讓探究來得更真實些吧

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1、讓探究來得更真實些吧!摘要：高考語文探究題在實際教學(xué)和考查屮存在的問題。呼喚給予教學(xué)改革和考試一個真實與寬松的環(huán)境。探究高考教學(xué)在高考語文當(dāng)中，探究題一直是讓學(xué)生“愛恨交加”的題型?！皭邸彼鼝鄣氖窃试S學(xué)生有自己的“個性化解讀”，好像只要寫了，并且有理，就可以得到分數(shù)；“恨”它恨的是，我怎么“探究”也很難得到滿分或者高分?？膳碌氖?，自己費盡心血，“探究”了老半天，拿到試卷卻發(fā)現(xiàn)口己一分不得。江蘇卷高考語文考試說明屮對“探究”是這樣解釋和要求的：“探究”是指對某些問題進行探討，有見解，有發(fā)現(xiàn)，有創(chuàng)新。具休來說,表現(xiàn)在以下三個方面：1、從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊

2、，以及內(nèi)含的民族心理和人文精神。能從時代背景、人物形象、環(huán)境氛圍、細節(jié)描寫、語言表達等方面切入探究。2、探討作品的創(chuàng)作背景和作者的創(chuàng)作意圖。能從作者的經(jīng)歷、、創(chuàng)作動機、所處的時代及作品的影響進行分析。3、探究文木屮的某些問題，提出自己的見解。要立足自我，感悟和天眼文本，獨立思考，發(fā)表自己的看法。應(yīng)該說，探究能力是學(xué)生對作品個性化解讀的能力，是學(xué)生的一種社會化閱讀、生活化閱讀與個性化閱讀相結(jié)合的能力?？疾閷W(xué)生的探究能力，為的就是讓學(xué)生成為書本的主人，而不是做書本奴隸。出發(fā)點是好的，但操作起來，尤其在高考這樣決定人生命運的吋候，通過探究題的考查，給學(xué)生賦分，是有較大

3、難度的。因為，探究題的要求是主觀性的，但高考語文試卷上，試題的參考答案卻是“客觀性”的。學(xué)生的答案在參考答案小找到依據(jù)的，就給分，否則就不得分。而實際上，學(xué)生的許多“個性化解讀”就“含冤”被“參考答案”給否定了。2011年江蘇高考語文試卷現(xiàn)代文閱讀《這是你的戰(zhàn)爭》第14題：請?zhí)骄课腻匀痪拔飻懙纳羁淘⒁?，以及對表現(xiàn)人物的作用。（6分）解析：在《這是你的戰(zhàn)爭》文中有兩種和五處景物敘寫，分別是：1、開頭的“昆明下著雪。紅土地、灰校舍和那不落葉的樹木，都蒙上了一層白色?！?、第五小節(jié)開頭的“雪越下越大了”3、第五小節(jié)最后的“回到住處吋，只見院子里臘梅林一片雪白4、第

4、六小節(jié)中間的“雪已停了，臘梅林上的雪已消了大半”5、第六小節(jié)最后的“子蔚默默地看著他下樓，又到窗前，看他出了樓門，沿小路往臘梅林中去了。”從題目要求來看，要求探究的包描兩個方面：既要探究“自然景物敘寫的深刻寓意”又要探究“對人物表現(xiàn)的作用”。下面，我們來作一個簡單的分析：首先，地處南方的昆明“卜?雪”就很不尋常，這里的“深刻寓意”應(yīng)該是暗示屮國抗戰(zhàn)的嚴(yán)峻形勢。同時，“昆明下著雪。紅土地、灰校舍和那不落葉的樹木，都蒙上了一層口色?！迸c下文寫同學(xué)們高漲的從軍熱情形成對比，襯托岀同學(xué)們在民族危亡的關(guān)鍵吋刻高漲的愛國熱情。其次，“雪越下越大了”，這里的“雪”成為小說情節(jié)

5、發(fā)展的線索，推動了情節(jié)的發(fā)展，也暗示形勢越來越嚴(yán)峻，問題越來越復(fù)雜，為蔣姓學(xué)生的出現(xiàn)及其逃避從軍作鋪墊。第三，“冋到住處時，只見院子里臘梅林一片雪白。”進一步推動情節(jié)的發(fā)展,并且寫到“臘梅”為澹臺瑋的出場做鋪墊，暗喻人物的高潔品格。第四，“子蔚站起身，走到窗前。雪已停了，臘梅林上的雪已消了大半?！毖┳鳛榫€索，繼續(xù)推動情節(jié)的發(fā)展，同時也襯托出人物在作出決定之后內(nèi)心的釋然。第五，在文章的最后，澹臺瑋“沿小路往臘梅林屮去了”暗喻人物的高潔人格。通過對上面的分析，我們可以總結(jié)出下面的答案：1、昆明下雪，暗示屮國抗戰(zhàn)的嚴(yán)峻形勢，并與下文寫同學(xué)們高漲的從軍熱情形成對比，襯托

6、出同學(xué)們在民族危亡的關(guān)鍵時刻高漲的愛國熱情。2、“雪越下越人了”，這里的“雪”成為小說情節(jié)發(fā)展的線索，推動了情節(jié)的發(fā)展，也暗示形勢越來越嚴(yán)峻，問題越來越復(fù)雜，為蔣姓學(xué)生的出現(xiàn)及其逃避從軍作鋪墊。3、“回到住處時，只見院子里臘梅林一片雪白?！边M一步推動情節(jié)的發(fā)展，并且寫到“臘梅”為澹臺瑋的出場做鋪墊，暗喻人物的高潔品格。4、“子蔚站起身，走到窗前。雪已停了，臘梅林上的雪已消了大半?！毖┳鳛榫€索，繼續(xù)推動情節(jié)的發(fā)展，同時也襯托出人物在作出決定之后內(nèi)心的釋然。5、澹臺瑋“沿小路往臘梅林中去了”暗喻人物的高潔人格。臘梅又和上文相互照應(yīng)，使得小說結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹。那么，我們再

7、看命題者給出的答案：“深刻寓意：雪：昆明很少下雪，用下雪天寒渲染氣氛，暗示戰(zhàn)事緊急，形勢嚴(yán)峻。臘梅林：用傲雪的臘梅彖征愛國知識分子的高潔的人格表現(xiàn)人物：孟弗Z見到雪白的臘梅林，暗喻他見到蔣姓學(xué)生的沉重心情。蕭子蔚、澹臺瑋面對雪已消了大半的臘梅林，暗示他們消解了內(nèi)心的淡淡糾結(jié)，彼此之間理解更深了。澹臺瑋走人臘梅林，人與梅相映，隱喻堅貞人格。”在這種“參考答案”里而，命題者自己都答非所問，明明問的是“請?zhí)骄课闹凶匀痪拔飻懙纳羁淘⒁猓约皩Ρ憩F(xiàn)人物的作用。”而答的卻是“深刻寓意和表現(xiàn)人物”兩個方面。且思維也顯得有些混亂：木來“對表現(xiàn)人物的作用”應(yīng)該從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上兩個

8、方面解答，但命題者卻忽略