如何提高小學(xué)生的英語語言綜合運(yùn)用能力

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1、如何提高小學(xué)生的英語語言綜合運(yùn)用能力作者：張?chǎng)ㄐW(xué)英語巴中市小學(xué)英語474班）評(píng)論數(shù)/瀏覽數(shù)：2/306發(fā)衣II期：2012-10-2820:52:22I合格如何提高小學(xué)生的英語語言綜合運(yùn)用能力在平日的教學(xué)屮，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在英語某一方面的成績(jī)特別突出，冇的學(xué)生口語水平很好，語音語調(diào)把握得非常到位；有的學(xué)生書寫漂亮,有的記單詞很快……但這些學(xué)生往往在其他的方面表現(xiàn)就不怎么突出了，譬如他們懶于開口說英語，聽力很差等等，因此我們必須著力于提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的綜合運(yùn)用能力，下面僅以個(gè)人的觀點(diǎn)，基于小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容談?wù)勗撊绾翁岣咝W(xué)生的英語語言綜合運(yùn)用能力：學(xué)、樂教

2、首先，為了讓學(xué)生在課堂中感到新鮮、輕松，使學(xué)生喜歡英語課，喜歡學(xué)習(xí)英語，每位老師都努力使課堂教學(xué)形式多樣化。利用到歌曲，游戲，課件，豐富的課程資源圖片，影像等，一環(huán)緊扌II一環(huán)的設(shè)計(jì)，無不讓孩子們瞪大了期待的眼神，都大大調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)英語的熱情，根據(jù)學(xué)生好動(dòng)的心理,結(jié)合游戲和兒歌教學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)英語活動(dòng)情境，動(dòng)靜穿插，集中活動(dòng)與分散活動(dòng)穿插，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。孩子們由膽怯到活躍。再到期待的眼神。學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，學(xué)習(xí)英語就成為一種樂趣，他就會(huì)主動(dòng)的學(xué)，積極的用，并力求把英語學(xué)好。二.拓寬學(xué)生使用英語的環(huán)境給學(xué)生一個(gè)犬的學(xué)習(xí)英

3、語的環(huán)境，如：在教室里貼一些標(biāo)語用雙語表達(dá)，既能使學(xué)生明白意思，也可以讓學(xué)生感受到一個(gè)大的學(xué)習(xí)英語的氛圍。課前值日生報(bào)告，天氣播送。并且利用課外時(shí)間開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，活躍學(xué)習(xí)氣氛。老師可以組織英語口語、演講比賽、朗誦比賽、知識(shí)競(jìng)賽、英語晚會(huì)、英語閱讀比賽等，以便提高學(xué)生的語言、語音、語調(diào)及口語交際能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情。三.競(jìng)爭(zhēng)與合作竟賽的形式往往能大大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因此平常教學(xué)中，通過分組，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)或小組畫星星，獲勝者將為他們組贏得一面小紅旗，最后選出優(yōu)勝組，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。竟賽活動(dòng)的開展，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極

4、性，也加強(qiáng)了小組的合作與競(jìng)爭(zhēng)，而且在激烈的竟?fàn)庡瑢W(xué)生情緒高漲，學(xué)得主動(dòng)，記得牢固。四.注重學(xué)用結(jié)合，全面培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力教育學(xué)指出：學(xué)生所獲得的認(rèn)識(shí)，只有經(jīng)過實(shí)際鍛煉，才能變?yōu)樾袨椋覐捏w驗(yàn)屮獲得的感受是最深刻的。因此在教學(xué)屮我采用的方法是：隨儲(chǔ)隨用，即時(shí)實(shí)踐。如學(xué)了家庭成員后，建議學(xué)生制作自己的Familytree.填上英語名稱、年齡、職業(yè)、愛好，將學(xué)過的日期、月份、季節(jié)制成活頁、掛歷，將天氣情況制成小小氣象臺(tái)，根據(jù)每天實(shí)際情況進(jìn)行預(yù)告。收集奇聞異事，如：圣誕節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)的由來，在制作過程中來體會(huì)英語文化的底蘊(yùn)，在合作中分享成功的快樂。有了這樣的體

5、驗(yàn)，學(xué)生就會(huì)在課余時(shí)間有目的地去發(fā)現(xiàn)信息，選擇信息，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性。法國(guó)教育家弟斯多惠說：“教育是一種不在于傳播本領(lǐng)，而在于激勵(lì)，喚醒和鼓勵(lì)的教學(xué)藝術(shù)。”英語教育就是把“快樂學(xué)英語”的理念融入英語教學(xué)中，營(yíng)造氛用和意境，能夠激發(fā)學(xué)生飽滿的學(xué)習(xí)情緒，促進(jìn)他們旺盛的精力，積極的態(tài)度，主動(dòng)在快樂的課堂活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)，享受英語學(xué)習(xí)所帶來的每一份快樂，真正達(dá)到學(xué)以致用的目的?？偟恼f來，在小學(xué)英語教學(xué)中，教與學(xué)的過程是相輔相成的。課堂教學(xué)時(shí)刻以學(xué)生的發(fā)展為屮心，才是具有生命力的課堂教師也要提高自身學(xué)識(shí)水平，學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要師生的共

6、同努力。