高校圖書館數(shù)字化建設(shè)研究

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1、高校圖書館數(shù)字化建設(shè)研究所謂數(shù)字化，就是將一系列復(fù)朵多變的信息轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的數(shù)據(jù)，再依據(jù)這些數(shù)據(jù)建立適當(dāng)?shù)哪Ｐ停罱K將其轉(zhuǎn)變成二進(jìn)制代碼，引入計(jì)算機(jī)內(nèi)部進(jìn)行處理的活動(dòng)。目前，高校的圖書館經(jīng)歷了多年的發(fā)展，逐步進(jìn)入新的使用階段。很多高校在圖書館數(shù)字化的建設(shè)過程中已經(jīng)投入了巨大的人力物力，但是受多種條件限制，高校圖書館的建設(shè)還存在諸多問題，如對(duì)數(shù)字化的概念缺乏正確的認(rèn)識(shí)、在引進(jìn)資料的過程屮過度地重視收藏卻忽略了利用等，與此同時(shí)，我們?cè)趫D書館數(shù)字化建設(shè)的過程中還面臨很多的困難，如對(duì)數(shù)字資源的保存和卬本資源的完整性等。

2、如何繼續(xù)穩(wěn)定有序地推進(jìn)高校圖書館數(shù)字化建設(shè)，是擺在大家面前的一個(gè)難題。筆者認(rèn)為，至少應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來入手，盡早解決數(shù)字化過程中存在的問題。1?改變思維模式，重視效益。必須要承認(rèn)的一點(diǎn)是，在數(shù)字化資源建設(shè)過程中，傳統(tǒng)圖書館煥發(fā)出了新的活力，但是數(shù)字化僅僅是一項(xiàng)衡量指標(biāo)，它不是傳統(tǒng)圖書館的替代品，即使在進(jìn)行圖書館數(shù)字化的過程中，我們也絕對(duì)不能忽略印本文獻(xiàn)的建設(shè)。在開展數(shù)字化建設(shè)的過程屮，高校圖書館必須要理清思路，和印本資源建設(shè)一樣，建立起一套可以評(píng)價(jià)的數(shù)字化服務(wù)體系，無論從管理層次還是從服務(wù)層次、技術(shù)層次上看

3、，都可以高效地對(duì)數(shù)？化建設(shè)過程進(jìn)行準(zhǔn)確而有效的衡量，凸顯出數(shù)字化圖書館的價(jià)值和利益。只有這樣，才能拋棄以往的那種圖書館的占有論調(diào)，避免在建設(shè)過程中的盲H性，保障數(shù)字化圖書館建設(shè)過程的科學(xué)有效。2.創(chuàng)新數(shù)字化圖書館的服務(wù)形式。高校圖書館在服務(wù)的過程中，有?個(gè)非常明顯的特質(zhì)，就是公益服務(wù)和信息教育的共通性，但是通過考察我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高校圖書館在對(duì)數(shù)字資源的利用過程中，還依靠一些傳統(tǒng)的辦法，沒有與時(shí)俱進(jìn)地引用多媒體技術(shù)等手段，讀者的覆蓋面非常小，教學(xué)手段也非常落后，鑒于此，在開展數(shù)字化建設(shè)的過程中必須要改進(jìn)服務(wù)形式

4、，要重視數(shù)字信息的教育，如在開展文檢課（文件資料檢索相關(guān)的課）的過程中應(yīng)該盡可能地向低年級(jí)學(xué)生傾斜，一方面引導(dǎo)他們正確的利用信息資源，一方面還要教會(huì)他們鑒別各種信息的真?zhèn)?。要盡量做到授Z以漁，而不僅僅是授Z以角。3?確定建設(shè)過程中的選擇原則。在數(shù)字化建設(shè)的過程中，對(duì)資源的建設(shè)永遠(yuǎn)應(yīng)該是最為核心和關(guān)鍵的部分，這些資源是否具有一定的特色，是衡量數(shù)字化水平的一個(gè)非常關(guān)鍵的因素和標(biāo)志，高校圖書館有必耍盡可能快地建立起數(shù)字化內(nèi)容的選擇原則，一方面可以保障建設(shè)成本的降低，避免在FI后遇到一系列關(guān)于數(shù)7化版權(quán)的糾紛，另一方

