化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的策略與反思

化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的策略與反思

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1、化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的策略與反思化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的策略與反思《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》〃要求化學(xué)教育要體現(xiàn)課程改革的基本理念,尊重和滿足不同學(xué)生的需要,運(yùn)用多種教學(xué)方式和手段,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)”掌握最基本的化學(xué)知識(shí)和技能”了解化學(xué)學(xué)科研究的過(guò)程和方法”形成積極的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀,提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ).〃由此學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的不僅要獲取基本化學(xué)知識(shí)與實(shí)驗(yàn)操作能力,而且要能從化學(xué)視角去感悟科技、社會(huì)和生活方面蘊(yùn)含的與化學(xué)有關(guān)的問(wèn)題,從而抵制錯(cuò)誤價(jià)值導(dǎo)向,弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德;懂得合理開發(fā)和利用資源,保護(hù)生態(tài)環(huán)境,運(yùn)用

2、化學(xué)治理環(huán)境污染,與自然和諧相處,形成正確的價(jià)值觀,培養(yǎng)對(duì)社會(huì)、自然的責(zé)任感和使命感;能通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、操作、評(píng)價(jià),學(xué)會(huì)合作與創(chuàng)新z提升科學(xué)素養(yǎng).上述要求與培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)密切相關(guān),結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐從以下幾個(gè)方面加以說(shuō)明.—、利用課本資源,活化知識(shí)聯(lián)系,提高哲學(xué)素養(yǎng)中學(xué)階段是學(xué)生人生觀和價(jià)值觀形成的重要階段,化學(xué)教育資源中知識(shí)性、哲理性、人文性內(nèi)容很豐富,若合理、巧妙地滲透和引導(dǎo)”將有利于學(xué)生形成科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀.(1)化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程是舊鍵斷裂和新鍵形成的過(guò)程,并伴隨著能量變化,這符合〃量變到質(zhì)變〃的哲學(xué)觀點(diǎn)?引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí),明確無(wú)論自

3、然科學(xué)、還是社會(huì)科學(xué),都遵循著〃量變到質(zhì)變〃的客觀規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生持之以恒進(jìn)行知識(shí)、方法、能力、素養(yǎng)的積累,才能使自己達(dá)到〃質(zhì)〃的飛躍.(2)在元素化合物和有機(jī)物知識(shí)教學(xué)中,通過(guò)學(xué)習(xí)鐵與氧氣、鈉與氧氣、不同溫度下乙醇的脫水方式,讓學(xué)生得出反應(yīng)條件不同導(dǎo)致產(chǎn)物不同的事實(shí).從而引發(fā)學(xué)生思考:一個(gè)有同樣潛質(zhì)的人,很可能由于所處環(huán)境和外在條件的不同而導(dǎo)致結(jié)果大相徑庭.指導(dǎo)學(xué)生建立科學(xué)的發(fā)展觀,主動(dòng)調(diào)整發(fā)展心態(tài),促進(jìn)自身、小組、班級(jí)和諧、高效發(fā)展.(3)在〃化學(xué)反應(yīng)速率〃教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生熟練在〃把握化學(xué)反應(yīng)速率的定量表示方法,通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究溫度、濃度、壓強(qiáng)、催化劑對(duì)化學(xué)反

4、應(yīng)速率的影響,認(rèn)識(shí)其一般規(guī)律并通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定某些化學(xué)反應(yīng)的速率〃的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生從人文角度反思自己成長(zhǎng)過(guò)程,學(xué)會(huì)自我分析、自我反省、自我暗示、自我激發(fā)、自我加壓,提高自主發(fā)展質(zhì)量.(3)化學(xué)平衡移動(dòng)原理(勒夏特列原理)指出如果改變影響平衡的一個(gè)條件(如溫度,壓強(qiáng),以及參加反應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)濃度),平衡就向能夠減弱這種改變的方向移動(dòng).該原理除了具有化學(xué)內(nèi)涵外,同時(shí)蘊(yùn)含著深刻的辯證哲理?在指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用該原理處理化學(xué)平衡問(wèn)題基礎(chǔ)上,可以適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注重調(diào)節(jié)心理平衡,心理失衡時(shí)主動(dòng)改變主客觀因素,使心理朝向有利于自身發(fā)展的平衡方向進(jìn)行,從而化被動(dòng)為主動(dòng),從危機(jī)或困難

