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《如何提高學生的語文應試能力》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。
1、提高語文應試能力對策一、辨析病句的方法（一）.使用語感審讀法辨析病句語感審讀法是指：在審讀的過程中，調動語感，感知病因，即按習慣的說法看是否別扭。如別扭，則注意分析比較，明辨原因，加以辨析或修改。病句：不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。辨析：例句中的“不管……都……”不合表達習慣，“不管”后面跟的情況是不確定的或未然的，而“氣候條件和地理環(huán)境都極端不利”是一種確定性的或已然的。因而此句有語病，可將“不管”改為“盡管”。（二）.使用結構緊縮法辨析病句結構緊縮法是指：先將句子的附加成分（定語、狀語、補語）去掉，提取出主干（主語、謂
2、語、賓語），檢査主干是否存在成分殘缺、搭配不當?shù)恼Z??；如果主干沒語病，再檢査附加成分，看修飾語與中心詞之間的搭配有無毛病，修飾語內部是否存在語序不當?shù)膯栴}。像搭配不當、成分殘缺等病句，都可以用此法去辨析。病句：生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴散、暴發(fā)危害的物種。辨析：運用提取主干法，將主干變成“‘生物入侵’是‘物種’”，由提取的主干可知，該句的主語和賓語不搭配。（三）.使用邏輯分析法辨析病句有的病句從語法上不好找毛病，只得從事理上進行分析，這就是邏輯意義分析法。即從概念的使用、判斷、推理等方面去考慮是否得當，
3、語句的前后順序、句間關系是否合適。病句：該市有人不擇手段仿造偽劣產品，對這種坑害顧客騙取錢財?shù)牟环ㄐ袨?，應該給以嚴厲打擊。辨析：產品可以偽劣，但劣質產品絕對沒有人會去仿造，所以“仿造偽劣產品”是不合事理的。（四）.使用標志識記法辨析病句標記識記法是指：識記病句的常見標志詞，通過多做題，掌握一般病句的基本癥狀，找出病源的出現(xiàn)規(guī)律。病句的常用標志詞有：數(shù)量詞、否定詞、關聯(lián)詞、介詞、兩面詞、代詞、多義詞等。1.若句子出現(xiàn)數(shù)量詞，便可考慮是否犯搭配不當、前后矛盾或贅余、表意不明等語病。與數(shù)量詞有關的搭配原則如下：1.倍數(shù)不能“減少”，只能“増加”。病句：這個煉鋼車間，由十天
4、開一爐，變?yōu)槲逄扉_一爐，時間縮短了一倍。辨析：表降低、減少不能用倍數(shù)，只能用分數(shù)?！翱s短了一倍”應改為“縮短了二分之°2.概數(shù)不能連用。概數(shù)的表述方式有三種：由系數(shù)或系數(shù)與位數(shù)組成，如三四個、五六個；在數(shù)詞前加“成、上、約、近”等，如成百、上千、近一萬；數(shù)詞后加“多、來、左右、上下”。我們在運用這三種用法時，只能用其中的一種，不能雜糅使用。病句：小王住院己經十四幾天了。辨析：“幾”本身是個概數(shù)，不能與表示定數(shù)的“四”連用。根據(jù)兩個相鄰數(shù)目表示概數(shù)的要求，應當刪去“幾”，改成“十四五”。3.注意“提髙了”與“提高到”，“增加了”與“增加到”的區(qū)別?！疤岣吡恕?、“増加了
5、”表示凈增加數(shù)，“提高到”、“增加到”表示在原數(shù)基礎上的增加。要根據(jù)語境的具體情況，判斷使用是否正確。病句：今年以來，全廠工人干勁十足，生產熱情髙漲，產量提髙到百分之二十至三十。辨析：“提高到”表示増長后的總量，應改為“提髙了”。4.“最多、至少”后面只能跟具體數(shù)字。病句：他的年齡不大，最多五十歲以下。辨析：“最多”后面只能跟具體數(shù)字，可將“以下”刪除。2.句中出現(xiàn)否定詞（包括含有否定意味的詞語）時，應考慮是否誤用多重否定（包括與反問句連用）造成表意不符，是否有否定副詞與具有否定意味的動詞、形容詞等連用造成表意相反等語病出現(xiàn)。類似“無時無刻”“不明不白”等格式的詞表
6、述一重否定的意思。病句：考試有三忌：一忌考前不過度緊張；二忌考中不能心浮氣躁；三忌考后不可置之不理。辨析：“忌”也可視為含有否定意味的詞語，后面又分別用“不過”、“不能”、“不可”來否定，意思正好與句意相反。1.有些復句的病因，往往出現(xiàn)在關聯(lián)詞上，因此，一要考慮關聯(lián)詞與主語的位置是否顛倒。前后兩個分句主語一致，關聯(lián)詞應放在主語之后；主語不一致，關聯(lián)詞應放在主語之前。關聯(lián)詞語的誤用主要表現(xiàn)在搭配不當、位置不當、關聯(lián)詞錯用、贅余或殘缺、不合邏輯等方面。病句：未來的教育不僅要更加尊重自身價值的實現(xiàn)，而且要重視自身發(fā)展的規(guī)律。辨析：“不僅要……”與“而且要……”是表示自身發(fā)
7、展的規(guī)律“對換位置。屬不合邏輯。2.句子以介詞開頭，要考慮句子是否缺主語。因介詞造成的語病主要有：濫用介詞造成主語殘缺，介詞造成主客體顛倒，介詞殘缺或搭配不當?shù)?。如：介賓結構+使令句或動賓結構+使令句，往往都缺主語尤其注意使令句掩蓋主語的情況。病句：自從他回家看了病危的父親后，一直悶悶不樂，不說一句話，不吃一點東西。辨析：“自從……后”掩蓋了后面句子的主語，應該去掉“自從”。3.一個句子若出現(xiàn)“能否”“是否”“有沒有”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”之類的兩面詞或短語應仔細審査是否有“一面對兩面”或“兩面對一面”的語病。病句：我校能否培養(yǎng)出更多的合格人才，是關系到我校的
