《口語交際·習(xí)作七》教學(xué)設(shè)計

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1、《口語交際·習(xí)作七》教學(xué)設(shè)計　　　　教學(xué)目標(biāo)：　　　　1．通過學(xué)生講人物故事訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達和交際能力　　　　2．講述者要選擇最能反映人物性格特點的事來講要講得具體生動聽眾聽時要認(rèn)真聽后有不清楚的地方可以詢問還可以補充相關(guān)情節(jié)　　　　3．運用課文中一些寫人的方法寫一個印象深刻的人要求反映人物某一方面的特點　　　　教學(xué)重點：　　　　在口語交際中理清思路學(xué)會表達　　　　教學(xué)難點：　　　　用課文中一些寫人的方法寫一個印象深刻的人要求反映人物某一方面的特點　　　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　　　組織學(xué)生開展閱讀人物故事的活動　　　　課時安排：　　　　三課時　　　　第一課時　　　　教學(xué)內(nèi)容：口語交際　　　　課前

2、準(zhǔn)備：組織學(xué)生開展閱讀人物故事活動　　　　一、引入　　　　同學(xué)們愛聽故事我們今天就來開一個故事會　　　　二、明確口語交際的要求　　　　這次我們講什么故事呢在我們的文學(xué)作品里在我們看的電影、電視里有一些人物形象一直留在我們的腦海里今天的故事會呢我們就來講一講這些人物故事看誰講的故事給大家留下的印象最深刻聽的同學(xué)要認(rèn)真聽聽后有不清楚的地方可以詢問還可以補充相關(guān)情節(jié)　　　　三、講故事　　　　你印象中最深刻的人物是誰他的什么故事給你留下了深刻的印象　　　　先自己說給自己聽再在小組內(nèi)交流　　　　各小組推舉一—二名同學(xué)在全班交流　　　　四、評選故事大王　　　　評評：誰講的故事給大家留下的印象深為什么　

3、　　　五、總結(jié)：要想故事講得生動具體要注意些方面　　　　第二、三課時　　　　教學(xué)內(nèi)容：習(xí)作七　　　　教學(xué)流程：　　　　習(xí)作前準(zhǔn)備：利用課余時間去收集自己身邊一個人的具體事例并且對他進行進一步的觀察、了解　　　　一、明確習(xí)作要求　　　　1．這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)寫一個人這次習(xí)作的要求　　　?。ㄉR讀作文要求）　　　　2．你身邊這么多人你準(zhǔn)備寫誰你為什么要寫他你準(zhǔn)備抓住他的些品質(zhì)去寫讓我們先交流一下　　　　二、學(xué)生交流：我準(zhǔn)備寫誰我為什么要寫他我準(zhǔn)備抓住他的些品質(zhì)去寫　　　　先在小組內(nèi)交流再指名在全班交流學(xué)生邊交流邊評議　　　　三、指導(dǎo)寫法　　　　我們下面討論如何寫這個問題　　　　我們學(xué)過的課文想

4、想寫人一般都抓住他的些方面來寫?　　　?。ㄍ饷?、動作、語言、神態(tài)、心理活動等等）（教師板書這些詞語）