[精品]淺談如何讓學生自主學習英語

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1、淺談如何讓學生自主學習英語［內(nèi)容摘要］:學習語音是為了能夠順利得和別人進行交流，英語也是一樣，我們學習英語的最終目的就是能夠和別人進行交流，從而向別人展示自己。小學英語教育也應(yīng)該一樣,我們應(yīng)該利用一切可能的方法來激發(fā)學生對英語學習環(huán)境，引導學牛真正的參與進來，大膽實踐，把他們從“要我學英語”變成“我要學英語”。［關(guān)鍵詞］:教學手段口信賞識美國教學家華特提出：“生活的世界就是教育的世界，生活的范圍就是課程的范圍?！敝虄蛹叶磐舱f過：“教冇即是生活，即成長、即經(jīng)驗改造?！崩蠋煹奈⑿?、親切的語言、與學生平等的相處，不僅能使學生感到安全，產(chǎn)牛信任，也使學生感到自身的價值，樹立占信心。那么我們應(yīng)該

2、如何在小學英語教學小進行生活化的教學呢？我認為可以從以下兒個方面來著手：一、選擇生活化的教學在小學英語教學中，初始課非常重要，這是學生笫一次的英語學習體驗。對于沒有任何英語學習經(jīng)驗的三年級學生來說，一開始就產(chǎn)生“我能學好英語”的信心是非常重耍的。我是這樣做的：上課鈴響了，我精神飽滿地走進教室，微笑著看著學生，以自我介紹為開場白“Hello!HmyourEnglishteacher.MynameisWengYanMim.n同時把我的名字寫到黑板上。學生一下子明白了我的意思——我在做自我介紹。我繼續(xù)說：“YoucancallmeMissWeng.”“Understand?”uPleaseread

3、afterme.”跟我讀OK?。通過我的動作和一點中文提示，學生聽懂了我所說的話，并說出了第一個英語單詞?！?K!”我及時給予了肯定，并再次介紹說：“Hello!IamMissWeng.”重復(fù)兒遍后，我鼓勵學生嘗試介紹自己。一個、兩個，越來越多。學生活躍起來，融入到課堂教學里。這對他們來說既新鮮刺激又簡單上口。學生易于接受，也樂于接受。之后我點名并伴以手勢（雙手掌心向上）說：“xXX,standup,please.n“Hello!…”引導他們I叫答：“Hello!MissWeng然后示意他坐下，并說“Sitdown,please.”接著我向他們介紹了幾個書上常出現(xiàn)的小朋友如：Mike,Che

4、nJie,MissWhite,WuYiFan,Sarah,John,Mr.Black,BaiLing等，讓他們用英語向新朋友問好。再而我和學生討論剛才的學習過程，并總結(jié)得出：從今天開始我們就要在一起學習英語English,這是一件快樂的事。最后訃他們欣賞了英語歌llll《Hello》。學牛在新奇的學習氣氛中“洗”了一遍耳朵。他們感覺到英語并不難學。他們在笫一節(jié)英語課上就聽懂了老師講的大部分內(nèi)容，和老師配合得很好，從而產(chǎn)生了學好英語的口信，使今后的學習冇了一個良好的開端。二、大膽放手，自信逐增強要增強自信心，必須給予學生更多的實踐鍛煉，大膽放手，用各種機會幫助、鼓勵學生去嘗試M嘗試的各種活動，

5、掌握他們應(yīng)該掌握的能力，如認知能力、動手能力、交往相處能力、解決簡單問題的能力等。現(xiàn)在對于小學生來說，課堂仍是說英語，川英語交流的主渠道。課堂作為舞臺不是川來展示教師的魅力，而是充分展示學生的風采，要把時間、空間充分留給學生。學生在課堂教學活動中，應(yīng)擁有參與的權(quán)力，質(zhì)疑的權(quán)力，出錯的權(quán)力，適度“越軌”的權(quán)力。每一次的課堂教學活動中我都充當一個引導者，把學習自主權(quán)交給學牛，培養(yǎng)他們自信心。每節(jié)課-開始都有“Freetalk”，在這個環(huán)節(jié)中一般是針對前面學過的知識的反饋與交流，形式通常是教師問學生答。在我的教學實踐中這個環(huán)節(jié)的第一個話輪（一問一答）由我提出，然后由學生根據(jù)主題，聯(lián)想所學過的內(nèi)容進

6、行交談。如：我提出Whatdayisittoday?學生凹答IfsMonday.根據(jù)這個問題學生町能會想到談?wù)撔瞧冢篐owmanydaysarethereinaweek?Whatarethey?Whatdayisthefirstdayofaweek?DoyoulikeMonday?等；他們也可能聯(lián)想到學習:Whatlessonsdowehavethisorning/thisafternoon/today/tomorrow/onTuesday...?Howmanylessonsarethere?Whatsubjectdoyoulike?Why?等；或者說說口常生活：Whatdoyouusual

7、lydoonMonday?Howdoyouspendyourweekends?Doyouhaveanyhobbies?Howaboutyourfriend/yourfamily...?等。不管學牛談到哪個話題，語法是否正確，只要參與了，就是-?種能力的展現(xiàn)，這就值得我給予他們贊賞的言辭與表情，幫助學牛樹立信心。教授新單詞時,“Readafterme”或“Followme5*是常用的課堂用語,要求學生跟著老師讀