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《淺談如何提高學(xué)生的語文能力和語文應(yīng)試能力》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談如何提高學(xué)生的語文能力和語文應(yīng)試能力一、精心指導(dǎo)課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)能力?，F(xiàn)代教學(xué)強調(diào)的是教學(xué)要以學(xué)生為本，把獲取知識的主動權(quán)還給學(xué)生，改變學(xué)生在教學(xué)過程中消極被動的地位。經(jīng)驗告訴我們，好的白學(xué)習(xí)慣i經(jīng)養(yǎng)成，i個人會終牛受用不盡。因此，我們必須從小培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，而要求學(xué)生課詢預(yù)習(xí)，就是培養(yǎng)其自學(xué)能力的好方法。每上一篇新課文前，我都會出示幾道深淺度不同的預(yù)習(xí)題綱，供不同層次的學(xué)生選做,如《故都的秋》的預(yù)習(xí)題綱如下：1、給個自然段加注序號。2、在作者的筆下，“故都的秋”具有什么樣的特點？在文章中勾劃出來。3、畫出文中描寫的景物，和各段中表現(xiàn)色彩、聲音的詞語。4、
2、文章是通過對哪些景物的描繪來表現(xiàn)“故都的秋”的特點的？試著給各段景物描寫添加一個小標(biāo)題。有了布置，就要有檢杳，每節(jié)課新授前學(xué)生通讀課文的時間，就是我檢查的時間，檢查過后及吋地表揚。這樣日積月累，學(xué)生的口覺學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。二、善于發(fā)現(xiàn)，利用文本空口點，培養(yǎng)學(xué)牛:的理解能力。在傳統(tǒng)教學(xué)理念里的語文教學(xué)，只耍把文章提及的知識重點，重耍內(nèi)容傳授給學(xué)生并隨機進行一定的思想教育，就算達到了授課的冃的。其實。這樣的做法是淺層次的，我們更應(yīng)注意在教學(xué)過程屮培養(yǎng)學(xué)生的各項能力，而教師在教學(xué)過程中善于發(fā)現(xiàn)，利用文本的空白點進行理解能力的訓(xùn)練，不失為一個好辦法。比如教學(xué)《威尼斯的小艇》，在引導(dǎo)學(xué)
3、生理解小艇的作用時，可適時提出一個問題：人們還利用威尼斯的小艇去干什么？這時學(xué)生就會冇更多的答案：去購物，去上班，去訪親探友……這樣，讓學(xué)生更深刻地體會到小艇對于水鄉(xiāng)威尼斯的重要性。三、簡述課文，提高概括能力的有效方式。簡述課文，簡單來說，就是把課文的梗概描述出來，耍求重點突出，簡明扼耍。每學(xué)完一篇新課文，我都會在總結(jié)課文，指點學(xué)生體會內(nèi)容的詳細Z后，給學(xué)生一個小組學(xué)習(xí)發(fā)言的時間，讓他們在組上簡述課文，然后推出組上最好的代表，在班上發(fā)言，并讓全班同學(xué)評議發(fā)言的優(yōu)劣以達到共同促進的冃的。經(jīng)過一段時間的堅持訓(xùn)練，大部分學(xué)生的概括能力得到一定的提高。四、續(xù)寫文章，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
4、。當(dāng)今知識經(jīng)濟時代，需耍的是智能型、創(chuàng)業(yè)型、開拓型的人才，靠繼承前人的經(jīng)驗已經(jīng)遠遠不能適應(yīng)社會的需要了。江澤民同志曾指出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的基石，一個墨導(dǎo)成規(guī)的民族，難以屹立于世界先進民族之林?！庇纱丝梢?，教師在教育過程屮-?定要注意培養(yǎng)學(xué)牛的創(chuàng)新能力。訃學(xué)牛續(xù)寫文章，就是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的一-個好方法。如：我在教學(xué)《狐貍和烏鴉》的故事之后，布置了一篇日記訃學(xué)生續(xù)寫《狐狎和烏鴉》。我想學(xué)生肯定是寫狐貍F次一定不會受騙吧，可結(jié)果大大地出乎我的意料Z外。有一個學(xué)生續(xù)寫的故事讓我很驚訝，他續(xù)寫的故事中，烏鴉找來一片薄薄的石頭，畫成肉的樣了，引誘狐貍來到白己所站
5、的樹下，在狐貍再次用同樣的話語謊它時，假裝回答，口里的石頭掉到狐狎的頭上，狐貍被砸死了，這次是狐狎被騙了。你看這樣的續(xù)寫，不正閃爍著創(chuàng)新的浪花嗎？在我們的教材當(dāng)中，有著許多這樣的課文，讓我們有充分的訓(xùn)練索材，例如《狼和小羊》《凡卡》《窮人》等。五、善川課外讀物，提高學(xué)生寫作能力。作文，是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，作文能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。在小學(xué)生作文中，往往犯的一個通病就是內(nèi)容很簡略，很空泛。耍扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象，除了在課文教學(xué)上經(jīng)常滲入寫法指導(dǎo)外，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生閱讀有益的課外讀物，以增廣見聞，積累好詞佳句及寫作材料。我就曾經(jīng)采用了這種方法，引導(dǎo)全班同學(xué)完成了一次漂亮
6、的寫作練習(xí)。小學(xué)六年級語文教材中有一篇習(xí)作練習(xí)，題冃叫做“我發(fā)現(xiàn)了……”這篇習(xí)作一直是歷屆學(xué)生完成的不太好的一篇作文，究其原因，主要是因為平時很多學(xué)生沒有養(yǎng)成仔細觀察，發(fā)現(xiàn)問題一定要追究答案的習(xí)慣，因此感到?jīng)]有發(fā)現(xiàn)，所以無話町說，無內(nèi)容可寫。找出了問題的癥結(jié)所在，我來了個對癥下藥：習(xí)作練習(xí)前兩個星期，我把家里的《I?萬個為什么》提到了學(xué)校，要求每個學(xué)生結(jié)合口己的實際選讀其中口己最感興趣的內(nèi)容……當(dāng)學(xué)生們的這次寫作展現(xiàn)在我眼前時，我不禁欣慰地笑了。這次寫作他們完成得非常漂亮，選材各不相同，內(nèi)容言之有物，讓人耳目為之一新。而對如何提高學(xué)生的語文應(yīng)試能力我們需要做的是分析考點，總結(jié)
7、題型，歸納答題方式和技巧。比如：古詩鑒賞題1、鑒賞主題常考類型-思鄉(xiāng)思國、感時傷懷、建功報國、熱愛口然等。2、概括景物特點（意境或畫面氛圍特點）常川詞語孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭索凄涼等。3、詩歌的語言特點常用詞：淡而有味、清新質(zhì)樸、簡潔明快、含蓄深沉、絢麗多彩、平中見奇4、常見題型（1）意境型考題：這首詩營造了一種怎樣的意境？提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？（詩中的景物侑什么特點？）“怎樣”二具體描繪詩中畫面+總氛圍特點的高度概括（2）主題型考題：此詩表達了詩人怎樣的思想感悄？（主題，哲理
