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《小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)之微探》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)之微探【摘要】隨著素質(zhì)教育體制改革的不斷深入，如何對小學(xué)生進行數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)，顯得越來越重要。興趣是影響學(xué)生進行學(xué)習(xí)的最大因素之一。所以，對于教師來說，如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂變得趣味橫生，如何讓小學(xué)生在聽講的時候津津有味就是很重要的事情To這對于小學(xué)數(shù)學(xué)教師來說是一個挑戰(zhàn)，而且是一個不小的挑戰(zhàn)?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)趣味性中圖分類號：G4文獻標識碼：ADOI：10.3969/j.issn.l672-0407.2017.02.013在小學(xué)階段，對于學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)一味地講究效率，推行填鴨式的教學(xué)，不管學(xué)生
2、是不是熱愛這個階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，教師都會強迫他們進行學(xué)習(xí)。其實，這樣的教學(xué)方法是不正確的，小學(xué)生在強硬的要求之下進行學(xué)習(xí)和自己主動積極地進行學(xué)習(xí)，這兩者的效果是完全不一樣的。一、小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)的重要意義我們常說“興趣才是最好的老師”，因此，如果只是單純的讓學(xué)生進行文化課學(xué)習(xí)則會顯得枯燥和乏味,為了更好的促進學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，趣味教學(xué)法就顯得尤為重要。所謂的趣味教學(xué)法就是要求教師從學(xué)生的實際情況出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，有針對性的展開教學(xué)活動。比如在學(xué)習(xí)小學(xué)四則運算的時候，教師可以通過不同的算式演練讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
3、的魅力，從而提高對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。趣味教學(xué)法可以將生硬的課堂變得活潑，讓學(xué)生都積極主動地融入到學(xué)習(xí)的大環(huán)境中去。同時，趣味教學(xué)法可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，在趣味的引導(dǎo)下，學(xué)生會對數(shù)學(xué)問題產(chǎn)生不同的思考，從而幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中鍛煉自己的數(shù)學(xué)思維能力。另外，趣味教學(xué)法的引入可以幫助學(xué)生改變性格，在課堂上教師可以讓學(xué)生針對某一個數(shù)學(xué)問題進行不同的討論，在討論的過程中加強學(xué)生的合作能力，從而可以將平時那些不愛發(fā)言或者不敢發(fā)言的學(xué)生也帶得積極主動。二、趣味教學(xué)法在實踐過程中存在的主要問題（一）流于形式在新課程改革和素質(zhì)教
4、育理念的倡導(dǎo)下，很多小學(xué)數(shù)學(xué)教師都實施了“趣味教學(xué)法”，試圖提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)興趣。但是在實際的運用過程中，筆者卻發(fā)現(xiàn)趣味教學(xué)法僅僅流于形式。教師依舊占據(jù)課堂霸權(quán)地位，學(xué)生的參與度很低，有些學(xué)生甚至在枯燥的課堂氛圍中開始開小差，這不僅僅無法取得預(yù)期的教學(xué)效果，還會造成學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的厭惡情緒。（二）忽視教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)建眾所周知，趣味教學(xué)法需要創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)環(huán)境,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和積極性。比如在學(xué)習(xí)簡便運算的時候,教師應(yīng)該先給予學(xué)生講授簡便運算的法則，然后通過適當?shù)膽?yīng)用題進行演練，只有這樣學(xué)生才能真正鞏固
5、數(shù)學(xué)知識。但是在筆者的實際教學(xué)調(diào)查中卻發(fā)現(xiàn)，很多小學(xué)數(shù)學(xué)教師往往會忽略對教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，只是單純地進行理論講授，然后讓學(xué)生進行演算，整個過程十分枯燥，這也是造成小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率低下的主要原因。三、有效實施趣味教學(xué)法的建議（一）創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣首先，我們要明白，什么是有效的教學(xué)環(huán)境呢？有效的教學(xué)環(huán)境就是指比較高效率的、有趣的，對學(xué)生起著重大作用的教學(xué)環(huán)境。所謂的環(huán)境是指我們進行學(xué)習(xí)的地方，簡單來說也就是課堂。課堂就是一個有效的教學(xué)環(huán)境，在這個教學(xué)環(huán)境里學(xué)生們處于一個比較安靜的狀態(tài)，大家都是集中在一
6、起進行學(xué)習(xí)。那么，怎樣讓課堂這個環(huán)境變得有效呢？我覺得主要可以從兩個方面著手。第一是紀律方面，正所謂沒有規(guī)矩，不成方圓。如果課堂上沒有相應(yīng)的紀律，課上就像課下一樣，那么怎樣進行良好的教學(xué)呢？舉個例子來說，我曾經(jīng)遇到過這樣的課堂，那時由于剛剛參加工作，還沒有認真嚴肅地認識到紀律的重要性。而小學(xué)生都是比較愛鬧騰的，比較難管，在課堂上你一嘴我一句，導(dǎo)致根本沒有插話講課的時間，學(xué)生們提出各種問題，各種刁難。當時我覺得非常生氣，感覺自己連一個小小的課堂都管理不好。后來，我終于發(fā)現(xiàn)了問題所在，原來是我沒有提前安排好紀律問題。對
7、于一個軍隊來說,紀律是鐵，紀律是鋼，一個軍隊如果有了良好的紀律，那么百戰(zhàn)百勝的幾率也會更加大，而對于小小的課堂來說也是這樣的。第二個是教學(xué)設(shè)施方面?，F(xiàn)代化教學(xué)當中，如果僅僅只靠教師口干舌燥地在上面講，學(xué)生是很難有興趣繼續(xù)聽下去的。而有效的教學(xué)環(huán)境，就是要通過一些現(xiàn)代化的設(shè)施，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。所以說，教學(xué)設(shè)施一定要全面，而且一定要到位。如果教學(xué)設(shè)施在上課時間出了問題，那么，這個課堂將很可能難以愉快地開展下去了。如果教學(xué)設(shè)施是非常完善并且非常到位的，那么對于整個教學(xué)效果來說，就是非常有效果，非常好的。通
8、過上面這些描述，我們就可以發(fā)現(xiàn)，完善良好的教學(xué)設(shè)施對于小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)來說是多么重要了，而且尤其是對于小學(xué)數(shù)學(xué)中部分抽象的教學(xué)知識來說更是不可或缺。（二）培養(yǎng)學(xué)生動手習(xí)慣，提高他們的思維能力有的教師就會感到疑惑不解了，怎么樣做就會提高學(xué)生們的動手能力和思維能力呢？平時進行數(shù)學(xué)題的計算，不就是提高他們的實踐能力嘛，其實那并不全面，那僅僅是他們思維能力的一個小小的