5、面還會(huì)保持本圖書館在數(shù)字化建設(shè)過程中的特色地位。在這個(gè)過程中，國外的圖書館數(shù)字化建設(shè)有很多值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)，無論是在內(nèi)容、價(jià)值、知識(shí)產(chǎn)權(quán)還是在用戶的服務(wù)方面，國外優(yōu)秀圖書館的數(shù)字化建設(shè)都有一套值得研究的體系，我國的高校圖書館完全可以將其引入，然后進(jìn)行一定程度的本地化完善，從而保障這些體系能夠更好地適應(yīng)我們的圖書館數(shù)字化建設(shè)。4.加強(qiáng)對(duì)數(shù)字化建設(shè)過程中的人力資源建設(shè)。受各種因索的影響，高校圖書館在開展數(shù)字化建設(shè)的過程中，存在一系列的缺陷，如人才上的匱乏，以及一些專業(yè)的人員配置不夠合理等。很多高校的圖書館希望依賴引

6、進(jìn)人才或者說集屮現(xiàn)有的人才來投入到技術(shù)開發(fā)的過程中，但是后來證明均是不可行的。需耍認(rèn)識(shí)到的是，當(dāng)前數(shù)字化領(lǐng)域的尖端技術(shù)全部掌握在發(fā)達(dá)國家手中，如果我國高校圖書館開展個(gè)體性質(zhì)的開發(fā)活動(dòng)，不僅沒有技術(shù)含量，即使開發(fā)出來，也缺乏一定的商業(yè)市場。所以，必須要轉(zhuǎn)變以往的那種人才培養(yǎng)的模式，最大化地避免過去的那種人才在引進(jìn)后很快流失的現(xiàn)象，要適當(dāng)而冇效地調(diào)整人才建設(shè)策略。事實(shí)上，作為一個(gè)基礎(chǔ)性的公益服務(wù)機(jī)構(gòu)，圖書館應(yīng)該側(cè)重培養(yǎng)一些基礎(chǔ)性的技術(shù)應(yīng)用人才，最大化地普及著錄標(biāo)準(zhǔn)等，除此Z外，還需要強(qiáng)化對(duì)一些基層員工的信息知識(shí)的

7、培訓(xùn)以及服務(wù)理念的培訓(xùn)，完善服務(wù)質(zhì)量，改善讀者的信息使用感受。5?強(qiáng)化行業(yè)之間的協(xié)作，從而推動(dòng)共同發(fā)展。高校圖書館和社會(huì)上一些公共性質(zhì)的圖書館相比，存在很多的優(yōu)勢，如它的總體數(shù)量比較多，而且資源總量也非常大，資金充足，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境質(zhì)量也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他性質(zhì)的圖書館，但總體上來講，時(shí)至今口依然沒有形成有影響的建設(shè)成果，最大的原因是受經(jīng)費(fèi)和資源的限制，在使用的過程屮會(huì)受到非常大的限制。事實(shí)上，高校圖書館完全可以依賴自己的數(shù)量優(yōu)勢，加強(qiáng)合作和推廣，形成一種集聚效應(yīng)，來推動(dòng)各個(gè)圖書館共同發(fā)展，在全社會(huì)形成一種圖書館的多館協(xié)

8、作態(tài)勢，從而輔助自身的數(shù)字化建設(shè)更加順利和科學(xué)地發(fā)展。鑒于高校圖書館在數(shù)字化建設(shè)過程中存在的某些問題，如資源重復(fù)建設(shè)、人才培養(yǎng)方法不止確等，應(yīng)該通過一系列改革措施來強(qiáng)化圖書館的數(shù)字化建設(shè)道路，這些措施包括：改變思維模式，重視效益，創(chuàng)新數(shù)字化圖書館的服務(wù)形式，確定建設(shè)過程屮的選擇原則，加強(qiáng)人力資源建設(shè)以及強(qiáng)化行業(yè)之間的協(xié)作，從而推動(dòng)共同發(fā)展。高校圖書館需要認(rèn)識(shí)到數(shù)字化建設(shè)在圖書館整體發(fā)展規(guī)劃中的重要作