高等教育跨境交流與合作研究

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1、高等教育跨境交流與合作研究高等教育如何進行跨境的交流，并且實現(xiàn)跨區(qū)域的合作？下面就為大家?guī)砹烁叩冉逃缇辰涣髋c合作研究，感興趣的朋友可以看一看哦!【摘要】桂臺教育交流合作能夠有效促進廣西高等教育的發(fā)展，促使兩岸的文化交流逐漸增多。教育跨境交流與合作促使學生的交流逐漸頻繁，學生整體素質(zhì)全面提高。由于桂臺合作交流的增多，促使兩岸教育的快速發(fā)展，廣西高校在教學理念上發(fā)生轉(zhuǎn)變，教育目標重新確定，打破傳統(tǒng)教學帶來的束縛。本文通過對廣西高等教育存在的問題進行分析，并按照桂臺教育交流提出相應(yīng)的解決措施，進而促使跨境交流合作更加密切。桂臺兩岸的合作與交流，

2、尤其是兩岸高等教育方式的交流，在一定程度上能夠提高高等院校的教學質(zhì)量。兩岸學生在交換學習的過程中，學生能夠理解更多的文化，有助于實現(xiàn)祖國的統(tǒng)一。桂臺合作與交流還能促進廣西經(jīng)濟的發(fā)展,為教育研發(fā)事業(yè)提供更多的將經(jīng)濟支撐?？缇辰涣髋c學習能夠為廣西高等院校的教育帶來更多的教學方式，促使高校培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才，同時對大學生就業(yè)進行指導(dǎo)，培養(yǎng)學生的職業(yè)道德。一、桂臺合作背景下廣西高等教育跨境交流的重要性跨境高等教育的出現(xiàn)，對高等院校帶來一定的影響，為教育體制帶來創(chuàng)新性變化，對受教育者的綜合能力進行培養(yǎng)?？缇掣叩冉逃慕涣髋c合作能夠促進教育的發(fā)展，對實現(xiàn)

3、祖國統(tǒng)一具有重要的作用。（一）提高大學生的能力桂臺合作背景下，兩岸大學生交換學習，能夠幫助學生了解到更多的文化，同時幫助學生形成獨立的性格。學生處于陌生的環(huán)境中，需要不斷提高自身的交流能力與生活能力，才能不斷促進自身更好的發(fā)展。廣西高等教育方式缺少一定的規(guī)劃性，主要是指學生對未來職業(yè)沒有做出詳細的計劃?？缇掣叩冉逃献魇箤W生更加確定自身未來的發(fā)展，學生在桂臺教育作用下，自我能力得到有效提升。學生在不同教育方式下，能夠獲得更多的知識。（二）改變傳統(tǒng)教育的觀念由于跨境教育交流方式的出現(xiàn)，使廣西髙等院校進入一個全新的教育時代，教學方式與辦學理念在跨

4、境交流下進行轉(zhuǎn)變?？缇辰涣飨碌男纬山逃绞侥軌蚺囵B(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，桂臺合作背景下，學生之間的交流不再局限于兩岸話題的討論，而是對兩岸文化與人文社會進行談?wù)?，進一步加深兩岸學生的對高等教育的認識。由此可以看出,跨境教育交流能夠為廣西髙等院校的教學方式帶來創(chuàng)新，學生不再局限于單一的學習方式，能夠在不斷交流的過程中形成良好的性格。（三）教學質(zhì)量的提高為培養(yǎng)綜合性的人才，需要不斷提高高等教育質(zhì)量，由此跨境教育交流的重點任務(wù)是高等教育的質(zhì)量。桂臺合作背景下高等教育的發(fā)展，教育跨境交流與合作主要目的是為提高高等教育的質(zhì)量，通過教育方式的交流，教學質(zhì)量的提

5、高對培養(yǎng)高素質(zhì)的人才具有一定的促進作用O二、桂臺合作對廣西高等教育的影響第一點廣西與臺灣高等教育的交流與發(fā)展，對受教育者的整體發(fā)展具有一定的促進作用，同時能夠增加兩岸人們的交流與合作，促進祖國的和平統(tǒng)一。教育跨境交流能夠增加桂臺學生之間的友好往來，學生的友好互動、學習方式的交流，促使學生綜合能力的提高。第二點教育交流平臺的構(gòu)建,桂臺合作下教育跨境交流與合作，教師之間的交流合作更加密切，教師的整體水平逐漸提升，高等教學質(zhì)量逐漸提高。信息化發(fā)展下，教育網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建，桂臺的髙等院校教學方式研究探討更加便利，高等教育的教學資源能夠?qū)崿F(xiàn)共享，從而使桂

6、臺教育交流與合作更加密切。同時還構(gòu)建大學生交流平臺，培養(yǎng)學生全方面的發(fā)展。第三點桂臺教育合作能夠培養(yǎng)更多綜合型的人才，由于兩岸文化交流程度的加深，可以進一步培養(yǎng)大學生的文化素質(zhì)，拓寬學生的思路，學生能夠根據(jù)自身的知識對兩岸文化進行研究與討論，增強學生對中華文化的理解能力，進而促使兩岸形成共同的文化追求，保證祖國的統(tǒng)一。第四點桂臺教育交流合作能夠推動兩岸的經(jīng)濟發(fā)展，桂臺經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展能夠促進高等教育的發(fā)展，為教育科研人員的研究工作提供經(jīng)濟支撐。為建設(shè)廣西高等院?？蒲袑嶒炇姨峁┲С?，學生可以利用業(yè)余時間進行實驗，提高學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的實

7、踐動手能力,從而保證科研的成果更具有實用意義。三、廣西髙等教育中存在的問題（一）高等教育的目標定位不準確為適應(yīng)現(xiàn)代社會的變化，高等院校教育目標的設(shè)立在一定程度上與社會的需要相關(guān)，培養(yǎng)綜合化的人才已經(jīng)成為高等院校的教育目標。但由于現(xiàn)代經(jīng)濟的快速發(fā)展，綜合化人才培養(yǎng)已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要。高等教育的改革勢在必行，高等院校在制定教育目標時應(yīng)該按照社會的實際需要與學生的情況，培養(yǎng)具有創(chuàng)新性、實踐性的復(fù)合型人才。再加上高等院校重視理工科教學質(zhì)量，缺少對大學生素質(zhì)教育的培養(yǎng)，從而造成廣西高等院校的高等教育質(zhì)量不高。（二）對大學生職業(yè)素質(zhì)教育的缺失高等

8、院校缺少對大學生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，導(dǎo)致學生在就業(yè)時缺少一定的職業(yè)道德，從而影響自身的品質(zhì)。大學生在就業(yè)的過程中，知識與經(jīng)驗的缺失對學生就業(yè)造成一定的影響，但知識與經(jīng)驗