高考英語任務(wù)型閱讀分析及備考策略

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1、高考英語任務(wù)型閱讀分析及備考策略高考英語任務(wù)型閱讀分析及備考策略：任務(wù)型閱讀是高考英語試題中比較新的題型，考生在解題過程中還存在一定困難,就任務(wù)型閱讀題的命題特點(diǎn)和解題策略進(jìn)行分析和歸納，并提出了一些建議，以備高三師生借鑒和參考?！陡咧杏⒄Z新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“根據(jù)高中學(xué)生的交際需求和認(rèn)知發(fā)展水平，高中英語教學(xué)應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：在人際交往中得體地使用英語的能力；用英語獲取和處理信息的能力；用英語分析問題和解決問題的能力以及批判性思維能力”（中華人民共和國教育部，2003）o2005年，任務(wù)型閱讀試題第一次出現(xiàn)在浙江省高考英語試卷中，這種題型的要求介于

2、閱讀理解與寫作之間，能夠有效測(cè)試考生的綜合語言運(yùn)用能力，是語言能力、智力能力和社會(huì)閱歷三方面的有機(jī)結(jié)合。'筆者查閱有關(guān)任務(wù)型閱讀資料，結(jié)合2010年浙江省高考英語試卷，認(rèn)真分析任務(wù)型閱讀這一高考題型，提出一些有關(guān)任務(wù)型閱讀的解題策略。一、任務(wù)型閱讀題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)任務(wù)型閱讀，一般不難于常規(guī)性閱讀。浙江省高考英語試卷中的任務(wù)型閱讀題給出六段閱讀材料，布置五個(gè)話題，要求考生將這五個(gè)話題與所給的六段閱讀材料中的五段一一對(duì)應(yīng)（有一段是多余的）。該對(duì)應(yīng)可能是主旨對(duì)應(yīng)，也可能是情節(jié)對(duì)應(yīng)，還可以是細(xì)節(jié)對(duì)應(yīng)等。任務(wù)型閱讀的命題特點(diǎn)可歸納為以下兩點(diǎn)：1、突出體現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)與層次任務(wù)型閱讀

3、題與傳統(tǒng)的閱讀理解題的主要區(qū)別就在于它對(duì)文章結(jié)構(gòu)和層次的體現(xiàn)。從大標(biāo)題（文章主題）到小標(biāo)題（論述的各個(gè)側(cè)面或分析列舉），再到各個(gè)細(xì)節(jié)的全面分析。2.強(qiáng)調(diào)捕捉與組織信息的能力任務(wù)型閱讀設(shè)題的初衷是考查考生對(duì)信息的綜合加工和處理能力，其信息不僅體現(xiàn)在閱讀短文中，還體現(xiàn)在對(duì)表格信息的比較和理解中。常見的命題類型有三種，即捕捉信息題、組織信息題和歸納信息題。二、任務(wù)型閱讀題的解題步驟考生答好該題的要訣有兩個(gè)：一是理解段落主旨和細(xì)節(jié)，同時(shí)既注重文章中文段的字面意思。也要領(lǐng)悟其可能隱含的意思;二是切實(shí)做到仔細(xì)閱讀，觀察敏銳，精確配對(duì)。該類試題的解題關(guān)鍵在于正確把握人物的要求與

4、符合其要求的條件之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系?？忌忸}時(shí)一般適宜采用各個(gè)擊破的方式，先確定和劃出任務(wù)型閱讀題目（問題）中的關(guān)鍵信息（一般有2、3個(gè)信息點(diǎn)），再采用快速尋讀的方法從A到F6個(gè)語段中尋找和確定一個(gè)含有解答該問題的相應(yīng)信息（一般也2、3處）。運(yùn)用快速逐一排除法能為考生節(jié)省一定的閱讀和答題時(shí)間。當(dāng)然排除干擾信息和一項(xiàng)多余信息還需要一定時(shí)間操練。任務(wù)型閱讀一一對(duì)應(yīng)解題方法通常包括以下具體步驟:第一步：略讀。快速閱讀試題，了解閱讀材料的背景、話題或主題，確保解題時(shí)不脫離閱讀的主題和正確思維的主線索。理解文章大意是做題的第一步，也是關(guān)鍵的一步。因此，要快速瀏覽全文，尤其是

5、每段的第一句話，即Topicsen—tence,以及首尾段落，理清文章的寫作思路和基本結(jié)構(gòu)，以便加深對(duì)文章內(nèi)容的了解。同時(shí)文章結(jié)構(gòu)往往也是重要的設(shè)題線索。表格項(xiàng)目大多都是根據(jù)文章的結(jié)構(gòu)而設(shè)計(jì)的。只有讀懂了文章，才能順利地填出表格中的相應(yīng)信息。第二步：掃讀。仔細(xì)閱讀題目，找出不同人物的不同要求,并在關(guān)鍵詞下劃線，以便有利于為下一步的順利解題創(chuàng)造良好和必要的條件。掃讀圖表，分析表格結(jié)構(gòu)，理清其顯示的層次關(guān)系,準(zhǔn)確定位其考查要求。要特別注意表格前的小標(biāo)題，它通常就是段落和表格的主題句。讀懂了表格標(biāo)題有助于理解短文及表格的大意，了解表格結(jié)構(gòu)和題目的設(shè)置。如捕捉信息題可以去

6、文中查讀，其他問題則需要對(duì)信息進(jìn)行加工處理。對(duì)照題目的要求，從備選項(xiàng)中選出符合以上要求的對(duì)應(yīng)條件。有時(shí)，我們只要順著關(guān)鍵詞的線索就能輕松找到正確答案,但是，在大多數(shù)情況下，還要從提供的若干備選項(xiàng)中選擇符合條件的內(nèi)容?？忌枰鶕?jù)具體情況靈活地選擇解題方式，跳讀、掃讀還是細(xì)讀。在此，特別提醒各位考生：選項(xiàng)中肯定有一項(xiàng)是多余選項(xiàng)。第三步：細(xì)查。快速對(duì)照“要求”和“條件”這一主要線索,選出答案后再整體通讀一遍，做到萬無一失,提高答題的準(zhǔn)確率,增強(qiáng)應(yīng)試的信心。%1.任務(wù)型閱讀題的解題技巧在掌握了解題步驟之后，考生還要掌握一些實(shí)用的解題技巧。1.捕捉信息的技巧文,然后速覽表

7、格，借助所給圖表結(jié)構(gòu)抓住文章的中心大意以及文章脈絡(luò)。并確定表格中某一行或某一列與文章中某一段落之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2.變通信息的技巧有很多答案是不能直接在文章中找到原句或原詞的。這就需要我們對(duì)文章信息進(jìn)行加工或變通。這些變通大多與語法知識(shí)有關(guān)，也有些與短語和句型之間的轉(zhuǎn)換有關(guān)。確定文章與表格之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系非常重要。先略讀短。因此，在今后的學(xué)習(xí)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握任務(wù)型閱讀題的特點(diǎn)和解題策略，進(jìn)行充足的訓(xùn)練，認(rèn)真分析和總結(jié)。同時(shí)在訓(xùn)練過程中要注重分析文章結(jié)構(gòu)和歸納段落大意，只有這樣才能提高任務(wù)型閱讀題的解題能力。