高考古典詩(shī)歌鑒賞分類系列指導(dǎo)之五

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1、高考古典詩(shī)歌鑒賞分類系列指導(dǎo)之五:映日荷花別樣紅——田園詩(shī)鑒賞指導(dǎo)【考點(diǎn)闡述】詩(shī)人們以山水田園為審美對(duì)象，把細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林、優(yōu)美的田野，創(chuàng)造岀一種山園牧歌式的生活，借以表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿、對(duì)寧?kù)o平和生活的向往，這樣的詩(shī)，被稱為皿園詩(shī)。這類詩(shī)歌，就內(nèi)容而言，有對(duì)農(nóng)村自然景物與皿園生活圖景的描繪，有對(duì)農(nóng)忙歡歌及多彩鄉(xiāng)村?；畹拿鑼懀袑?duì)農(nóng)民勞動(dòng)艱辛、?；顟K痛的反映和對(duì)官府剝削、賦稅苛車深刻揭露，也有對(duì)壯闊山川景色的描繪、山林隱逸者幽居情景的描寫，以及對(duì)旅途情景的敘述等。在藝術(shù)表現(xiàn)上，或采用多種色彩牛動(dòng)地表現(xiàn)大自然的景彖；或通過描繪幽靜的景色，借以反映詩(shī)人寧?kù)o的心

2、境、隱逸的思想。這些HI園詩(shī)大多寫景新巧，畫而明麗、語(yǔ)言活潑自然、風(fēng)格清新婉麗，具有不同的風(fēng)格與情調(diào)。有的氣魄宏大，意境開闊；有的刻圜細(xì)膩，引人深思;有的生動(dòng)逼真，有的含蒂凝練。優(yōu)秀的田園詩(shī)，都是佳山勝水的自然美在藝術(shù)上的再現(xiàn)，因而具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，給人以美的亨愛。這類詩(shī)歌的主要特點(diǎn)就是“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，即作者筆下的山水自然景物都融入了作者的主觀情愫，或借景抒情，或情景交融。詩(shī)人筆下的景物不僅具化工肖物Z妙，又能傳田園Z趣味、山水Z精神，在山川風(fēng)物中融入詩(shī)人的感情，即景會(huì)心，渾然天成。此類試題的命題也度主要考查考生對(duì)詩(shī)歌意象、意境的理解與分析，以及對(duì)相關(guān)表達(dá)

3、技巧、表現(xiàn)手法的辨認(rèn)與評(píng)析?！局R(shí)梳理】1?鑒賞此類詩(shī)歌，一定耍了解中國(guó)古代m園山水詩(shī)的演變和發(fā)展。陶淵明是m園詩(shī)的開山人，南朝的謝靈運(yùn)是山水詩(shī)的鼻祖。唐代形成了山水m園詩(shī)派，主要有王維、孟浩然、儲(chǔ)光羲、常建等。到了盛唐時(shí)代，我國(guó)山水田園詩(shī)進(jìn)入了繁榮時(shí)期。盛唐山水田園詩(shī)派的主要成就有三：一是將山水與田園二者結(jié)合得更緊密了；二是形神兼?zhèn)?，物我契合；三是具有更深厚的思想?nèi)涵，寄托了高尚情操和身世之感。2.傳統(tǒng)意象的特點(diǎn)及其所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，意境所展示的畫面及其凸顯的情感氛圍和主題思想，情和景的關(guān)系以及由此派生出來的一些表達(dá)技巧，寫景的方式方法，與主旨相關(guān)的煉字、煉句及

