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《淺談體育教學(xué)中思想品德教育的滲透》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談體育教學(xué)中思想品德教育的滲透摘要：當(dāng)前在我國注重索質(zhì)教育的形勢下，德育教育成為學(xué)校教育的重點(diǎn)。體育教學(xué)是體育教師提高廣大青少年身體素質(zhì)，掌握鍛煉能力，滲透德育教育，發(fā)展各種綜合智力和能力的路徑。體育教師要把握德育和教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，通過科學(xué)展示知識實(shí)用性、趣味性去影響吸引學(xué)生。在體育教學(xué)的不同階段,徳育教育應(yīng)具冇不同特點(diǎn)。關(guān)鍵詞:體育教學(xué)德育方法我國學(xué)校體育教育的總目標(biāo)是：“增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生體育能力和良好的思想品徳，使其成為具有現(xiàn)代精神的社會主義建設(shè)者”。在實(shí)現(xiàn)我國學(xué)校體冇教冇總?cè)諛?biāo)的過程屮，體冇教學(xué)不僅擔(dān)負(fù)著傳授體育知識、技術(shù)、
2、技能,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的任務(wù)，而且還擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的道徳品質(zhì)和對其進(jìn)行思想教冇的重任。對學(xué)生進(jìn)行思想品徳教療是學(xué)校體疔教學(xué)的垂要任務(wù)z—。在各種體療運(yùn)動屮，都有可能培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的晶徳，同時(shí)，體育運(yùn)動對學(xué)生心理提出要求，能有效地促進(jìn)學(xué)生心理健康，所以，體冇教學(xué)是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想品徳教冇的垂要環(huán)節(jié)。但是，體疔的特殊環(huán)境，只是對學(xué)生進(jìn)行思想吊徳教冇創(chuàng)造了條件，教冇效果的獲取,還是必須通過精心介理的體冇過程的設(shè)計(jì)和堅(jiān)持不懈的實(shí)施。當(dāng)前體育教育的思想品德教育功能，往往被別人忽視，因此，探討如何在體育教學(xué)中進(jìn)行思想品德教育應(yīng)當(dāng)成為體育工作者研究的重要課題。下面筆者簡單談?wù)?/p>
3、體育教學(xué)中思想品德教育的基本途徑。1結(jié)合課堂常規(guī)和教學(xué)條件進(jìn)行思想品德教育課堂常規(guī)是上好體育課的基本保障，是體育教學(xué)過程中學(xué)牛必須遵守的規(guī)范，也是向?qū)W牛進(jìn)行思想品徳教育的基木途徑。通過課堂常規(guī)的貫徹落實(shí)，如在體育活動中，有布置場地、整理器材等勞動任務(wù)，這可培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，愛護(hù)公物的良好習(xí)慣。體育活動具冇較強(qiáng)的競賽性，所以必須冇嚴(yán)密的規(guī)則才能使競賽順利進(jìn)行,如球類冇球類的規(guī)則，武術(shù)冇武術(shù)的規(guī)則等等。教育學(xué)生求真求實(shí)，公平公開的競爭，遵導(dǎo)規(guī)則等體育道徳精神。在教學(xué)過程中，教師要善于把思想品德教育的內(nèi)容同教學(xué)條件結(jié)合起來。如培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物的良好習(xí)慣，就可以在
4、取放體育器材上提出要求。如搬移墊子不許拖拉，不許用腳踢籃球、排球等等。體冇課一般都在室外上,容易受氣候、場地、器材以及環(huán)境等客觀條件的影響。教學(xué)條件和環(huán)境的不同，學(xué)牛會表現(xiàn)出不同的思想和悄緒，好的條件，如果不注意引導(dǎo)和教學(xué)，對學(xué)牛的思想品德會產(chǎn)牛消極的影響;而不好的條件，如果引導(dǎo)利教學(xué)得法，対學(xué)牛的思想品德會產(chǎn)牛積極的作用。如長期在室內(nèi)上課的學(xué)牛，到室外就會感覺怕熱、怕曬、怕風(fēng)吹的思想;而經(jīng)常在室外上課的學(xué)牛,可以利用口然條件鍛煉耐熱、耐寒、不怕風(fēng)吹雨打的意志品質(zhì)。因此教師在教學(xué)過程中，要充分利用教學(xué)條件,因時(shí)因地對學(xué)生進(jìn)行思想晶徳教育。2結(jié)合教材的內(nèi)容和特點(diǎn)
5、進(jìn)行思想品德教育由于，教材的內(nèi)容存在著深淺、難易和練習(xí)形式不同的特點(diǎn)，因此在培養(yǎng)學(xué)生的思想品徳中的作用也是不同的。這就要求教師要全面深入地研究和分析教材，充分挖掘出它們的不同內(nèi)容和特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,提出相應(yīng)的教學(xué)措施，把課堂教學(xué)中教書和育人的任務(wù)很好地結(jié)合起來。如接力跑、拔河可培養(yǎng)學(xué)牛的集體主義精神；中長跑練習(xí)中的“極點(diǎn)”現(xiàn)彖，又對學(xué)生進(jìn)行意志晶質(zhì)教育的最好時(shí)機(jī);體操練習(xí)和跳躍項(xiàng)H既對以培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)押、果斷的品德，又可以增進(jìn)學(xué)生互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的美徳［1］。又如體育游戲的教學(xué)內(nèi)容，不僅可以培養(yǎng)學(xué)牛的集體主義、遵守紀(jì)律的精神，述可以
6、培養(yǎng)學(xué)生的誠實(shí)、拼搏、沉著、堅(jiān)毅的優(yōu)良品質(zhì)。體育教材的內(nèi)在思想品德教育內(nèi)容是極其豐富的,體育教師應(yīng)該在備課時(shí)充分挖掘這些因素，并在教學(xué)過程中與學(xué)牛?的思想品德教育緊密地結(jié)合起來。3結(jié)介不同的教學(xué)組織教法進(jìn)行思想品徳教療選擇合理科學(xué)的紐織教法，是教師教學(xué)能力的體現(xiàn),也是對學(xué)生進(jìn)行教冇的重要途徑。教師在選擇和運(yùn)用組織教法時(shí)，要善于把學(xué)牛的心理活動、意志品質(zhì)和行為三者緊密結(jié)合起來，同時(shí)根據(jù)教材的內(nèi)容和特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行思想品徳教育。同樣的教學(xué)內(nèi)容,可以采用不同的教法，同一?教法也可以采用不同的教學(xué)纟fl織形式，其教育效果是各不相同的。因此,教師在備課時(shí)，要結(jié)合教學(xué)tJ
7、標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，采取冇效的組織教法，把思想品徳教育滲透到課堂中。如:長跑的練習(xí)，則側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅、不怕困難、肯吃苦的精神;教師通過發(fā)揮體育積極分了骨干的作用，培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作和獨(dú)立工作能力；在跳山羊的教學(xué)中，經(jīng)常冇不少的學(xué)生由于緊張、恐懼心理而不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這時(shí)教師應(yīng)及時(shí)加強(qiáng)保護(hù)播施，對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)，使其克服心理障礙，增強(qiáng)自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)跳山羊的興趣，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)。4結(jié)合突發(fā)事件的處理進(jìn)行思想品徳教冇體育課中常常會遇到一些突發(fā)爭件，如在上課時(shí)學(xué)牛中暑、暈倒、運(yùn)動損傷等事件。教師必須正確處理此類突發(fā)事件，在處理過程中，対學(xué)牛進(jìn)
8、行思想教育，培養(yǎng)學(xué)牛的組織紀(jì)律性和集體
