校園新聞寫作技巧

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1、校園新聞寫作技巧　　　　技巧指表現(xiàn)在文學(xué)、工藝、體育等方面的巧妙的技能所有東西都有技巧校園新聞寫作也不例外下面小編整理了關(guān)于校園新聞寫作技巧僅供參考　　　　(一)用責(zé)任的高度把捏新聞的謹(jǐn)慎性　　　　校園新聞是發(fā)表出來給觀眾看的要接受師生和社會(huì)觀眾永久性的“審閱”　　　　如果出現(xiàn)不應(yīng)該有的錯(cuò)誤或產(chǎn)生歧義會(huì)對學(xué)校的社會(huì)知名度、美譽(yù)度等產(chǎn)生一定的負(fù)面影響或更嚴(yán)重的后果所以校園新聞寫作務(wù)必謹(jǐn)慎要有高度的責(zé)任心　　　　如在新聞寫作中不要主觀提出判斷、定論不要以個(gè)人的好惡來判斷事實(shí)如“這個(gè)決定是不公正的”不能由新聞寫作者來說而應(yīng)該改為“律師認(rèn)為這個(gè)決定是不公正的”才最為恰當(dāng)　　

2、　　又比如“開刀的是他父親”容易讓人有“他父親是醫(yī)生正在為病人做手術(shù)”和“他父親是病人醫(yī)生正在為他父親做手術(shù)”兩種理解新聞寫作的語言表述務(wù)必謹(jǐn)慎不能存在多種理解的歧義　　　　在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校視察時(shí)總會(huì)有陪同人員或者校方的接待人員作為新聞的執(zhí)筆者要尋找機(jī)會(huì)問清楚領(lǐng)導(dǎo)和職務(wù)、級(jí)別和排名　　　　比如某省省委教育工委檢查組一行蒞臨學(xué)校檢查指導(dǎo)黨建工作某大學(xué)黨委組織部副部長黃某某為組長　　　　由于新聞執(zhí)筆者寫稿子時(shí)沒有注意寫成了某省省委教育工委組織部部長黃某某這個(gè)影響就十分嚴(yán)重　　　　對于很多副職領(lǐng)導(dǎo)如某校副校長大家在平時(shí)的交往中在口語中習(xí)慣去掉“副”字而直接稱其為某某校長但

3、在寫新聞時(shí)一定要寫成某某副校長才是正確無誤　　　　在生活中許多人為了方便往往對一些單位、部門的叫法習(xí)慣用簡稱而有些簡稱還不一定正確只是交談雙方心理默契、相互認(rèn)可而已但在新聞寫作中對不正確的簡稱一定要寫全稱　　　　而對一些大家都能接受的習(xí)慣性簡稱在該單位的名字第一次出現(xiàn)時(shí)務(wù)必要寫全稱而后再出現(xiàn)該單位名字時(shí)可寫簡稱　　　　在舉辦活動(dòng)或召開會(huì)議時(shí)對出席的主要領(lǐng)導(dǎo)一定要一碗水端平務(wù)必寫全面不能有所遺漏　　　　同時(shí)要摸清楚領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言的順序一般是級(jí)別低的先發(fā)言其目的在于以最后級(jí)別最高的人的發(fā)言為準(zhǔn)主要是工作部署研究討論等;不過也有例外特別是在有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加的匯報(bào)會(huì)、座談會(huì)等一般就

4、先由一個(gè)單位的主要領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言然后別人可發(fā)言也可不發(fā)言　　　　這類新聞一般是誰的職務(wù)最高就重點(diǎn)寫誰同一級(jí)別的人則是按照誰先講話先寫誰誰發(fā)言的內(nèi)容與主題契合就重點(diǎn)寫誰　　　　(二)用價(jià)值的尺寸丈量新聞的輕重性　　　　在新聞寫作中價(jià)值尤為重要如果把握得不好輕重失偏就會(huì)影響到新聞的傳播效果　　　　在一個(gè)新聞事件中會(huì)發(fā)生許多事情而在新聞寫作中一定要把握好孰輕孰重、敢于取舍不該寫的不寫該輕描淡寫的不要花費(fèi)太多筆墨該重點(diǎn)寫的務(wù)必力求詳細(xì)　　　　如上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校指導(dǎo)工作要提前摸清楚活動(dòng)的主題是視察、檢查、還是調(diào)研;如果是視察、調(diào)研就要重點(diǎn)寫匯報(bào)的情況和領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)　　　　如果是領(lǐng)導(dǎo)來專

