英語課堂效率提高淺探

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1、英語課堂效率提高淺探我們中學英語教學質(zhì)量一直以來較差，大部分學生學習英語的積極性不高，有的甚至不愿意學習英語，還說什么“英語無用論”，以致差生越來越多。這種情況對初中英語教學危害甚重。所以隨著新課改的深入貫徹，如何以高質(zhì)量的英語教學迎接挑戰(zhàn)，是我們每一位英語教師所面對的共同問題。而眾所周知，課堂是我們中國學生學習英語的主要場所，也是最佳時間。我們說一節(jié)課時間不長，但這段時間卻最為關(guān)鍵和重要，只有認真抓好和發(fā)揮好，才能真正使學生“一課一得”，受“啟”而“發(fā)”，提高英語課堂效率，使英語教學質(zhì)量得到提高；特別是在全面推進新課程標準的今天，如果忽視課堂上的有效吸收，就等

2、于放棄了寶貴而有限的學習時間和空間，英語學習就難以收到理想的效果。作為一名奮斗在第一線的英語教育工作者，我一直在努力提高自己的英語課堂教學質(zhì)量，使學生對課堂教學內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，進而提高課堂教學質(zhì)量。以下是我在教學過程中得到的幾點體會，不知能否給同仁以啟發(fā)。1?抓住學生的心，是成功的第一步俗話說：親其師，才會信其道。所以，英語教師的首要任務(wù)是設(shè)法管理好學生，讓學生喜歡你、聽從你。曾有問卷調(diào)查顯示：九成英語學得好的學生一致回答，成績好是因為喜歡學，喜歡學是因為喜歡英語教師。而有能力學好但英語成績就是不理想的學生，八成是因為不喜歡英語教師，所以不努力，導致成績不好

3、。2.要培養(yǎng)學生良好的上課習慣上課習慣包括：課前準備是否充分；課堂上做筆記是否及時，準確到位；聽講是否心到；做練習是否主動思考；小組合作是否積極,有效等。而這就需要我們老師根據(jù)自己的授課方式，在盡可能短的時間內(nèi)，讓學生在自己的頭腦中清晰地知道，這些活動什么時候去做，怎樣去做，培養(yǎng)起學生良好的上課習慣。當學生明白了這些之后，他們的學習會變的更加主動，更容易進入課堂。使整個課堂教學有條不紊，活而不亂。3.精心設(shè)計、優(yōu)化課堂教學過程3.1自然、生動、新奇地引入新課。3.1.1新課的引入應(yīng)自然、生動、新奇，這樣才能激發(fā)學生學習英語的興趣。在教學過程中，通過對已學知識的復

4、習，講風趣、幽默的小故事;或出示更多與課文內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的圖畫，黑板上的簡筆畫，或精心設(shè)計與日常生活接近，又覺新奇的問題引入新課，能使學生產(chǎn)生懸念，激發(fā)學生強烈的求知欲望等.記得一位教育家曾說過:“語言要生動，適當?shù)谋扔?，幽默，風趣的語句可使教室生春，氣氛活3.1.2在課堂教學屮的講解要掌握一個“精”字。講其當講，略其當略。抓住重點，多點撥和提示，多給學生一些問號，少作一些現(xiàn)成結(jié)論。其次對課堂提問，要把握一個“度”字，該問的要問，要做到“優(yōu)選問點”，問在知識關(guān)鍵處。對課堂練習，要突出一個“巧”字，注重一個“活”字。練習內(nèi)容要精心設(shè)計，認真篩選，要指導學生巧練，舉一反

5、三，觸類旁通，練習形式靈活多樣，有利于啟迪學生思維，培養(yǎng)能力。充分利用和把握課堂四十分種，使苴達到預期的目的。3.2讓學生的大腦“動”起來。3.2.1我們曾有這樣的感受：多次講過的內(nèi)容，竟然還有同學不會。本人經(jīng)過仔細觀察分析，發(fā)現(xiàn)問題在于：當老師講得時候，他們的確聽懂了，但只是靠著“慣性”在“聽”，在“喊”，卻沒有動腦“思考”，而這一個思考的過程正是他們消化，掌握知識的過程。為此，我們老師所設(shè)計的活動，問題，都耍有啟發(fā)性，讓學生的腦子真正“動”起來，主動參與到學習中。3.2.2教師可以充分發(fā)揮故事、笑話的作用，吸引學生的注意力,提高教學效率。專家們指出學生的注意

6、一般只能堅持20-25分鐘，而我們老師也常有責備學生上課注意力不集中的情況，在責備學生的同時，我們不妨想一想，為什么他們注意力不集中?是否是因為我們的授課方式單調(diào)，活動乏味?那么我們就該調(diào)整上課方式方法，如采取講故事、笑話的方式巧妙地來吸引他們的注意力，提起他們的興趣，然后我們再講，也不失為一計良策吧！3.3合理安排時間，加快課堂教學節(jié)奏。目前，我們的英語學科容量大，課時緊。為了提高課堂教學質(zhì)量,還需要提高課堂教學效率，有效地處理課堂教學節(jié)奏。作為英語教師，我們應(yīng)最大限度地減少或壓縮不必耍的教學環(huán)節(jié)，解決課堂教學時間緊缺的問題。同時要止確、合理地調(diào)控課堂教學節(jié)奏

7、，有效掌握教學過程中信息的傳遞密度。爭取以最少的教學時間和精力，取得最佳的學習效果。3.4及吋練習，精講多練。練習是學生掌握知識，形成技能，技巧的重要環(huán)節(jié)，也是檢測課堂教學的主要途徑。首先，課堂練習要及時，即在教學中要力爭做到讓學生邊學邊練，邊練邊反饋，把訓練自然地穿插到教學過程屮,每教一個新知識就應(yīng)當及時安排訓練，學到哪里就練到哪里，做到及時反饋，及查漏補缺。甚至給學生做單元測試，讓老師了解學生課堂掌握情況。相信，只要教師大膽實踐、積極思考、虛心學習，不斷總結(jié)、積累和反思，英語教學定能收到事半功倍的效果，高效率的課堂教學一定會實現(xiàn)。