淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法指導(dǎo)

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1、淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法指導(dǎo)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需要，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。怎樣進(jìn)行語文閱讀教學(xué)，提高小學(xué)牛的閱讀能力呢？通過實(shí)踐，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手。一、在閱讀教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性M《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、老師、文本之間對話的過程?！边@一理念揭示了閱讀教學(xué)的基本要求：以教材為媒體，實(shí)現(xiàn)老師、學(xué)牛、文本之間的對話和交流。充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的自主性，就是對這一理念的落實(shí)。如在教學(xué)《「里長街

2、送總理》一課前，筆者翻閱了大量的文史資料，將周總理生平主要事跡、尤其是后期他拖著病體仍堅(jiān)持口理萬機(jī)處理國事，為人民鞠躬盡瘁的事跡，與周總理逝世紀(jì)錄片融合在一起精心制作了課件。在教學(xué)屮，我們?邊閱讀課文，一邊觀看課件，剛開始還冇部分學(xué)生在小聲地說話，但是隨著課堂教學(xué)的進(jìn)行，學(xué)生們漸漸“進(jìn)入”了當(dāng)時(shí)的情境。教室里安靜極了，學(xué)生們感動(dòng)得淚流滿面，甚至還有低低哭泣的聲音。筆者知道學(xué)生這次是真地感受到了文字的魅力，真正地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)的情感，這一課的教學(xué)效果就不言而喻了。二、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式如何在閱讀教學(xué)中落實(shí)“自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”呢？我以為:目前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，尚未完全擺脫傳統(tǒng)

3、教學(xué)模式的習(xí)慣，要他們馬上拿起這個(gè)“新式武器”并使用它，是很不現(xiàn)實(shí)的。這中間，應(yīng)有一個(gè)從模仿到獨(dú)立，從探究到創(chuàng)新的過程。有道是：教學(xué)是以促進(jìn)學(xué)習(xí)的方式影響學(xué)習(xí)者的一系列行為互動(dòng)的過程，目的在于幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，使之按自己的性向得到盡可能充分的發(fā)展?！墩n標(biāo)》中明確指岀：“有些詩文要求學(xué)生誦讀，以利于積累，體驗(yàn)，培養(yǎng)語感”。因此我認(rèn)為應(yīng)該以讀為木，學(xué)生通過讀也可以達(dá)到對?生字詞的理解。如《學(xué)弈》這篇課文作為小學(xué)教材中的一篇文言文，學(xué)生對此相當(dāng)陌生，更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生讀，從讀入手，讀中理解,讀中感悟，讀中體會(huì)。我會(huì)制定出如下的教學(xué)目標(biāo):（1）初讀課文，將課文讀準(zhǔn)確。（2）讀中領(lǐng)悟，理解文

4、言文大意。（3）熟讀成誦，積累語言。這樣學(xué)生通過自己讀，合作讀，讀屮自悟，讀后討論，同樣有利于學(xué)生自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式的體現(xiàn)。三、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高小學(xué)生的閱讀能力閱讀習(xí)慣的好壞對于學(xué)生的閱讀效果非常重要。如果不培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺、專心地思考習(xí)慣，閱讀就會(huì)毫無效果。所以，在閱讀教學(xué)中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)牛良好的閱讀習(xí)慣。首先，要提醒學(xué)牛在閱讀時(shí)不要一心多用,耍靜下心來閱讀文章;然后，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中不斷提出問題，以達(dá)到理解文章的目的;最后，還要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中與作者進(jìn)行情感交流，與作者產(chǎn)生共鳴。當(dāng)然，閱讀還要培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)筆的習(xí)慣。動(dòng)筆的方法有很多，可以摘抄優(yōu)美的詞句、段落，也可以

5、在文章中作出記號(hào)和批語，有必要的話還可以寫讀后感。學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，會(huì)讓閱讀教學(xué)更加省力、高效，達(dá)到事半功倍的效果。閱讀已經(jīng)成為我們生活學(xué)習(xí)的一部分，是我們教學(xué)的一部分，也是我們精神糧食的重要資源，我們應(yīng)該重視。閱讀教學(xué)方法不應(yīng)該是千篇一律的，而是看課文內(nèi)容，看學(xué)生的實(shí)際水平，通過各方面的訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。