小學(xué)語文教案《積累與運用一》設(shè)計

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1、小學(xué)語文教案《積累與運用一》設(shè)計　　　　教學(xué)目標：　　　　1、感悟擬人句試著運用擬人句　　　　2、積累歇后語感受漢語言文字的魅力　　　　3、能用普通話清楚、明白地介紹“假如我來當(dāng)老師”的設(shè)想;能認真傾聽別人的發(fā)言并能簡要轉(zhuǎn)述別人發(fā)言的主要內(nèi)容;能接納別人的不同意見養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣　　　　4、能不拘形式地把自己的心里話告訴老師;能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句　　　　5、培養(yǎng)閱讀興趣養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣　　　　教學(xué)時間：3課時　　　　教學(xué)過程：　　　　第一課時　　　　一、溫故知新　　　　1、

2、自由讀前三句小組討論找出共同點　　　　2、全班交流前三個句子的共同點是：把事物當(dāng)人來寫　　　　3、在這幾個句子中把事物當(dāng)人來寫有什么好處呢?(尊重學(xué)生的感悟教師不作過多的講解)　　　　4、你能試著寫一寫這樣的句子?完成書上第四句的練習(xí)　　　　5、你還能寫出其他這樣的句子?鼓勵學(xué)生多寫全班評議　　　　二、語海拾貝　　　　1、自讀歇后語讀得正確　　　　2、同桌互讀檢查體會歇后語的意思　　　　3、用自己喜歡的方法背誦歇后語　　　　4、全班交流：你還知道些你在課外了解到的歇后語?　　　　5、歇后語有些什

3、么用處?　　　　6、試著說一段話用上今天積累的某條歇后語　　　　三、開心一刻　　　　1、自由讀一讀這則笑話　　　　2、用自己的話講一講這則笑話　　　　3、笑話不僅能讓我們開懷一笑好的笑話還能給人們帶來一些啟示你從這則笑話中得到了什么啟示?　　　　小結(jié)：同一個詞語在不同的語言環(huán)境中表達的意思也有不同我們要聯(lián)系上下文理解詞語　　　　第二課時　　　　一、口語交際　　　　1、同學(xué)們我們的班級是一個溫暖的大家庭在過去的三年多時間里我們一起成長一起快樂你們還記得我們班曾開展過些有趣的活動?　　　　2、同學(xué)們

4、的成長離不開老師的辛勤澆灌在過去幾年的學(xué)校生活中老師們在學(xué)習(xí)上是怎樣幫助你們的?在生活上又是怎樣關(guān)心你們的呢?　　　　3、如果你來當(dāng)老師你會做呢?今天我們就以“假如我來當(dāng)老師”為話題進行口語交際的練習(xí)　　　　4、自主選擇小組交流　　　　(1)教師出示本次交流的兩個小話題學(xué)生自由選擇　　　　話題一：假如你是老師你怎樣讓班上的活動更加豐富多彩?　　　　話題二：假如你是老師你在學(xué)習(xí)上怎樣幫助學(xué)生在生活上怎樣關(guān)心學(xué)生?　　　　(2)根據(jù)所選話題自由組成小組先想一想假如自己是老師會辦然后講給小組的同學(xué)聽要

5、求：說的同學(xué)要用普通話清楚、明白地介紹聽的同學(xué)要做到認真傾聽　　　　(3)小組商議找出幾條最佳方法要求：在商議時能接納別人的不同意見養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣　　　　5?小組推薦全班交流　　　　(1)各小組推薦一名同學(xué)上臺交流　　　　(2)全班評議　　　　6?教師小結(jié)　　　　同學(xué)們今天這節(jié)課我們通過相互交流暢談了“假如我來當(dāng)老師”的設(shè)想這也給老師很多的啟示在交流中我們還懂得了與人交流時要大膽說有條有理地說要善于傾聽別人的發(fā)言并能發(fā)表自己的意見希望你們在今后的學(xué)習(xí)和生活中加強練習(xí)成為能說會道的人

6、　　　　二、自主閱讀園地　　　　1、自主選擇合作伙伴和方法閱讀短文　　　　2、全班交流從故事中體會到了什么　　　　3、說說自己得到別人送來的掌聲后的心情　　　　4、勾畫并有感情地朗讀短文的最后一段試著背一背