審題立意論文

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1、審題立意論文：高考作文復(fù)習(xí)之審題立意【摘要】高考作文復(fù)習(xí)之審題立意。從抓關(guān)鍵句入;從分析原因入手；從作者情感傾向入手；從辨明關(guān)系入手；尋找材料的異同點；尋找材料的互補性。【關(guān)鍵詞】高考；材料；審題立意；互補性在高考作文寫作小，審題或者根據(jù)試題進(jìn)行有效立意是寫好高考作文最為主耍的一環(huán)。當(dāng)試題確定以后如何審好題、立好意至關(guān)重要。身體不準(zhǔn)會導(dǎo)致全盤皆輸。能否準(zhǔn)確地把握命題者的正確意圖和話題本身的意義指向，又能否在文章中準(zhǔn)確地呈現(xiàn)出來將大體決定全文的成敗。所謂審題：就是深入思考和反復(fù)推敲作文話題（包括材料），以求理解其含義，弄清寫作的具體要求，確立寫

2、作中心，確定寫作范圍和重點，確定下筆的角度及感情抒發(fā)的基調(diào)，明確寫作方式和方法的過程。寫好新材料作文必須讀懂材料：材料本身包含著深刻道理，并“成為寫作者的立意指向”，那么讀懂材料就是寫好作文的關(guān)鍵，審題變?yōu)閷彶牧?。一般來說，材料的文字表面并不難懂，問題在于是否能夠準(zhǔn)確地分析出材料所表達(dá)的深刻道理是什么，繼而確定自己對這個道理的正確態(tài)度。1從抓關(guān)鍵句入手有的材料為突出中心，有時會在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。材料：北人生而不識菱者，仕于南方。席上啖菱，并殼入口，。

3、或曰：“啖菱須去殼?！逼淙丝谧o(hù)其短，曰：“我非不知；并殼者，欲以清熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓瘢俊贝鹪唬骸扒吧胶笊?，何地不有？”“其人自護(hù)所短”便是關(guān)鍵句，這一關(guān)鍵句意在告訴人們“自護(hù)所短”是耍不得的，因此可以較容易地得出結(jié)論：不可自護(hù)所短。若抓不住這一關(guān)鍵句而贊頌北人不同凡響的壯舉就偏題了。2從分析原因入手任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。2006年全國卷1］烏鴉因羨慕老鷹能從山上俯沖下來抓走小羊的本領(lǐng)，于是模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練

4、得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。當(dāng)牧羊人的孩子問這是什么鳥時，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛呀！”烏鴉為什么抓山羊失??？因為它不顧自身條件（身子太輕，爪子不如老鷹鋒利），盲目模仿老鷹，哪有不失敗之理？從原因入手，可立意為：盲目模仿別人，就如東施效顰，難免遭致失敗。小孩稱贊烏鴉“它也很可愛??！”？因為它不甘心做一只普通的烏鴉，它要超越，它敢于挑戰(zhàn)，勇氣可嘉！3從作者情感傾向入于有的材料在敘述、說明

5、或評論某個事物吋，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。材料：當(dāng)斷臂的維納斯展示在人們面前時，吸引了無數(shù)好事之徒趨之若鴛。它們提出種種接上斷臂的奇思怪想。維納斯失去的手臂就如同一個充滿誘惑力的但迄今為止仍未有任何設(shè)計能取得普遍的贊賞。材料屮的情感傾向十分明顯?！昂檬轮健?、“趨之若鴛”等詞貶斥之情溢于言表。對想接上斷臂在做法持否沱態(tài)度，對斷臂維納斯持贊賞態(tài)度。據(jù)此可立意為應(yīng)順其自然，不能把自己的觀點強加于人。如果不注意分析情感傾向，立意為：敢于懷疑、敢丁大膽創(chuàng)新等，就明顯偏離題意。4從辨明關(guān)系入手任何事物是相互

6、聯(lián)系的。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系（如學(xué)與問）、主次關(guān)系（如奉獻(xiàn)與索取）、取舍關(guān)系（如自卑與自強）和條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新）等。辨明這些關(guān)系,有利于立意構(gòu)思作文。材料：一位大學(xué)生，在?；ㄤN吃緊，寫信向在鄉(xiāng)下種地的父親要錢。信只有三個字——“爸：錢。兒”這封三字信傳開以后，人們議論紛紛。請以這位大學(xué)生同學(xué)的身份就此給他寫一封信。兒子與父親之間是一種特別的關(guān)系，作為他的同學(xué)給他寫信，要勸導(dǎo)、教育他懂得孝敬父母。這是材料反映的主要的矛盾關(guān)系，不要在“花銷緊”要節(jié)約方面大做文章。5尋找材料的異同點材料：①馬克思23歲被譽為當(dāng)時德國最偉大的哲學(xué)家。②恩

7、格斯21就著文批判當(dāng)時德國哲學(xué)家謝林。③列寧17歲就開始革命活動。④毛澤東26歲主編《湘江評論》。⑤徐特立48歲留法，克服困難，學(xué)會法語。五個材料都是講偉人們在事業(yè)上都有所成就，這是材料的共性，倘若就此立論，觀點就缺乏深度了。進(jìn)一步分析材料會發(fā)現(xiàn)①一④還有一個共同點，即青年時代就出成果，而材料⑤是講徐特立48歲苦學(xué)法語有所成，年齡特點與前四位偉人不同。根據(jù)這個不同點可以立論：年青時代是出成果的黃金時代，但是，年齡并不是成就事業(yè)的唯一條件，關(guān)鍵在于有無堅定的志向和堅韌不拔的毅力。6尋找材料的互補性材料：①佛羅倫薩詩人但丁的名言：“走自己的路，讓

8、別人去說吧！”②波蘭諺語：“常問路的人不會迷失方向?！辈牧息佟白咦约旱穆贰睆娬{(diào)要有堅定的信念；材料②“常問路的人不會迷失方向”是講走路時要有虛心求教的精神，要聽從他