淺談音樂教學(xué)中的創(chuàng)新嘗試

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1、淺談音樂教學(xué)中的創(chuàng)新嘗試中圖分類號：G63文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1007-0745(2013)09-0247-01摘要：咅樂教學(xué)中的創(chuàng)新嘗試從以下幾點進(jìn)行。音樂教學(xué)應(yīng)貼近生活;更新教學(xué)方法：課內(nèi)外結(jié)合，學(xué)科融合，培養(yǎng)學(xué)生參與能力：教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變：提高學(xué)生審美體驗、培養(yǎng)表現(xiàn)力、增強創(chuàng)新意識；完善教學(xué)評價體系。關(guān)鍵詞：貼近生活更新教法目標(biāo)轉(zhuǎn)變完善評價新課標(biāo)的實施，是我國基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是實施教育改革的重要任務(wù)。這讓各個學(xué)科的教師感到在教學(xué)屮要不斷創(chuàng)新的重要性。當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，競爭的日益激烈，信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，對于我們音樂教師來說機遇和挑戰(zhàn)同樣來的迫切?，F(xiàn)代的音樂教學(xué)中已經(jīng)出現(xiàn)了

2、很多不能完全適應(yīng)時代的問題。由于長期受到應(yīng)試教育的影響，各級學(xué)校對咅樂課不夠重視(特別是農(nóng)村學(xué)校);教師缺乏新的課程理念，在加上每周課時冇限，教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)施缺乏,致使音樂課上起來枯燥乏味。因此，如何加強音樂教育的自身建設(shè)，完善音樂課體系，推進(jìn)美育發(fā)展，已經(jīng)成為每位音樂教育工作者亟待思考的問題。這就要我們音樂教師調(diào)整心態(tài)，更新工作理念。如何成為在研究狀態(tài)下工作的教師？我認(rèn)為，在教學(xué)中應(yīng)從以下幾個方面進(jìn)行音樂教學(xué)的創(chuàng)新嘗試。一、音樂教學(xué)應(yīng)貼近生活新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系學(xué)牛的實際?；?，在實際?；钪惺箤W(xué)牛感受、鑒賞音樂的美，從而提高他們隊生活的審美能力。現(xiàn)代生活中，伴隨著大量音樂現(xiàn)象諸如：禮儀

3、音兀（婚喪、節(jié)慶、列隊、迎送等），背景音樂（休閑、娛樂、影視等），實用音樂（廣告、健身、醫(yī)療等）。這些同每個人的生活密切相關(guān)。在具體的音樂教學(xué)中，了解音樂與生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂，熱愛生活，讓音樂伴隨學(xué)生并提高他們學(xué)習(xí)、生活的質(zhì)量。在設(shè)計教學(xué)是，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從生活體驗入手，從自身的音樂經(jīng)驗出發(fā)，緊密聯(lián)系社會生活以及音樂現(xiàn)象，主動去探索，思考音樂與人生的關(guān)系，把音樂學(xué)習(xí)當(dāng)成一項生動、具體、藝術(shù)化的生活體驗。因此，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)迫切要求音樂教師轉(zhuǎn)變原有的課程價值觀，開放課程資源，以多元是視角審視教學(xué)。二、更新教學(xué)方法1、課內(nèi)外相結(jié)合現(xiàn)在各學(xué)校都在利用多媒體輔助教學(xué)。在音樂教學(xué)中，經(jīng)常利用現(xiàn)代多

4、媒體信息技術(shù)把教學(xué)活動拓展到課外，利用網(wǎng)絡(luò)查詢與音樂方面相關(guān)的知識，拓寬課堂上的知識面，同事調(diào)動學(xué)生在課后通過上網(wǎng)查找資料，使學(xué)生認(rèn)識到，平時的積累很重要。在課堂40分鐘里學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，而教師只是主導(dǎo)。教師利用網(wǎng)絡(luò)制作課件，也可以布置課余作業(yè)，讓學(xué)生在網(wǎng)上查找有關(guān)課堂教學(xué)的知識，利用課件素材制作出內(nèi)容生動豐富、藝術(shù)效果明顯的音樂課件。有了學(xué)生的主動參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，更能充分的發(fā)揮學(xué)生的主動性，調(diào)動學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。2、學(xué)科融合學(xué)牛接受教育的途徑多種多樣，因此，音樂教育必須有寬闊的視野，保持開放的態(tài)度。如初中學(xué)生的文化修養(yǎng)與知識結(jié)構(gòu)是在多學(xué)科的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。因此，具有一定

5、文化層次。他們理解問題、分析問題的能力逐漸增強，他們會利用已有的知識融合新的知識。在音樂欣賞中，體會音樂欣賞與不同學(xué)科知識的關(guān)系，主要結(jié)合歷史、地理、典故等方面的知識。作曲家辛滬光的交響詩《嘎達(dá)梅林》，就是通過音樂刻畫出蒙族英雄對草原、生活的熱愛，并與黑暗的封建勢力英勇頑強作斗爭的精神。在學(xué)習(xí)中,使學(xué)生深刻體會到音樂作品與歷史地理等學(xué)科是密不可分的。藝術(shù)欣賞不是單一的傾聽，而是要結(jié)合其他相關(guān)學(xué)科，才能更好的領(lǐng)會音樂作品的蘊涵。學(xué)科之間的相互滲透，有利于引起學(xué)生的共鳴，獲得良好的教學(xué)效果。3、培養(yǎng)學(xué)生的參與能力普通初中音樂課程的基木任務(wù)，是提高每個學(xué)生的音樂素養(yǎng)，使學(xué)生各方面的潛能得到開發(fā)，并從

6、中受益。教學(xué)活動應(yīng)面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。以往的音樂欣賞課只是教師講解作品的作曲家、作詞家、作品的出處等，就放錄音聽；歌曲教學(xué)也是教師唱一句學(xué)牛跟唱一句。這種方式缺乏學(xué)牛的主動參與，使學(xué)生的積極性得不到充分的調(diào)動。而新課標(biāo)耍求學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)是積極、主動、活躍地參與到學(xué)習(xí)中，從而改變以往呆板、枯燥、乏味的教學(xué)方法，充分的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對音樂的熱愛。三、教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變1、提高學(xué)生審美體驗，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力M美功能是音樂最重要的社會功能，它主要表現(xiàn)在通過音樂的美感使人身心愉悅，從而陶冶情操，提高審美能力和審美趣味。新課標(biāo)提出要“培養(yǎng)

7、學(xué)生自信的演唱，演奏能力和綜合性藝術(shù)表演能力，發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造性潛能，使學(xué)生能用音樂的形式表達(dá)個人的情感并與他人的溝通融洽”。在音樂教學(xué)實踐活動中，如歌劇《白毛女》一課中，可以讓學(xué)生欣賞歌劇后自己創(chuàng)編，在班里表演。通過表演使學(xué)生體會歌劇的概念，同時了解歌劇的歷史背景及歷史意義。在實踐中使學(xué)生得到鍛煉，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，使學(xué)生享受到音樂美的愉悅，受到情感熏陶，從而培養(yǎng)學(xué)生對美的表