生的羨
7、慕的目光。隨后要求學(xué)生先模仿練習(xí)老師的動作，熟悉后再以不同的方式將球投幽。學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)老師的動作后，開始了自己的創(chuàng)造。課堂上師生們除了完成教材上的內(nèi)容外，還創(chuàng)造了更加豐富的投遠(yuǎn)姿勢，使得創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力得以承載。在活動中，學(xué)生們相互啟發(fā)，相互鼓勵，學(xué)生們都充滿了熱情，同學(xué)們上課容易岀現(xiàn)的不愛動，上課沒熱情地狀況一掃而光，表現(xiàn)出的激情招來了很多同時上課的別的年級學(xué)生羨慕的眼光。這一節(jié)課非常成功,在整節(jié)課當(dāng)中學(xué)生的情緒都十分的高漲,在愉快的氛圍中完成了教學(xué)任務(wù)?？傊路f多變的教學(xué)方法與手段，可以使教學(xué)過程充滿吸引力，進
8、而培養(yǎng)學(xué)生進行體育鍛煉的積極性。三勞逸結(jié)合輕松完成教學(xué)任務(wù)如果課堂節(jié)奏過于緊湊，教學(xué)內(nèi)容又是學(xué)生不是十分感興趣的，學(xué)生的厭學(xué)情況就格外嚴(yán)重。譬如廣播體操的學(xué)習(xí)課就屬于這種情況。學(xué)生在學(xué)習(xí)一定時間后，就會出現(xiàn)煩躁情緒，后面的教學(xué)任務(wù)無法進行，如果勉強