5、題檢查就要重點(diǎn)寫與主題相關(guān)的內(nèi)容　　　　如某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)很喜歡歷史在檢查聊天中說了許多與歷史有關(guān)的話題則無需去寫　　　　此外領(lǐng)導(dǎo)的級(jí)別越高對其活動(dòng)、語言、細(xì)節(jié)的描寫就要越細(xì)、越豐富不惜用墨　　　　在本校舉行的大型活動(dòng)如周年慶典大會(huì)、承辦全國性大型賽事等就要求全方面、詳細(xì)的報(bào)道包括寫清、寫全出席活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、主要議程和活動(dòng)意義等　　　　如果是本校領(lǐng)導(dǎo)或師生出席在校外舉行的大型活動(dòng)活動(dòng)雖然很重要但是本校領(lǐng)導(dǎo)和師生可能不是活動(dòng)的主角在寫新聞時(shí)就要重點(diǎn)寫清楚與學(xué)校相關(guān)的元素即可其他無關(guān)內(nèi)容不必面面俱到　　　　如果是學(xué)校派出團(tuán)隊(duì)在校外參加具有重要社會(huì)影響的特色活動(dòng)如舞動(dòng)羊城、圓夢亞運(yùn)

6、——學(xué)校亞運(yùn)啦啦操隊(duì)載譽(yù)歸來　　　　重點(diǎn)要寫清楚學(xué)校健美操的特色、表演時(shí)的精神風(fēng)貌和表演后的社會(huì)評(píng)價(jià)而社會(huì)評(píng)價(jià)則要包括亞運(yùn)會(huì)組委會(huì)相關(guān)人員的評(píng)價(jià)、國內(nèi)觀眾的評(píng)價(jià)、國外觀眾的評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)人選要廣泛一些、全面一些　　　　如果是學(xué)校組織的具有時(shí)節(jié)性的特色活動(dòng)如中秋節(jié)活動(dòng)不僅僅要寫發(fā)月餅還要寫學(xué)校如何弘揚(yáng)祖國傳統(tǒng)文化;如教師節(jié)除了寫如何慶祝、表彰外還可以寫一些創(chuàng)新的做法如某學(xué)院學(xué)生向老師送擁抱等　　　　而針對學(xué)校獲獎(jiǎng)?lì)愋侣劤艘⒁猥@獎(jiǎng)的層次層次越高越具有新聞價(jià)值外還要注意學(xué)校獲獎(jiǎng)的數(shù)量和整體設(shè)獎(jiǎng)的數(shù)量獲獎(jiǎng)的單位越少越具有新聞價(jià)值唯一性是新聞價(jià)值最高如學(xué)校學(xué)生獨(dú)獲“亞洲大學(xué)生

7、攝影展”一等獎(jiǎng)價(jià)值就比較高　　　　此外還要注意獲獎(jiǎng)的內(nèi)容與學(xué)校中心工作關(guān)聯(lián)度的高低比如學(xué)科建設(shè)、教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)等方面與學(xué)校中心工作關(guān)聯(lián)度較高可以重點(diǎn)來寫;但比如計(jì)劃生育、安全保衛(wèi)、校醫(yī)院、老干部工作等方面工作也很重要但畢竟不能代表學(xué)校的核心競爭力可以簡單略寫　　　　而針對在學(xué)校老師的指導(dǎo)下學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作的作品獲獎(jiǎng)由于作品的主創(chuàng)者是學(xué)生要么兩者都寫要么只寫學(xué)生千萬避免只突出老師而不寫或不突出學(xué)生　　　　(三)用探索的眼光尋找新聞的趣味性　　　　在當(dāng)今社會(huì)許多校園新聞除了作者本人、新聞編輯、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)閱讀外其他讀者少之甚少　　　　究其原因就在于新聞創(chuàng)作者