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《小學語文教學開展探究性學習的探究》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、小學語文教學開展探究性學習的探究摘要:探究性學習是與以往教學模式截然不同的一種新型教學模式。在小學語文教學中,這種教學模式的實施是學生在老師的引導下,進行自主探究、自主學習,這對于學生以后的學習有著很大的影響。應讓學生從小養(yǎng)成自己發(fā)現問題、自己思考問題、自己想辦法解決問題的習慣,提高學生的學習興趣。關鍵詞:探究性學習;優(yōu)勢;實施探究性學習是一種與以往教學模式截然不同的一種新型教學模式,這種教學模式在小學語文的教學中有著很重要的意義。以往教學模式往往局限了學生的思維,讓學生対于學習帶有一種負面情緒,這對于學生以后的學習生活都有著極大的負面影響。探究性學習強調以學牛為教學的主體,老師在這
2、種教學模式中起的是一種引導的作用。這種學習方式能夠最大限度地調動學生的學習積極性。一、探究性學習與以往教學模式相比之優(yōu)勢探究性學習是要求學生在老師的指導下,學生自己在學習過程中能夠提出問題、思考問題,并通過自己的努力來解決問題的教學模式。這對于學生的自學能力有著一定的耍求,并且調動了學生的思維,發(fā)散了學生的思維,不再因為老師的關系,受到思維上的限制。能夠充分地調動學生的學習積極性,提高學生的學習興趣。學生能夠在自己解決問題的過程中對于所學知識有更深刻的理解,尤莫是語文這門包含知識道理極多的學科,更是需耍學生的想象力和發(fā)散性思維。而這些優(yōu)點都是以往的教學模式不能夠體現出來的。以往的教學
3、模式更多的是老師單向地給學生灌輸知識,而忽略了培養(yǎng)學牛的自學能力和獨立思考能力。二、探究性學習的實施1.引導學生在學習過程中發(fā)現問題小學生都是一些對于這個世界充滿好奇的小孩子,我們應該利用好學生的好奇心,讓學生在學習過程中去自己發(fā)現問題。在小學語文教學中這種方法的運用更是很實用。比如,在《和時間賽跑》i篇課文屮老師就可以引導學生思考“為什么我會憂傷呢?”這樣的問題。讓學生漸漸學會自己在學習中去發(fā)現問題。也可以慢慢引導學生思考“為什么要和時間奔跑呢?”這樣的問題,讓學生體會到珍惜時間的重要性,讓學生不只是停留在課本上的知識,引發(fā)學生的發(fā)散性思維,讓學生通過課本的學習,形成健全、良好的人
4、格。2.引導學生在學習過程中思考問題學生通過對課本的初步學習提出了一些問題,那么就需要學生自己獨立思考這些問題。而不是像以往的教學模式那樣,老師以一種標準答案的姿態(tài)來取代學生自己思考的過程。在學生自己思考問題的同時,不僅能夠鍛煉學生的獨立思考能力,而且在學生獨立思考過后的交流學習屮能夠讓學生的思維發(fā)生交匯、碰撞。比如,在《和時間賽跑》一文中,有些學生可能思考“為什么會著急,悲傷呢?”而有些學生可能是思考“為什么會高興,快樂呢?”當這兩個問題合并在一起時就自然而然產生了新的問題:“為什么會有高興和悲傷這兩種相反的情緒同時存在呢?”在這個過程中拓寬了學生思維的廣度和深度,增加了更多的思路
5、。碰撞出來的火花可能產生更多的新想法、新思路。這個過程中對于學生獨立思考能力的培養(yǎng)有著很大的幫助,對于學牛以后的學習生活都有著很重要的意義。1.引導學生在學習過程中自己解決問題學生自己獨立思考的結果在互相交流學習過后,學生通過自己的努力來解決問題。這個過程中需要學生對于課本知識有了一定理解后,聯系現實生活,將自己的親身經歷等加入進來,通過自身的實踐來想辦法解決自己所發(fā)現的問題。比如《和時間賽跑》一文,就能夠引發(fā)學生對于珍惜時間這個問題與自己實際生活的思考。自己是否在實際生活中珍惜時間,自己以后應該怎么做等。這個過程中對于學生各項能力的培養(yǎng)都起著決定性的作用。這個過程能夠讓學生更加主動
6、地參加到學習中來,能夠充分地調動學生的主觀能動性,対于學生的實踐能力和創(chuàng)新能力都有一定的鍛煉。這樣教學的效率是以往的教學模式完全不具備的。三、探究性學習中師生角色的轉變以往的學習模式,老師是以權威的姿態(tài)在學習過程中處于主體地位。但是在探究性學習中,老師的角色將發(fā)生改變。不再以主體地位的角色出現,更多的是以引導作用的形象出現。老師在提出學習任務后就不再對學生的學習做過多的指導。引導學生自主學習,獨立思考,自己通過各種途徑來解決問題。學生也從以往傳統教學模式中一個聽眾的角色轉變到一個課堂主人翁的角色,在學習過程中處于主體地位。這種角色的轉變也會改變以往的師生關系,老師和學生之間的關系更加
7、融洽和諧。老師和學生之間更多的是一種亦師亦友的關系,這種關系的轉變能夠有效地提高學生的學習興趣,提升課堂的學習效率??傊?,在老師的指導下,學生自己提出問題、思考問題、解決問題的探究性學習是一種適應學生學習需求的新型學習模式。在這個對于人才各項能力都有著更高要求的時代,這種學習模式會取得很好的教學成果。尤其是在小學就開始這種學習模式,對于學生從小養(yǎng)成良好的學習習慣有著很重要的意義。對于學生以后的學習生活有著很大的幫助,對培養(yǎng)學生的各種能力有著很好的教學意義。