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《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的趣味性》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的趣味性摘要：興趣是一個(gè)人傾向于認(rèn)識(shí)、研究獲得某種知識(shí)的心理特征，是可以推動(dòng)人們求知的一種內(nèi)在力量。學(xué)生對(duì)某一學(xué)科有興趣，就會(huì)持續(xù)地專心致志地鉆研它，從而提高學(xué)習(xí)效果。數(shù)學(xué)是一門抽象性很強(qiáng)的學(xué)科，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，是數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該十分重視的問(wèn)題。在平時(shí)的教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師應(yīng)該提高課堂教學(xué)藝術(shù)，即如何結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特點(diǎn)，根據(jù)兒童的年齡特征，采取有效的教學(xué)方法，在教學(xué)中選取靈活多樣的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法和手段，去激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)；趣味性；激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)
2、：“成功的教學(xué)，所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。”我認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)之一就是努力激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。那么怎樣才能激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？在這里簡(jiǎn)單地談?wù)勎以跀?shù)學(xué)教學(xué)中常常使用的一些激發(fā)學(xué)生興趣的方法，借以拋磚引玉。一、課堂教學(xué)的趣味性從新穎巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)中來(lái)教學(xué)不僅是一種手段，更是一門藝術(shù)，需要我們?cè)陂L(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中去摸索，去修煉。面對(duì)自控能力差，無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，要使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自始至終地保持下來(lái)，就必須在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),每個(gè)層面設(shè)計(jì)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的內(nèi)容。（一）通過(guò)新穎的導(dǎo)入激趣課堂
3、導(dǎo)入是一堂課的前奏或說(shuō)是一堂課的開(kāi)端，導(dǎo)入得好就能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，最終達(dá)到學(xué)好數(shù)學(xué)的教學(xué)目的。例如我在教關(guān)于“小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化”時(shí)，創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)故事情境：在數(shù)學(xué)王國(guó)里，有很多很多的數(shù)，其中有一對(duì)兄弟倆長(zhǎng)得非常相似,（板書(shū):257.6、25.76）你能分辨出它們的大小嗎？如果這兄弟倆能相互團(tuán)結(jié)，和睦相處那該多好呀?？墒?57.6依仗自己大，對(duì)25.76不僅不愛(ài)護(hù)，反而經(jīng)常欺負(fù)它，這件事被生活在它們身邊的小數(shù)點(diǎn)知道了。小數(shù)點(diǎn)決定要為25.76討回公道，機(jī)會(huì)終
4、于來(lái)了，這天257.6又在耍威風(fēng)，就在它得意洋洋的時(shí)候，小數(shù)點(diǎn)悄悄地從“7”的右下角來(lái)到了“2”的右下角（教師操作橡皮泥小數(shù)點(diǎn)），大家再看這個(gè)數(shù)（手指2.567）還能神氣嗎？為什么呢？從上面這個(gè)故事，我們可以看出一個(gè)什么問(wèn)題呢？那就是小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)能使小數(shù)的大小發(fā)生變化。采用故事導(dǎo)入新課，可以把枯燥無(wú)味的導(dǎo)入新課變得生動(dòng)有趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以上是我課堂教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計(jì)的方法之一，還有其它的導(dǎo)入類型。一堂課要有精彩的導(dǎo)入，更要有豐富的內(nèi)容，否則就只能是“頭重腳輕根底浮，嘴尖皮厚腹中空”的墻上蘆葦新課的導(dǎo)入只是課堂教學(xué)中的一個(gè)小環(huán)節(jié)，不能忽略課堂
5、教學(xué)藝術(shù)整體，不能一葉障目，更不能越俎代庖?？傊瑹o(wú)論用何種形式和方法導(dǎo)入都為了激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生思維，達(dá)到課堂教學(xué)的最優(yōu)化。（二）教師要在授中激趣導(dǎo)入只是為了一堂課拉開(kāi)了序幕，要想讓一節(jié)課充滿趣味，保鮮下去，光靠巧妙別致的導(dǎo)入是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師還需要在探究新知識(shí)的環(huán)節(jié)上添光增彩，才能讓學(xué)生的心始終在課堂上。1?利用數(shù)學(xué)游戲來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣游戲是小學(xué)生的天性，是小學(xué)生最喜歡的活動(dòng),也是小學(xué)數(shù)學(xué)教育的重要手段之一。興趣是最好的老師，而數(shù)學(xué)本身是枯燥無(wú)味的，只有通過(guò)游戲才能最大限度的激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，因此，在教學(xué)中教師要想辦法培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚
6、興趣。2.運(yùn)用兒歌、謎語(yǔ)、故事等方式來(lái)組織教學(xué)激發(fā)興趣小學(xué)生，特別是低年級(jí)兒童，特別喜歡聽(tīng)兒歌、猜謎語(yǔ)，聽(tīng)故事，教學(xué)中如能緊密結(jié)合教材，運(yùn)用唱兒歌、猜謎語(yǔ)、講故事的形式來(lái)組織教學(xué)，對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生注意力能起到良好的作用。例如，我在教學(xué)“認(rèn)識(shí)時(shí)間”時(shí)，首先讓學(xué)生猜這樣一個(gè)謎語(yǔ):“會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，卻能告訴我們，什么時(shí)候起床，什么時(shí)候睡。”然后又根據(jù)課本上的插圖，編出一個(gè)小朋友是如何按時(shí)起床、按時(shí)上學(xué)、養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的故事。這樣很自然地使學(xué)生認(rèn)識(shí)了鐘表，時(shí)、分，同時(shí)又及時(shí)地向?qū)W生進(jìn)行了珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的思想教育，學(xué)生學(xué)
7、習(xí)情緒也自然高漲，學(xué)習(xí)效果也就自然得到了提高。再如，在教學(xué)“生活中的數(shù)”時(shí)，老師可以編織兒歌來(lái)記數(shù)：“一片二片三四片，五片六片七八片。九片十片無(wú)數(shù)片，飛入水中都不見(jiàn)。一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)熱情一下子高漲起來(lái)，紛紛思考生活中哪些地方要用到數(shù)。整堂課學(xué)生都顯得特別有興趣，教學(xué)效果非常好。3.利用多媒體技術(shù)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性學(xué)生通過(guò)做習(xí)題，可以達(dá)到鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)、深化教學(xué)內(nèi)容的目的，但是，大部分小學(xué)生在做數(shù)學(xué)習(xí)題時(shí)會(huì)有一種枯燥乏味的感覺(jué)，這樣，不利于提高教師的教學(xué)效果。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，能夠增加數(shù)學(xué)
8、教學(xué)的趣味性，進(jìn)而吸引學(xué)生的注意力，提高教師的教學(xué)效率。例如，當(dāng)學(xué)生在認(rèn)識(shí)圓時(shí)，教師可以利用多媒體技術(shù)給學(xué)生進(jìn)行演示，讓學(xué)