4、修辭的辨析等，是常出現(xiàn)的考點(diǎn)，大家在復(fù)習(xí)時(shí)不可不注意。w園詩(shī)的鑒賞應(yīng)注意以下兒點(diǎn)：1.把握形象的特征和寓意古詩(shī)意象往往寓繁于簡(jiǎn)，寓萬于一，以高度濃縮的藝術(shù)形象誘發(fā)想象，產(chǎn)生奇特的審美效果。2.體味詩(shī)歌情景交融的意境通過描寫景物來抒發(fā)感情，自然景物一經(jīng)詩(shī)人攝入筆端,就必然帶上詩(shī)人的感情色彩，為農(nóng)達(dá)詩(shī)的特定情感服務(wù)。3.領(lǐng)會(huì)詩(shī)人寫景所表現(xiàn)的情感既要感知作者的少世，做到知人論世，準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)詩(shī)人寫景所表現(xiàn)出的情感，又要認(rèn)真判斷感情寄托的深淺，切忌隨意拔高作品的思想內(nèi)涵。4.分析詩(shī)歌的寫作技巧和語(yǔ)言特色留意作者觀察景物的立足點(diǎn)和描寫景物的角度，如高、低、俯、仰的變化。把握和

5、分析作者描寫景物的方法，如繪形、繪聲、繪色。理解和說明描寫景物的技巧，如虛實(shí)結(jié)合，以動(dòng)襯靜，明暗對(duì)比，以小見大，粗筆勾勒和細(xì)部描繪相結(jié)合，比興手法的運(yùn)用等。語(yǔ)言運(yùn)用方面，既要學(xué)會(huì)欣賞雄渾壯麗的景彖，又耍善于休會(huì)詩(shī)人細(xì)致入微的觀察、捕捉和描摹?！菊骖}再現(xiàn)】閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問題。雨過山村王建雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。1?詩(shī)中詢兩句寫出了雨后山村怎樣的景物特點(diǎn)？答：2?詩(shī)人是怎樣表現(xiàn)農(nóng)忙氣氛的?請(qǐng)簡(jiǎn)耍分析。答：【參考答案】1.細(xì)雨蒙蒙，兒家雞鳴，小路曲折，溪水潺潺，板橋簡(jiǎn)樸。這些都寫出了山村景物的幽靜與和諧優(yōu)美的特點(diǎn)。2.

6、詩(shī)人一方而從正而以“婦姑相喚浴蠶”來反映山村的繁忙；另一方而又從側(cè)而落筆，借梔子花的“閑”，襯出農(nóng)家忙的氣氛。【誤區(qū)透視】做此類題kl時(shí)考牛容易走進(jìn)的誤區(qū)有：1.對(duì)關(guān)鍵性的精煉傳神的字難以準(zhǔn)確判斷。2.即使找到傳神的字詞，也不會(huì)聯(lián)系所在句子做綜合分析。3.整體的畫而感不強(qiáng)，缺少分析的層次性。4.感受不敏銳，不善于抓住景物特征。5.賞析吋語(yǔ)言表達(dá)缺乏全而性。【實(shí)戰(zhàn)演練】1?閱讀下而的唐詩(shī)，然后冋答問題。雨睛王駕W前初見花間蕊，南后全無葉底花。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。前人評(píng)論此詩(shī)的三、四兩句，奇趣橫生，尤其是“卻疑春色在鄰家”可謂神來之筆，造語(yǔ)奇峰突起，你是否

7、同意此觀點(diǎn)？為什么?試結(jié)合全詩(shī)加以分析。答：2.閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問題。田園樂王維桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙?；浼彝礆w，鶯啼山幺猶眠。請(qǐng)冋答“花落家童未歸，鶯啼山客猶眠”寫出了怎樣的一種意境?答:3?閱讀下而一首宋詩(shī)，然后回答問題。東溪梅堯臣行到東溪看水時(shí)，處臨孤嶼發(fā)船遲。野鳧眠岸有閑意,老樹著花無丹枝。短短蒲茸齊似剪,平平沙石凈于篩。薄暮歸來車馬疲。情雖不厭住不得，自唐以來，古人作詩(shī)主張“外師造化，中得心源”，是說詩(shī)人既要以自然為師，從自然景物中捕捉形象，又要在內(nèi)心深處引發(fā)思想情感。請(qǐng)指出在這酋詩(shī)中最能體現(xiàn)這一主張的一聯(lián)詩(shī)句，并說說它體現(xiàn)了作者怎樣的思

8、想情趣，又