課文丑小鴨優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

課文丑小鴨優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、課文丑小鴨優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)    【教學(xué)目標(biāo)】    1、知識(shí)和能力目標(biāo):    了解作家作品;積累課文中的生字生詞;認(rèn)識(shí)這篇童話作品的自傳特色;分析文中丑小鴨的的形象及其社會(huì)意義;把握文章的主旨   ?。病⑦^(guò)程和方法目標(biāo):    反復(fù)朗讀課文理清層次;通過(guò)交流理解丑小鴨這一形象的社會(huì)意義;通過(guò)復(fù)述課文提高口頭表達(dá)能力   ?。?、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):    認(rèn)識(shí)丑小鴨是因?yàn)樾闹杏袎?mèng)想有追求堅(jiān)持不懈才變成了白天鵝;讓學(xué)生在讀中得到啟示:只有不懈追求努力進(jìn)取即使身處逆境也終能實(shí)現(xiàn)自己的理想    【教學(xué)重點(diǎn)】

2、    1、理解丑小鴨對(duì)自己遭遇的態(tài)度以及他所做的努力   ?。?、理解童話的思想意義    【教學(xué)難點(diǎn)】    丑小鴨這一形象的社會(huì)意義    【課時(shí)安排】    一課時(shí)    【教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)】    一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課    出示丑小鴨出世后那種丑陋的圖片和成為白天鵝后飛翔在空中的美麗的圖片讓學(xué)生看了這兩個(gè)課件后想象由丑小鴨變成白天鵝的歷程    在學(xué)生暢想后老師進(jìn)而導(dǎo)入新課    二、走近安徒生了解安徒生的經(jīng)歷    安徒生(1805~1875)丹麥童話作家生于鞋匠家庭祖母曾行乞街頭父為鞋匠母幫

3、人洗衣因父早逝十三歲即出外謀生當(dāng)過(guò)商店學(xué)徒、劇院雜役1827年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作寫有詩(shī)歌、戲劇、小說(shuō)、游記等各類體裁作品以童話創(chuàng)作成就最大共一百六十余篇《皇帝的新裝》、《夜鶯》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《小克勞斯和大克勞斯》等均為膾炙人口的名篇因有底層生活經(jīng)歷作品多能站在勞苦人民的立場(chǎng)暴露統(tǒng)治階級(jí)的奢侈、殘暴和愚蠢描述勞動(dòng)人民的貧困與智慧以豐富的想象、生動(dòng)的情節(jié)、深刻的內(nèi)容、簡(jiǎn)潔而明快的藝術(shù)形式著稱于世    安徒生一生境況坎坷他家境貧寒沒(méi)有受過(guò)教育他最初想當(dāng)一名芭蕾舞演員后來(lái)又想當(dāng)一名歌劇演員但都沒(méi)

4、能實(shí)現(xiàn)他開(kāi)始從事創(chuàng)作但因出身貧賤而不斷遭到別人的嘲笑排擠但是他毫不氣餒不寫追求終于成為一名世界級(jí)的童話大師他這段經(jīng)歷為他創(chuàng)作丑小鴨這一形象積累了深厚的素材丑小鴨的形象才塑造得生動(dòng)感人丑小鴨的一生是作者自身生活的寫照正如作者所說(shuō)“生活本身就是童話”    三、走近作品合作探究   ?。薄W(xué)生預(yù)習(xí)課文弄清下列字詞的讀音和意義:    丑陋訕笑嫉妒迸出彌漫來(lái)勢(shì)洶洶   ?。病Ⅻc(diǎn)學(xué)生復(fù)述課文的故事情節(jié)其余的同學(xué)歸納課文的內(nèi)容:   ?、乓浴俺笮▲喌某砷L(zhǎng)流浪”為線索   ?、瞥笮▲喠髀涞牡胤郊八l(fā)生的故事    

5、出生地:被嫌棄受鴨群雞群排擠訕笑自己的兄弟姐妹也不歡迎他    沼澤地:受歧視連獵狗都不理    老太婆家:被嘲笑    灌木林里:向往美和幸?!   ±限r(nóng)家:母雞和雄貓趕他走    花園里:被贊美   ?。?、用一句話概述童話的內(nèi)容:    一只又大又丑的小鴨子以出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視但在經(jīng)歷過(guò)種種挫折和打擊后他終于變成了一只美麗的白天鵝   ?。?、在這些打擊面前丑小鴨抱什么態(tài)度有什么追求    在這些打擊面前丑小鴨始終不屈不撓相信自己以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待一切艱難困苦他相信即使身處逆境經(jīng)過(guò)不懈追求努力

6、進(jìn)取美好的理想一定能實(shí)現(xiàn)幸福一定會(huì)來(lái)到身邊   ?。怠⒄n文中些地方表現(xiàn)丑小鴨對(duì)美的向往和不懈的追求   ?、潘谵r(nóng)家生活安定下來(lái)但他渴望到水里去游泳渴望走到廣大的世界里去   ?、飘?dāng)他看到美麗的天鵝從寒冷的地帶飛向溫暖的國(guó)度丑小鴨感到一種說(shuō)不出的興奮再也忘不了這些美麗的鳥(niǎo)兒這些幸福的鳥(niǎo)兒當(dāng)他看不見(jiàn)他們的時(shí)候感到非??仗摗   、谴禾靵?lái)了當(dāng)他又看到三只美麗的白天鵝時(shí)便不顧生死飛向他們    正因?yàn)槌笮▲喌膶?duì)美的向往和不懈追求終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想最終獲得了幸?!   。?、你知道丑小鴨變成白天鵝的原因在文找出

7、相應(yīng)的語(yǔ)句并分析關(guān)鍵句子:   ?、畔胛疫€是走到廣大的世界里去才好   ?、莆乙w向他們飛向這些高貴的鳥(niǎo)兒……在冬天里受苦要好得多    ⑶只要你是一只天鵝就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系   ?、人椒浅ky為情……因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)也不會(huì)驕傲的    引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文找出重點(diǎn)語(yǔ)句分析議論后作答    明確:丑小鴨變成白天鵝實(shí)際上經(jīng)過(guò)了兩個(gè)階段由被迫流浪到主動(dòng)追求在老太婆家它找到了安身之所但它并不滿足它要“走到廣大的世界里去”要到“新鮮的空氣和陽(yáng)光”中去這是它追求美好生活的開(kāi)始在見(jiàn)到白天鵝后它“感

8、到一種說(shuō)不出的興奮”從此“再也忘不了”它們這是他信念的形成期經(jīng)受了嚴(yán)冬的煎熬和考驗(yàn)當(dāng)他一見(jiàn)到久已渴望的天鵝它的信念更加堅(jiān)定了“我要飛向他們”就算“他們會(huì)把我弄死”也“沒(méi)有什么關(guān)系”她不顧生死地飛向他們終于靠自己的不懈追求和努力奮斗實(shí)現(xiàn)了理想    7、為什么周圍的動(dòng)物都認(rèn)為丑小鴨“丑”呢你認(rèn)為他丑    丑小鴨之所以“丑“是用鴨氏家族的審美標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)的;之所以在貓紳士和雞太太眼里是無(wú)能的也是用貓族及雞族的能力標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量的    第二問(wèn)讓學(xué)生

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