幼教中重視幼兒舞蹈作用

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1、幼教中重視幼兒舞蹈作用　　　　幼兒時期正是他們身體成長、智力形成、習慣養(yǎng)成、陶冶情操的重要時期對他們今后的健康成長十分重要所以全面推進素質(zhì)教育必須從娃娃抓起　　　　音樂教育是素質(zhì)教育的重要組成部份幼兒舞蹈教育是幼兒音樂教育的一部份它們都是屬于幼兒園素質(zhì)教育的范疇在現(xiàn)代社會的藝術(shù)生活中音樂與舞蹈各是一門獨立的藝術(shù)然而幼兒在進行音樂活動時音樂與身體動作常常是不能分割的瑞士音樂教育家達爾克洛茲說過：人類的情感是音樂的來源而人的情感通常是由人的身體動作表現(xiàn)出來的在人的身體中包括發(fā)展、感受和分析音樂與情感的各種能力因此學習音樂的

2、起點不是鋼琴等樂器而是人的體態(tài)活動幼兒期是人一生中生理、心理發(fā)展成熟的重要階段開展舞蹈教育不僅可以發(fā)展幼兒身體運動的機能陶冶幼兒性格和品德而且還可以發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維能力借助身體動作感受和表現(xiàn)音樂的能力　　　　一、幼兒舞蹈可以發(fā)展幼兒身體運動的機能　　　　舞蹈是以經(jīng)過提煉、組織、美化了的人體動作為主要藝術(shù)表現(xiàn)手段是一種空間性、時間性、綜合性的動態(tài)造型藝術(shù)在構(gòu)成舞蹈的諸要素中動作是居于首位的舞蹈即是以動作為重要表現(xiàn)手段的幼兒舞蹈亦是如此它與成人舞蹈所不同的是幼兒舞蹈是反映學齡前兒童的生活表達他們思想、

3、感情和態(tài)度的舞蹈它是根據(jù)幼兒生理及年齡特點加以創(chuàng)編的幼兒經(jīng)常參加生動活潑的舞蹈教育和活動可以增長他們的體力促進幼兒骨骼、肌肉、呼吸、神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的生理機能發(fā)育加快幼兒新陳代謝使他們的肌體不斷生長發(fā)育例如：學習舞蹈《嘀哩、嘀哩》通過用手模仿小草在春風中輕輕搖擺和花兒開放的動作可促進幼兒手指肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性指關(guān)節(jié)和腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)的靈活性；通過娃娃步、小碎步、蹦跳步等動作的學習可促進幼兒的腿部肌肉的發(fā)育在學習動作、練習動作表演這個舞蹈的過程中幼兒呼吸加快、心跳加速、胃腸蠕動的次數(shù)增多神經(jīng)系統(tǒng)與循環(huán)系統(tǒng)也都積極參加活

4、動由此可見舞蹈不僅能發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感而且對幼兒身體機能健康發(fā)展有著不可忽視的作用　　　　二、兒舞蹈可以陶冶幼兒的性格和品德　　　　一個人的性格不是天生的也不是一朝一夕可以形成的雖然人的生理條件尤其是神經(jīng)系統(tǒng)的特點對性格的形成有一定的影響但這種影響是微小的人的性格是在長期的生活實踐中受到社會的各方面的影響和多方面的教育長期塑造而成的幼兒園開展良好的舞蹈教育使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過身體動作去感受音樂形象通過表情、動作表達自己的思想感情易使幼兒形成活潑、開朗、熱情、大方的性格因此幼兒舞蹈也是幼兒形成良

5、好性格的重要工具舞蹈教學對幼兒品德的形成也是十分重要例《學做解放軍》通過各種操練動作和殺敵動作培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的精神愛憎分明的情感如《采茶舞》中通過舞蹈表現(xiàn)小姑娘清晨去茶園采茶與小伙伴們一起勞動然后跳起了歡樂的采茶舞最后帶著勞動的喜悅回家的場景以此培養(yǎng)幼兒愛勞動、團結(jié)友愛的好品質(zhì)通過民族民間舞的學習可以培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、熱愛集體、熱愛本民族音樂和舞蹈的熱情　　　　三、幼兒舞蹈可發(fā)展幼兒觀察力、注意力、思維能力、記憶力　　　　在舞蹈教學中激發(fā)和維持幼兒注意的動機引導注意的方向提高注意集中的水平是教師的重要工作對不同

6、年齡的幼兒一般采用不同的方法例：用前傾、低位置的、柔軟的體態(tài)面對幼兒；用親切、柔和的目光直視幼兒；用輕柔的小幅度的、近距離的方式去接觸幼兒；用柔和、親切、緩慢、情感重音清晰的語言向幼兒說話是培養(yǎng)年齡較小的幼兒在放松的狀態(tài)下把注意力集中到教師身上老師用充滿活力的、姿勢多變的體態(tài)面對幼兒；用親切、愉快、有幽默感和鼓勵性的目光直視幼兒；用速度、力度變化豐富且強調(diào)語義和情感的語言向幼兒說話這些方法特別有助于年齡較大的幼兒迅速集中注意力觀察模仿的學習方法是舞蹈教學中常用的方法之一它的運用可以保持舞蹈動作的完整性集中幼兒注意力學習

7、過程中可不斷提高幼兒觀察力、記憶力、思維力和舞蹈表演能力　　　　另外幼兒舞蹈具有豐富多彩的主題體裁和表現(xiàn)形式幼兒在學習、排練和表演舞蹈的過程中能夠同時欣賞到優(yōu)美的舞姿、悅耳動聽的旋律、歌聲、絢麗的景色和鮮艷的服裝道具這一切不僅符合幼兒好奇好動的生活情趣而且在幼兒的聽覺、視覺之間架起了一座橋梁讓他們在得到藝術(shù)美陶冶的同時不斷提高身心協(xié)調(diào)活動的能力總之開展幼兒園舞蹈教育活動有利于培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣發(fā)展幼兒的智力以及培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)與此同時還可以滿足幼兒想象、聯(lián)想、思維和創(chuàng)造性表現(xiàn)交流合作的需要為幼兒身心健康的發(fā)

8、展提供必要的外部條件因此舞蹈在幼兒教育中是促進幼兒德、智、體、美全面發(fā)展的重要內(nèi)容和有力手段