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1、美點賞析題復習指導執(zhí)教汪幫清［答題角度］1.從修辭手法角度2.從語言內容角度3.從文體知識角度4.從表現(xiàn)手法角度5.從層次結構角度［知能儲備］1.修辭手法：比喻，擬人,排比，對偶，夸張……2.語言內容：閃亮的字，動人的詞，美妙的句，精彩的段……3.文體知識：記敘文（記敘的要素，記敘的材料，記敘的方法......）;說明文（說明的對象，說明的順序，說明的方法……）;議論文（論點的提出，論據(jù)的運用，論證的方法……）；小說（小說的要素，小說的人物，小說的主題……）；散文（散文的線索，散文的主旨，散文的意蘊……）；4.表現(xiàn)手法：寫景抒情，敘
2、事議論，開門見山，巧設懸念，卒章顯志，托物言志，借物抒情，象征聯(lián)想,先抑后揚，鋪墊映襯，正反對比，正面?zhèn)让?，明線暗線，實寫虛寫,詳寫略寫，人稱變換……5.層次結構：并列結構，遞進結構，總分結構（總分，分總，總分總）……［題型感知］1?請從修辭手法角度品析下面的文段。若從別的角度呢？秋天了，成熟的果實卻低下了頭，它不是在孤芳自賞，也不是在自我陶醉,更不是在哀泣自己將跌落枝頭。它是在想：我是怎樣成熟的呢？不是風，我怕早已霉爛了？不是雨，我怕早已干癟了？不是光，我怕早已蒼白了？不是熱，我怕早已憔悴了？世界上有不經(jīng)過風吹雨打而成熟的果實嗎？
3、世界上有不經(jīng)過光照日曬而成熟的果實嗎？（答案：1、文段應用了擬人、排比、設問、反問、反復的修辭手法。2、文段中句式的運用：排比、反復句式：“不是……也不是……更不是”；四個''不是……我怕早已……S兩個“世界上有不經(jīng)過……而成熟的果實嗎？3、從內容上有三個層次：引出事物——描述事物——點明題旨?）2.請從語言內容角度品析下而的文段。若從別的角度呢？（1）碧綠的這時候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來：深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圏，手捏一柄鋼叉，向一匹查盡力
4、的刺去，那查卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。（答案：1、從語言角度：%1運用了一組恰切的數(shù)量詞，如一幅、一輪、一個、一柄、一匹；%1運用了一組絢麗的描繪色彩的詞，如深藍、金黃、碧綠、銀圈；%1運用了一組生動逼真的動詞，如閃、掛、捏、刺、扭、逃。2、從表現(xiàn)手法角度：①先總提再分述；②先寫景后寫人；③先靜景描繪，再動景刻畫。）2.請從文體知識角度品析下而的文段。若從別的角度呢？（1）我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。（答案：1、這段文字簡明地點出了記敘的有關要素：地點（田野），人物（一家四口），事件（散步）。2、從寫法角度：
5、開篇點題（這是文章《散步》的第一段）。3、在語言表述中，長短句的配合，以1?4?7的字數(shù)遞增，增強了節(jié)奏感。）（2）有人統(tǒng)計了4179種花的顏色，做了如下的分類：（表格）顏色白黃紅藍紫綠橙茶黑種數(shù)119395192359430715350188從這個統(tǒng)計可以看出，白色，黃色和紅色的花最多。這三種顏色的花有個好處，配著綠葉非常鮮艷，容易惹昆蟲注意。（答案：1、這一段綜合運用了畫圖表、分類別、列數(shù)字、作比較的說明方法。2、在內容上，前面是分析情況，然后是得出結論，最后是說明原因。）（3）“疑乃悟之父二魏源的這幾個字千真萬確。問號在懶漢那
6、里，只是迷茫，只是絆腳石；而在勤于思索的人那里，就如巴爾扎克所說，是“開啟任何一門科學的鑰匙問號的形象，是鉤子。有這種鉤子，就有可能鉤到知識的答案。否則，即使幾度進入知識寶庫，也會空手而回。（答案：1、從文體知識角度：①先提出論點，再進行論證；②運用了比喻論證、對比論證、道理論證的論證方法。2、從語言修辭角度：運用了引用、對比、比喻的修辭手法，語言生動形象。3、從層次結構角度：文段構成“總層次；前一個“分”是先反后正，后一個“分”是先正后反。）3.請從表現(xiàn)手法角度品析下而的文段。若從別的角度呢？（1）它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的
7、虬枝。也許你要說它不美。如果美是專指“婆娑''和“旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，樸直，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔,它是樹中的偉丈夫。（答案:1＞運用先抑后揚、對比的表現(xiàn)手法突出白楊樹的可貴品質。2、運用了一組關聯(lián)詞：“沒有……沒有……也許……如果那么……但是……也……更……”?）（2）小的時候，我是那么饞！剛抽出嫩條還沒打花苞的薔薇枝，把皮一剝，我就能吃下去；剛割下來的蜂蜜，我會連蜂房一起放進嘴巴里；更別說什么青玉米棒子，青棗，青豌豆羅。所以，只要我一出門兒，碰上財主家的胖
8、兒子，他就總要跟在我身后，拍著手，跳著腳地叫著：“饞丫頭！饞丫頭「，羞得我連頭都不敢回。（答案：1、從寫法上，先從三個方面進行正面的概括敘述；后從側面進行人物的動作、語言等方面的細節(jié)描述。2、從結構上，構成“中心句+支撐句"形式的總分
