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1、傾注愛心科學管理摘要:和一般教師相比,班主任不僅是人類文化科學知識的傳遞者,學生學習的發(fā)動者、組織者和評定者,而且擔當著更多的如色。當班主任難,當職校的班主任似乎更難。本文從幾個方面闡述了如何當好職校班主任。關(guān)鍵詞:班集體;培養(yǎng);健康人格;激勵從事教育教學工作二十多年來,筆者深刻地體會到,作為一名稱職的教師,就要有過硬的專業(yè)理論水平,上好課,同時也要有過硬的組織、領(lǐng)導和管理水平,當好班主任。班主任是班集體的靈魂,是學生的榜樣。要培養(yǎng)一個作風好、上進心強,有著巨大凝聚力的班集體,就要求班主任在學生面前樹立良好的師表形象,用自己的真
2、心、真情、真意去感化學生、啟發(fā)學生、引導學生、激勵學生,始終把育人放在首位,把學生培養(yǎng)成符合時代要求的合格的勞動者和第一線的應用型專門人才。一、熱愛學生,溝通心靈班主任如果對學生沒有愛心,是無法當好班主任的。對學生充滿愛心,是做好班主任工作的前提。這就要求班主任能深入細致地了解班上每一個學生的具體情況,無微不至地關(guān)心他們,愛護他們。班主任只有以滿腔的熱情去關(guān)心和愛護學生,才能教育和感化他們。也就是說,只有當學生和班主任之間真正建立起深厚的感情,教師的教育才會被學生接受?!坝H其師,信英道”正是這個道理。二、發(fā)揮學生的主觀能動性,讓
3、學生自己管理自己作為班主任,雖說是一個班集體的組織者、領(lǐng)導者和管理者,但筆者并不過份強調(diào)這些。而是注意發(fā)揮學生的主觀能動性,盡一切可能地讓他們自己管理自己,使他們從中得到鍛練。這并不是說班主任就可以對班集體不管不問,放任自流。其實,能夠做到讓學生自己管理好自己,班主任的工作比簡單地做一個組織者、領(lǐng)導者和管理者所做的工作要多得多。這不但要求班主任為學生樹立起良好的榜樣,還要求班主任懂得引導學生的藝術(shù),當好協(xié)調(diào)人的角色,做學牛的知心朋友。樹立良好的榜樣,對學生的身心健康成長有著深遠而重耍的影響。平時,筆者非常注意嚴格要求自己,無論是
4、在課堂上,還是在課后,從自L1的理論修養(yǎng)、專業(yè)知識和言談舉止方面,都注意發(fā)揮為人師表的表率作用,給學生以正面影響,無聲的行動勝過有聲的要求,尤英在培養(yǎng)班干部時,對他們比對一般的學生要求更嚴。為了培養(yǎng)一支有能力的學生干部隊伍,筆者以一個引導者的身份出現(xiàn),在班集體中釆嘆班長和團支部書記負責制,并引入競爭機制,執(zhí)行“能者上,庸者下”的原則,著重于班干部的工作能力、責任心、工作態(tài)度等方面的表現(xiàn)。這樣,不但使學生感受到機會均等的寬松和諧氛圍,而且讓班干部冇一種壓力,使班級始終保持著積極向上的進取精神。為了鍛煉班干部的工作能力,筆者放手讓他
5、們?nèi)四懭ジ?,即便是討論一些班級的重大事情時,也不首先發(fā)表自己的意見,更多的時候,筆者只以一個觀察者的身份出現(xiàn),幫助他們協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,為他們創(chuàng)造一個更為寬松的工作環(huán)境。三、結(jié)合專業(yè)特點,培養(yǎng)學生的職業(yè)道德筆者曾聽過這樣一件爭,一位外資企業(yè)的老板到某個學校招工時說:“我要的人,首先要看他的職業(yè)道德,冇了這一條我就放心了,因為其他方面都是可以學起來的。”言簡意賅,在經(jīng)濟突飛猛進的今天,人的素質(zhì)在經(jīng)濟發(fā)展中的地位將越來越突出,其中職業(yè)道德,在具體工作中尤顯重要。作為職業(yè)學校的學生,特別對于我們電子專業(yè)的學生,筆者非常注重學生的職業(yè)
6、道德教育,使得學生形成正確的職業(yè)榮譽感、責任感、幸福感,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習慣。1?培養(yǎng)學生的職業(yè)義務(wù)感職業(yè)義務(wù)感在職業(yè)行為中表現(xiàn)為一種自覺意識到的道徳責任感。在班級工作中,筆者有意識地讓每個學生都有機會參與班級的工作,提高學生為班級工作的義務(wù)感、責任感。如在學生實習前,筆者就要求學生自由組合成若干個聯(lián)系小組,并且由他們推選出小組組長。這些小組長平時在班上的表現(xiàn)也不是最好的,但在以后的聯(lián)系工作中,這些學生都表現(xiàn)出較強的責任感,很好地完成了工作。2?強調(diào)職業(yè)道德習慣的養(yǎng)成職業(yè)道德的直接FI的在于規(guī)范從業(yè)者的職業(yè)行為,使其養(yǎng)成良好的
7、職業(yè)習慣和職業(yè)素質(zhì)。儀表、舉止、語言的習慣性養(yǎng)成是職業(yè)道德教育的重要方面。平時,筆者就要求學生儀表整潔,穿著大方,它可以從靜態(tài)的角度給人留下道德卬象。注意自己的舉止,舉止可以從動態(tài)的角度給人留下道德印象。在平時的一點一滴中,時時注意,在進入教師辦公室時,先敲門,喊報告,教師同意后,才能進辦公室。在交給別人東西時,要雙手遞上等。在講話時,注意語言的適度。常言道:“良言一句三冬暖,惡語半句六月寒?!闭Z言的適度対于處理好各種關(guān)系是至關(guān)重要的。我特別要求我班學生平時就要注意語言要文明,用詞要適當,養(yǎng)成良好的語言習慣。通過筆者的努力,絕人
8、多數(shù)學生養(yǎng)成了較好的職業(yè)道徳習慣,受到單位的好評。要做到以上這幾點,一個重要的條件是要學生認同班主任不僅是教師,而且是一個能和他們談心的朋友。只有這樣,他們才會向班主任敞開心扉把自己心里所想的,甚至對父母都不吐露的心事,向班主任吐靄出來。班主任了解了學生的思想,