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1、高校音樂舞蹈教育的開展的論文 隨著國家對素質教育改革的呼吁程度的提高目前在藝術教育領域也開始重視藝術素質培養(yǎng)而音樂舞蹈教育作為藝術教育的一部分也得到了很大的發(fā)展如何使舞蹈教育在素質教育中發(fā)揮更大的作用是目前高校舞蹈教學領域中一個重要的研究課題本文提出高校中舞蹈教育研究的課題認為舞蹈教育作為素質教育的一部分其根本目的是培養(yǎng)具有綜合藝術素質的人才而不僅僅是對學生舞蹈技藝的傳授 1.高等院校舞蹈教育現(xiàn)狀及存在的主要問題 我國的舞蹈教育發(fā)展到現(xiàn)在受素質教育模式的影響出現(xiàn)了一系列的改觀不論是舞蹈教學的技巧還是對舞蹈藝術氛圍的熏陶取得了
2、極大的進步但不可否認的是作為一門實踐價值極高的藝術課程在實際的教育教學過程中還存在多方面的問題： 1.1覆蓋范圍相對較小 舞蹈教育目前在高校教學中主要涉及到兩個大的方面分別是舞蹈作品的有效學習和校園文化活動的排練舞蹈教育相對其他音樂藝術課程來講重視的是實踐教學因此會受到來自年齡或者身體條件等方面的限制造成許多學生對舞蹈課程沒有學習的信心因此造成舞蹈教學的尷尬處境另一方面舞蹈作品多是一種觀賞行價值藝術品目前在高校中表現(xiàn)為學生參與程度較低受眾數量少因此其重要程度有待提高 1.2技術性偏差 目前高校舞蹈教育教學活動中教師更多
3、的是重視對學生舞蹈技能的培訓而對學生的舞蹈藝術思維能力和情趣培養(yǎng)相對不足導致學生缺乏對舞蹈藝術的創(chuàng)造性認識和藝術思維能力不能很好的對舞蹈藝術進行詮釋 1.3舞蹈教育與人文理念發(fā)展脫節(jié) 舞蹈教育應該是技術與藝術的有效結合,在對舞蹈技巧進行熟練掌握的基礎上要更加注意對舞蹈藝術的洞察能力因此需要將舞蹈教學與人文理念發(fā)展相綜合體現(xiàn)學科融合的優(yōu)雅美態(tài)比如舞蹈教學要與美學、社會學、心理學等相交叉在進行舞蹈技巧訓練的基礎上不斷啟發(fā)學生聯(lián)想拓寬視野從而加深藝術修養(yǎng)的程度豐富藝術素質教育的內容 1.4受舞蹈教育本身界定不清的影響 目前舞
4、蹈教育在高校選修課教育的過程中地位比較尷尬同時高校對選修課的要求不是很嚴因此舞蹈教育教學的開展事實上對學生素質的提高沒有明確的改善 2.問題產生的原因分析 高校舞蹈教育中存在的問題是由多方面原因造成的首先表現(xiàn)在主觀認識層面對舞蹈教育的重視程度不夠輕視藝術教育對形象思維和情感思維能力的培養(yǎng)相對不足;其次是高校教育中對學生的培育模式過多的重視智力的開發(fā)而輕視了藝術教育這一情商教育的開展工作最后從客觀角度上講目前我國高校存在的主要問題是舞蹈教育的師資力量比較弱教師比例小客觀上影響了高校舞蹈教育的開展同時受學校教育氛圍的影響對舞蹈教育教學
5、缺乏模式改革學術交流與溝通較少都導致了舞蹈教育教學的相對滯后 3.關于改革高校舞蹈素質教育的對策 通過對高校舞蹈素質教育存在問題的原因進行分析可以發(fā)現(xiàn)舞蹈教育作為藝術教育的一個門類,要重視技巧、創(chuàng)造力、想象力和藝術思維能力的全面綜合發(fā)展針對目前我國高校中舞蹈教育現(xiàn)狀得出舞蹈教育改革的對策應主要從以下幾方面加以重視： 3.1將舞蹈課程統(tǒng)一為高校選修課程的一個大的門類將舞蹈學科分類泛化加強對舞蹈的基礎教育和藝術培養(yǎng)減少分別在對舞蹈課程進行授課的過程中首先要明確素質教育的基本要求重視教學是提體系性和復合性,重視對學生學習能力的培養(yǎng)
6、針對學生個體的身體條件輔之以針對性的訓練以理論學習為基礎同時重視與其他藝術學科的融合增加對藝術作品的欣賞部分有效的調動學生的積極性重視對學生藝術欣賞素質的培養(yǎng) 3.2重視實踐教育過程盡量多開展一些校園文化活動以激發(fā)學生對舞蹈藝術的興趣擴大學生之間的有效交流,使理論接受實踐的檢驗進而不斷的培養(yǎng)學生的藝術鑒賞能力就高校學生的學習特點來看,舞蹈教育首先表現(xiàn)為一種實踐性質的教學過程因此要求教師要以學生為主體,多進行實踐教學環(huán)節(jié)激發(fā)學生參與的熱情 3.3保證專業(yè)的師資隊伍建設目前高校舞蹈教學過程表現(xiàn)出的最重要的問題是師資隊伍相對較差、學術交
7、流活動較少兩部分因此需要有針對性的對此二方面進行改進首先高校舞蹈教師隊伍一方面要不斷提高自身的專業(yè)能力和素質另外一方面還要不斷加強對社會學、哲學、美學和心理學等相關方面知識的進一步提高從而形成具有復合性知識結構的師資隊伍;同時也要高度重視舞蹈教學的學術交流活動增加同行指間的交流以取長補短適應時代的要求 隨著科學技術的不斷進步和發(fā)展社會對復合性人才的需求越來越多這就對高校藝術素質的教育發(fā)展提出了新的要求而針對目前舞蹈教育在藝術教育門類中暫無穩(wěn)定地位的特點也對高校的舞蹈教育教學的開展提出了新的挑戰(zhàn)因此如何探索出舞蹈藝術教育發(fā)展的新模式,是目
8、前我國高校舞蹈教育過程中最為關鍵的一個環(huán)節(jié) 4.小結 通過分析目前我國高校教育中舞蹈教育的發(fā)展現(xiàn)狀和問題分板我們發(fā)現(xiàn)我國普通高校的舞蹈藝術教育需要轉換培