5、中解脫出來(lái).二、倡導(dǎo)〃低碳生活〃,提高環(huán)保意識(shí),提升人文素養(yǎng)化學(xué)學(xué)科中許多知識(shí)涉及環(huán)境保護(hù)、治理等問(wèn)題”倡導(dǎo)綠色生活是我們教育教學(xué)工作的主要內(nèi)容之一.培養(yǎng)學(xué)生綠色生活理念,關(guān)系學(xué)生自身素養(yǎng)提高,關(guān)乎人類和自然的和諧發(fā)展,關(guān)乎人類社會(huì)文化素養(yǎng)的提升,科學(xué)地實(shí)施化學(xué)教育教學(xué)和管理能有效推進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成〃綠色生活〃習(xí)慣,提高學(xué)生環(huán)保素養(yǎng).1宣傳滲透低碳生活理念通過(guò)化學(xué)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生少喝一瓶飲料,可減排0.2千克二氧化碳;少買一件衣服,可減少生產(chǎn)它而排放的2.5千克二氧化碳;多植一棵樹,每天可以直接消解16千克二氧化碳,選擇低碳生活就是對(duì)環(huán)境的貢獻(xiàn).化學(xué)教師應(yīng)主動(dòng)起好模范

6、帶頭作用,成為低碳生活的楷模,注重言傳身教;同時(shí)可指導(dǎo)班長(zhǎng)(或課代表)在班級(jí)發(fā)出倡議書,從構(gòu)建班級(jí)低碳生活環(huán)境開始,向其他班級(jí)、乃至向全校進(jìn)行推廣,實(shí)現(xiàn)”綠色生活素養(yǎng)〃大面積形成.2.規(guī)范指導(dǎo)校園垃圾處理人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入到高科技時(shí)代,社會(huì)進(jìn)步和人民生活質(zhì)量提高的速度都將是空前的?但隨之而來(lái)的資源匱乏、能源短缺、環(huán)境質(zhì)量惡化等問(wèn)題,對(duì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生重大影響?化學(xué)實(shí)驗(yàn)廢棄藥品的處理,須嚴(yán)格按照規(guī)范進(jìn)行,以防止污染土壤、水質(zhì)、空氣,同時(shí)我們應(yīng)從自己做起,引導(dǎo)學(xué)生一起進(jìn)行〃擔(dān)當(dāng)〃,注重對(duì)垃圾進(jìn)行科學(xué)處理.在化學(xué)教學(xué)中,結(jié)合實(shí)際指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行垃圾歸類,有序回收,實(shí)

7、施勤工儉學(xué),這樣既能培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約能源的優(yōu)良品質(zhì),又能培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好素養(yǎng).3.推進(jìn)合作探究z強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)意識(shí)z提高創(chuàng)新素養(yǎng)對(duì)于一無(wú)所知的未來(lái)世界我們應(yīng)該教給孩子什么?首屆〃中國(guó)■以色列〃教育高峰論壇上就這個(gè)問(wèn)題以色列總理顧問(wèn)佐哈爾表示:首先是創(chuàng)造性,孩子需要學(xué)會(huì)更好地適應(yīng)變化;其次是團(tuán)隊(duì)合作精神,因?yàn)橐粋€(gè)人的力量不足以應(yīng)對(duì)現(xiàn)在復(fù)雜變化的世界,我們需要將眾人的力量團(tuán)結(jié)起來(lái);最后是實(shí)踐能力以及做事效率z因?yàn)槲覀冊(cè)谧兏锏氖澜缋锩?,需要盡快抉擇,并且將之付諸實(shí)踐.眾所周知,合作創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的內(nèi)核,是人文素養(yǎng)的重要組成部分?學(xué)生在獨(dú)立思維基礎(chǔ)上,在合

8、作中傾聽(tīng)、對(duì)話、拓寬對(duì)問(wèn)題理解的寬度、深度,才能有利

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