初中體育課堂的有效教學(xué)策略

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1、初中體育課堂的有效教學(xué)策暁摘要:體育教學(xué)要改革,怎么改革?實(shí)踐證明,關(guān)鍵是從學(xué)生的興趣和素質(zhì)能力方面入手,以培養(yǎng)學(xué)生的終身鍛煉習(xí)慣為核心目標(biāo),有針對(duì)性地開(kāi)展體育教學(xué)。初中體育教學(xué)中如何提高課堂教學(xué)的有效性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,是擺在每一位體育教師面前迫切需要思考的重要問(wèn)題。關(guān)鍵詞:興趣;溝通;開(kāi)放;評(píng)價(jià)隨著新課改的發(fā)展,我國(guó)教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)了很大的進(jìn)步,為了更好地貫徹新課改,除了主要教學(xué)科H要積極改革外,其他科H也應(yīng)實(shí)現(xiàn)改革,其屮體育教學(xué)的改革是一項(xiàng)較為重要的內(nèi)容。體育教學(xué)與其他學(xué)科不同,基木在室外完成,課堂也不限制在教室,這

2、對(duì)老師的組織能力和管理能力是一個(gè)很大的考驗(yàn)。如今的體育教學(xué)變化很大,教師和學(xué)生對(duì)教學(xué)都提出了不同的要求,如果不實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué),不僅教師教得累,學(xué)生也學(xué)得累。改革教學(xué),是每一個(gè)教師要思考的問(wèn)題,我們必須重視體育教學(xué)的改革,讓學(xué)生愛(ài)上體育,養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣。一、激發(fā)興趣策略1?創(chuàng)設(shè)情境,優(yōu)化導(dǎo)入興趣是最好的老師。每一次上課,一個(gè)有趣的開(kāi)始,將給教學(xué)帶來(lái)巨大的推動(dòng)力。引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,讓學(xué)生進(jìn)入快樂(lè)學(xué)習(xí)的情境,教師要在教學(xué)導(dǎo)入上下工夫,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,通過(guò)激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性,讓他們有進(jìn)入體育教學(xué)

3、的欲望。如教學(xué)“單手肩上投籃”時(shí),我們?cè)趯?shí)地訓(xùn)練之前,可以先在教室內(nèi)給學(xué)生用多媒體播放一些籃球比賽,例如喬丹、約翰遜的精彩的傳球,通過(guò)直觀的方式將我們要教的內(nèi)容展現(xiàn)出來(lái)。多媒體能將教師無(wú)法表達(dá)的內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生,也能給學(xué)生做更規(guī)范的示范,同時(shí)還能吸引學(xué)生注意力,感染學(xué)生情緒,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2?興趣分組,友情互動(dòng)我們首先耍了解學(xué)生的興趣,把學(xué)生按興趣分配成兒個(gè)小組,每組配備一名組長(zhǎng),根據(jù)教師的指導(dǎo),大家一起參加體育鍛煉,小組Z間要互相競(jìng)賽,教師從旁指導(dǎo),這樣一來(lái),老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的溝通就加強(qiáng)了,而小組競(jìng)賽的方式也能激發(fā)學(xué)生的興趣

4、。之后,教師要按照不同小組的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),以客觀公正的態(tài)度讓學(xué)生獲得鼓勵(lì)和幫助,真正讓學(xué)生感受到體育的魅力,從而喜歡體育。二、注重師生溝通交流,營(yíng)造和諧師生關(guān)系1?及時(shí)了解學(xué)生由于每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況不同,教師必須做到因材施教,以學(xué)生的綜合全面發(fā)展為目標(biāo),開(kāi)展冇針對(duì)性的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程屮,教師要與學(xué)生積極溝通,聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和看法,滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,然后再對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,找出更適合學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。通過(guò)這樣的方式,學(xué)生從心理上會(huì)感到老師對(duì)自己的重視,是一種無(wú)形的鼓勵(lì),有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。2.關(guān)心幫助學(xué)生在體育訓(xùn)練時(shí),肯定有個(gè)別學(xué)

5、生跟不上,但此時(shí)教師不能粗暴地対待學(xué)生,要有耐心,給他們更多的關(guān)懷和關(guān)心,正確指出學(xué)生的不足,并給予鼓勵(lì),督促他們改正。為了更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo),教師在上課之前應(yīng)制定有針對(duì)性的訓(xùn)練措施,提高教學(xué)效率。關(guān)心學(xué)生不僅體現(xiàn)在教學(xué)方1何,還要關(guān)心學(xué)生的生活,幫助學(xué)生解決生活困難,讓學(xué)生更加安心地學(xué)習(xí)與生活。三、體育課教學(xué)要開(kāi)放化教學(xué)的發(fā)展要求我們將教育面向未來(lái)、面向社會(huì),以學(xué)生為主,老師為引導(dǎo),積極開(kāi)展現(xiàn)代化教學(xué),讓教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特征、興趣和水平目標(biāo)來(lái)安排課的內(nèi)容,開(kāi)放教學(xué)內(nèi)容,除了教學(xué)大綱要求我們教的內(nèi)容

6、外,還可以增加一些課外知識(shí)及學(xué)生感興趣的知識(shí),關(guān)鍵是要重視對(duì)學(xué)牛體育能力的培養(yǎng)。我們可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇場(chǎng)地和設(shè)備,但應(yīng)該多培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,在條件允許的情況下將場(chǎng)地移到社會(huì)上,鼓勵(lì)學(xué)生與社會(huì)接軌,這不僅是現(xiàn)代體育教學(xué)的需求,更是索質(zhì)教育的內(nèi)容。在體育教學(xué)時(shí),應(yīng)讓學(xué)生吸收一些他們感興趣的知識(shí),給學(xué)生多點(diǎn)自由發(fā)展和思考的空間,尊重他們的愛(ài)好,讓學(xué)牛冇選擇地進(jìn)行體育鍛煉,發(fā)揮自己的個(gè)性和特長(zhǎng),為終牛體育奠定基礎(chǔ)。體育教學(xué)不能一成不變,應(yīng)鼓勵(lì)教學(xué)的開(kāi)放,不僅是教學(xué)形式的開(kāi)放,還有教學(xué)理念的開(kāi)放,教學(xué)設(shè)置遵循多樣化、I辦作化、趣味化、強(qiáng)身益智化

7、的原則,從而使學(xué)生能全面鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)健康。四、構(gòu)建發(fā)展性評(píng)價(jià)體系作為老師,必須對(duì)每個(gè)學(xué)生都公平,一視同仁。合理公正的評(píng)價(jià),是保護(hù)學(xué)生自尊心,也是鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)步的有效保障。首先要建立完整的評(píng)價(jià)體系,客觀地看待學(xué)生,從學(xué)習(xí)、生活、態(tài)度等方面去綜合思考,將評(píng)價(jià)的目標(biāo)設(shè)定為如何幫助學(xué)生獲得成功的體驗(yàn),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。體育教學(xué)的創(chuàng)新是新課改的重要方式,而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力和適應(yīng)社會(huì)能力是一名體育教師履行社會(huì)責(zé)任、發(fā)揮教學(xué)能力的重要表現(xiàn)。體育教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣為主要目的,并提高學(xué)生的身體素質(zhì),當(dāng)然不僅僅是體育技能方

8、面的教學(xué),初中體育老師耍根據(jù)實(shí)際情況,結(jié)合初中生的心理特點(diǎn),開(kāi)展有針對(duì)性的教學(xué),創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),激發(fā)學(xué)生的興趣,徹底改變傳統(tǒng)落后的教學(xué)模式,積極發(fā)揮體育教學(xué)的作用。參

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