淺談數(shù)學教學中學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

ID:46141909

大?。?2.50 KB

頁數(shù):3頁

時間:2019-11-21

淺談數(shù)學教學中學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)_第1頁
淺談數(shù)學教學中學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)_第2頁
淺談數(shù)學教學中學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)_第3頁
資源描述:

《淺談數(shù)學教學中學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內容在工程資料-天天文庫

1、淺談數(shù)學教學中學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)百里洲小學胡翠芳數(shù)學專業(yè)委員會教育要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。小學數(shù)學是基礎教育的基礎學科,是培養(yǎng)與提高人的文化索質和科學索質的重要組成部分,具冇高度的抽象性、嚴密的邏輯性和廣泛的應用性。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,促進每個學生身心健康發(fā)展,培養(yǎng)良好的品徳,強調基礎教冇耍滿足每個學生終身發(fā)展的需要,培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力。我們要千方百計地激“活”學生主體,把學習的主動權交給學生,盡量讓它們去發(fā)現(xiàn),去探索,去創(chuàng)新。如何在小學數(shù)學課堂教學屮培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精

2、神呢?我的做法是:創(chuàng)設情境,嘗試探索,發(fā)散思維。學習習慣是指學習活動中形成的固定態(tài)度和行為。學習習慣對學生的學習有直接的影響,良好學習習慣是促進學生取得較好學習成績的重要因素。良好的學習習慣養(yǎng)成了,學生將受用終生,而良好習慣要從小培養(yǎng),“從娃娃抓起”。不良習慣一旦形成再糾正,那將是件很困難的事情。結合數(shù)學教學,培養(yǎng)良好的習慣,包括那些內容呢?《小學數(shù)學教學義務大綱》指出“在教學過程中,耍注意培養(yǎng)學生認真、嚴格、刻苦磚研的學習態(tài)度,獨立思考,克服困難的精神,認真仔細、書寫整潔,自覺檢查的習慣”。以及學生樂于

3、課前準備、活于課堂探究、勇于課后延伸;及時復習和獨立完成作業(yè)等習慣。新課標還要求轉變學生的學習方式,'培養(yǎng)學生合作學習、探究學習等綜合學習方法,轉變學生的學習態(tài)度,變“要我學”為“我要學”養(yǎng)成良好的學習習慣,培養(yǎng)學生對學習的責任心和終身學習的能力。那么怎樣結合數(shù)學教學培養(yǎng)學生良好的學習習慣呢?我認為應從以下六點做起:第一、貫徹新理念、實施新教法,改進學生學習方式,改善學生學習狀態(tài)。倡導發(fā)現(xiàn)學習,探究性學習及研究性學習,使學生積極參與到學習過程屮來。變“要我學”為“我要學”,培養(yǎng)良好的學習習慣。教師在課堂教

4、學中一方面要創(chuàng)設教學情境,激發(fā)學生的學習興趣,使學生養(yǎng)成認真聽講的習慣;另一方面要根據(jù)數(shù)學課堂教學的特點,采用適當方法,培養(yǎng)學生自主探究、合作交流、自信學習、不斷反思的學習習慣。第二、讓學生懂得為什么要培養(yǎng)這種學習習慣,使學生明確要這樣做的意義。讓學生明白怎樣做才算好,怎樣做才能做得好;讓學生明白要這樣做的意義。例如,要求學生計算四則混合運算式題吋,必須要先認真審題。這樣做不但能從整體上把握好運算順序,尋找簡便計算方法,而且還能避免因看錯抄錯數(shù)據(jù)、運算符號而產(chǎn)生錯謀。學生明白了,就會認真審題,逐漸形成認真

5、審題的學習習慣。再如學生寫字時老師要經(jīng)常告訴學生正確的寫字姿勢,即頭要端正,不要歪斜甚至伏在手臂上,眼睛離筆尖-尺左右;腰要正直稍有前傾,不要俯向桌面;雙臂要撐開些,保持一定距離,如果兩臂縮攏,會書寫不靈便;雙足放平,腳踏實地,不要一前一后,或交疊i起。對于寫字姿勢不好的學生隨時糾正,同時講一些危害性。學生就會逐漸形成良好的寫字姿勢習慣。第三、緊密結合教學過程,嚴格要求,認真檢查。培養(yǎng)良好的學習習慣是一個t期的細致的過程,必須結合教學過程進行。從小抓起,長抓不放。例如,獨立完成作業(yè)的習慣,教師要提出具體要

6、求。學生做作業(yè)時,老師不僅要注意學生做得是否正確,還要檢杳學生是否按老師提出的要求來做,是否獨立完成作業(yè),按耍求做的,及時表揚。做得好的,再加獎勵一個“笑臉”或是一朵“小花”,示范給其他同學看。讓做得好的學生體驗成就感,從而激勵其向更好的方面發(fā)展。同時牽引寫的不好學生向好的方面發(fā)展。對有抄襲作業(yè)等有壞毛病的學生,應以鼓勵性語言教育為主。如:“你如果獨立完成,思路肯定是最獨到的,相信自己!”、“如果你用心去寫,肯定會把字寫的最漂亮!”,隨時反饋學生信息,對于學生點滴的進步以及時表揚,耐心幫助他們,使其逐漸養(yǎng)

7、成良好的作業(yè)習慣。第四、贊賞學生獨特性和富有個性化的理解與表達,培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新的良好習慣。課堂上或是作業(yè)中,對于同一道題,不同學生思路不同,方法不同卻“殊途同歸”,□然包含著學生各白不同的獨創(chuàng)因素,即創(chuàng)新意識,對于學生敢于另辟蹊徑的做法、想法教師應該及時給予肯定、表揚。其至是不成熟的、或是錯誤的見解。教師都應從不同側面贊賞學生獨特性和富有個性化的理解與表達。讓情感在這里交融,知識在這里增值。切忌抹殺學生的獨到思維。另外課后練習適當增加拓展創(chuàng)新性的題口。引導學生勇于探索鉆研一題多解,以題簡意深的題目激發(fā)學

8、生的學習興趣,求得新穎、獨到、變通的回答。從而培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新的良好學習習慣。第五、教師以身作則,起表率作用。如教師工整合理的板書,就會直接影響學生,學生也會像老師那樣字跡工整地認真書寫。即教育無小事,事事皆教育,教師無小節(jié),節(jié)節(jié)皆楷模。因此,教師要在培養(yǎng)學生良好的學習習慣上,言傳身教,起楷模作用。第六、良好的學習習慣的形成決非一朝一夕能夠形成,我們每個老師都應對學生以高度負責的精神,主動、努力地耐心培養(yǎng)。同時要與學生家長保持

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學公式或PPT動畫的文件,查看預覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權歸屬用戶,天天文庫負責整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細閱讀文檔內容,確認文檔內容符合您的需求后進行下載,若出現(xiàn)內容與標題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。
关闭