小學(xué)語文《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計模板

《小學(xué)語文《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計模板》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、小學(xué)語文《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計模板　　　　教學(xué)目標：　　　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文積累好詞好句　　　　2、讀懂課文內(nèi)容了解丑小鴨的經(jīng)歷并從中受到啟發(fā)　　　　3、以讀為主讀出自己的感受讀出自己對文章的感悟與丑小鴨同喜同悲　　　　4、懂得要善待他人尊重他人同時正確地認識自己提高抗挫折能力　　　　重點、難點：　　　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文積累好詞好句　　　　2、讀懂課文內(nèi)容了解丑小鴨的經(jīng)歷　　　　3、透過故事內(nèi)容領(lǐng)悟童話的教育意義　　　　一、情境導(dǎo)入引入主題　　　　1、課件出示平靜湖面

2、上的一條小船突然泛起了波浪　　　　師：同學(xué)們我們就像是湖面上的小船人的一生不可能總是風(fēng)平浪靜會遇到各種各樣的挫折遇到挫折時我們應(yīng)當勇于面對克服困難今天我們來認識一只堅強勇敢的丑小鴨看他面對挫折時是如何做的　　　　二、復(fù)習(xí)詞語初悟文情　　　　1、學(xué)生自讀課文圈出生字、詞語多讀幾遍　　　　師：同學(xué)們在我們學(xué)習(xí)的過程中也會遇到各種各樣的困難比如課文中的生字和詞語讓我們來一起克服它們吧　　　　三、感知課文披文入情　　　　（一）學(xué)習(xí)第一、二自然段　　　　課件出示小鴨出殼的畫面配上輕音樂教師根據(jù)畫面內(nèi)容引讀

3、課文　　　　瞧鴨媽媽正在孵小鴨一只只小鴨子都從蛋殼里鉆出來了就剩下一個特別大的蛋呢過了好幾天這個蛋才慢慢裂開一個小家伙從里面鉆出來了咦這個樣子他的毛＿＿＿嘴巴＿＿身子＿＿難怪大家叫他＿＿＿　　　　每個孩子的誕生都是媽媽最幸福的事看到這些新生命你更喜歡誰呢　　　　師：一個人的外表是與生俱來的我們不能夠以貌取人心靈美才是真的美　　　?。ǘW(xué)習(xí)第三段：　　　　家對于我們來說就是幸福就是溫暖然而這只小鴨子因為模樣丑來到世界上在家里過得會怎　　　　樣呢請自由讀課文第3自然段　　　　1．出示插圖：圖上畫的

4、都有誰它們在干什么丑小鴨為什么會挨欺負呢為什么大家都不喜歡它交流時預(yù)設(shè)：找“孤單”；根據(jù)文本語句感悟小鴨的“孤單”；回味自己是否有過“孤單”的感覺并和小鴨進行比較；如果你就是這只孤單的丑小鴨心里會想些什么；丑小鴨的苦、痛我們看在眼里痛在心上你們能把這種心情通過朗讀表達出來　　　　師：我們生活中也曾遇到過挫折受到過父母的責(zé)備和不理解我們是否也應(yīng)像丑小鴨這樣離家出走呢　　　　2．在家里丑小鴨孤獨極了誰都欺負他討厭他他再也忍不住了他終于離開了家然而離開家的丑小鴨會不會更讓我們擔(dān)心呢請拿起筆來在文中畫出

5、你最替丑小鴨難過的地方　　　?。ㄈW(xué)習(xí)4——6段　　　　靜靜地默讀課文46自然段找找丑小鴨離開家都遭遇了些事從些句子中可以看出它可憐孤單呢認真地找一找畫一畫開始吧！　　　　生：（讀）丑小鴨來到樹林里小鳥譏笑它獵狗追趕它　　　　師：你讀得多仔細呀！孤單的丑小鴨離開了家來到樹林里小鳥——“譏笑”它獵狗——“追趕”它什么是“譏笑”譏笑就是嘲笑、瞧不起別人丑小鴨被譏笑被追趕真的太可憐了！誰再把這句話讀一遍那他怎樣生活呢　　　　生：（讀）它白天只好躲起來到了晚上才敢出來找吃的　　　　師：那是一種怎樣的生

6、活用詞語來表達（東躲西藏提心吊膽擔(dān)驚受怕）那他愿不愿意這樣做生：（不愿意）　　　　師：那他感覺樣　　　　生：沒辦法　　　　師：從個詞看出他沒辦法　　　　生：從“只好”這個詞沒辦法很無奈　　　　師：丑小鴨沒有辦法到晚上才出來找吃的晚上天黑黑的周圍靜悄悄的他反而敢出來這時候天黑黑的你害怕　　　　生：（害怕）　　　　師：可是他樣　　　　生：（沒有怕）　　　　從這里你又感受這又是一只怎樣的小鴨子　　　　生：（勇敢堅強）　　　　師：誰再來讀讀這句話丑小鴨穿過樹林來到了呢　　　　生：（讀）秋天到了樹葉黃了丑

7、小鴨來到湖邊的蘆葦里悄悄地過日子　　　　師：從感受它的可憐孤單　　　　生：（悄悄地）　　　　師：悄悄地意思　　　　生：（不敢出聲一個人）　　　　師：丑小鴨就是一個人在蘆葦叢中白天（躲起來）晚上（出來找吃的）它每天都是這樣一個人可憐孤單地過日子這就叫（悄悄地過日子）真是只可憐的鴨子呀！你們有這種感覺（讀）　　　　師：離開了樹林丑小鴨又到了　　　　生：（讀）天越來越冷湖面結(jié)了厚厚的冰丑小鴨趴在冰上凍僵了幸虧一位農(nóng)夫看見了把他帶回家　　　　師：個詞能感受到可憐　　　　生：（凍僵）　　　　師：丑小鴨離開

8、家之后遇到了更多的不幸與苦難差點樣　　　　生：（死了）　　　　師：是呀如果不是好心的農(nóng)夫相救等待它的可能就是　　　　生：（死亡）　　　　師：面對丑小鴨這種種的不幸遭遇你感受到了什么一句話丑小鴨真是太不幸它太可憐了現(xiàn)在讓我們用心去感受用朗讀來表達再一次感受丑小鴨它那份可憐與孤單好（配樂）　　　　師：同學(xué)們你們想一想丑小鴨從家里跑出來從樹林里到蘆葦叢中它在尋找著什么呢它最想得到的呢　　　　生：（朋友美麗友誼溫暖的家關(guān)心）　　　　師：說得真好是呀它就是為了心中的這份理想在努力的堅強的在勇敢地尋找著