自主學(xué)習(xí)心得范文

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1、自主學(xué)習(xí)心得范文　　　　學(xué)校積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式通過自主學(xué)習(xí)你都有些心得呢?下面陽光網(wǎng)小編為大家整理推薦了自主學(xué)習(xí)心得歡迎大家前來閱讀　　　　一、營造自主學(xué)習(xí)的環(huán)境讓學(xué)生愿學(xué)　　　　培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的最佳氛圍因此課堂上教師要保護(hù)學(xué)生的自尊心關(guān)注每一位學(xué)生鼓勵學(xué)生對教師的講解、學(xué)生的發(fā)言大膽發(fā)表不同見解努力開創(chuàng)課堂教學(xué)生生互動、師生互動的新局面一堂成功的課應(yīng)從導(dǎo)入新課起就集中學(xué)生的注意力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣引起學(xué)生的內(nèi)在求知欲望另外準(zhǔn)確適當(dāng)?shù)奶釂柲芗ぐl(fā)學(xué)生的興趣引起學(xué)生的思維共鳴從

2、而激活學(xué)生探究新知的積極性和主動性　　　　二、指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的方法讓學(xué)生會學(xué)　　　　學(xué)習(xí)能力的提高離不開好的學(xué)習(xí)方法學(xué)生掌握適合于自己的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)中能收事半功倍的效果古人云;“授人魚不如授人漁”因此教師要根據(jù)學(xué)生類型的不同指導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法從而學(xué)會自主學(xué)習(xí)　　　　對于學(xué)習(xí)的主觀意識比較強屬于班級中的優(yōu)秀群體我們主要關(guān)心他們學(xué)習(xí)熱情的持久性著重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略我通常的做法是：讓學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本上面可以記自己在預(yù)習(xí)中碰到的疑問課堂上的典型例題、解法練習(xí)和考試中出現(xiàn)的錯誤及剖析記筆記時不要

3、把本子記滿要留有余地以便課后反思、整理這樣既可提高聽課效率又有利于課后有針對性的復(fù)習(xí)從而收到事半功倍的效果　　　　對于學(xué)習(xí)態(tài)度比較被動學(xué)習(xí)熱情不高的學(xué)生我更多地關(guān)注他們的的內(nèi)心喜好經(jīng)常走近他們、走進(jìn)他們要在培養(yǎng)他們的積極心態(tài)和學(xué)習(xí)興趣上花功夫讓他們體驗成功的快樂從而樹立學(xué)習(xí)信心化被動為主動平時除了指導(dǎo)他們怎樣預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、怎樣寫考后反思外課上還要鼓勵他們勤思考、勤動手、勤發(fā)言課后教師要融入這些學(xué)生中既輔導(dǎo)知識又輔導(dǎo)學(xué)法解決學(xué)生個性化的問題幫助每一個學(xué)生自主地去學(xué)習(xí)真正地會學(xué)習(xí)　　　　三、留足自主學(xué)習(xí)的空間讓學(xué)生樂學(xué)　　　

4、　課堂的開放是在教師主導(dǎo)、學(xué)生主體下的開放在平時的教學(xué)活動中應(yīng)特別注意為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的情境凡是能通過動手操作理的內(nèi)容一定要讓學(xué)生動起來即使學(xué)生的動手能力不盡人意但只要他參與了就是表現(xiàn)自己了他就會多一份興趣多一點自信當(dāng)學(xué)生們因為某個問題發(fā)生爭論時教師可以先不急于表態(tài)而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點自圓其說這樣不但給學(xué)生提供了傾聽別人發(fā)言的機會進(jìn)行了深層次的思考而且使學(xué)生在爭論、互評、自由發(fā)表觀點中展示了自我這樣就充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位只有這樣才能把枯燥死板的學(xué)習(xí)過程變成為生動、活潑、主動學(xué)習(xí)和有個性的創(chuàng)造過程　　

5、　　總之學(xué)習(xí)既要面向全體又要尊重差異：既要讓學(xué)生主動參與又要讓學(xué)生體驗成功培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力是一個長期的過程在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生只有做到了愿學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)才能真正實現(xiàn)主動學(xué)習(xí)　　　　我是一名小學(xué)教師在與孩子們的接觸中我體會到了讓學(xué)生自主投入學(xué)習(xí)的重要性在此我想談?wù)勎覍ψ灾鲗W(xué)習(xí)的一點小小體會　　　?、弊灾鲗W(xué)習(xí)能保護(hù)并激發(fā)學(xué)生的好奇心　　　　好奇心是人的天性可是在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中教師經(jīng)常無意識地扼殺了幼兒的好奇心好奇心的扼殺直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)意識的形成愛因斯坦說過：“我沒有特別的天賦只有對事物的好奇心”受好

6、奇心的驅(qū)使學(xué)生會問許多稀奇古怪的問題教師應(yīng)該給予重視和鼓勵不要害怕和阻止學(xué)生的“好問”不要諷刺和貶低學(xué)生的“怪問”;教師要培養(yǎng)和表揚學(xué)生的勤于提問不要限制和壓抑學(xué)生的“多問”;教師要鼓勵學(xué)生敢于提問善于提問而且問得頗有見地、切中要害從根本上保護(hù)學(xué)生的好奇心教師還應(yīng)深入學(xué)科知識創(chuàng)造情境引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的深奧道理激發(fā)、培養(yǎng)他們的好奇心　　　?、沧灾鲗W(xué)習(xí)能使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)　　　　自主學(xué)習(xí)使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人學(xué)生主動掌握整個學(xué)習(xí)過程自發(fā)、自覺地投身學(xué)習(xí)自己對自己負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)的主動性會大大增強在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會很快找到適

7、合自己的學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效率養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這比他們在教師的強迫下學(xué)知識都更可貴良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣又能保障進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)二者之間形成了良性循環(huán)使學(xué)生受益無窮在學(xué)習(xí)過程中明確目標(biāo)開闊思路豐富想象;需要不斷克服困難不怕挫折具有敢于懷疑敢于成功的精神學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不知不覺地培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)　　　　在新課程理念下教育的目的已不再是單純地教給學(xué)生各類學(xué)科知識更重要的是如何教會他們自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生在教師的組織和引導(dǎo)下掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣實現(xiàn)自我發(fā)展　　　　語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出：積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式隨著新

8、課程不斷地深入許多教育者都意識到了小組合作學(xué)習(xí)的重要性并在不斷地實踐與嘗試小組合作時同學(xué)們各抒己見取長補短;觀點不一臉紅耳赤真是集思廣益好處多多但筆者在聽評課或自己實踐時確實也經(jīng)常看見活動時有人滔滔不絕而有人卻呆若木雞或是你讀你的我想我的為何同時合作學(xué)習(xí)卻有如此不同的景觀呢?結(jié)合我三年中在這方面的教學(xué)實踐及其反思我想有以下幾方面的