《編寫動物童話》作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《編寫童話故事》作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)：羅建知設(shè)計(jì)理念課堂上老師要鼓勵(lì)學(xué)生口由表達(dá)，不要在寫什么、怎么寫上限制學(xué)生。老師做的工作主要是兩個(gè)，一個(gè)是激發(fā)學(xué)生的興趣，一個(gè)是開拓學(xué)生的思路?？梢酝ㄟ^游戲的方式激發(fā)學(xué)生的興趣。另外，老師在課上通過各種方法打開學(xué)生的思路。我覺得從作文指導(dǎo)來說，特別是從三年級作文指導(dǎo)來說，激發(fā)興趣和開拓思路這兩條是最主要的。對于怎么寫，老師也提一些基本的要求。教學(xué)目標(biāo)1、能編岀較完整、較具體的童話故事。2、認(rèn)真傾聽，主動評價(jià)。3、發(fā)展想象和創(chuàng)新能力。重點(diǎn)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生寫作興趣；開拓學(xué)生思維，寫出不同的自己的童話故事。教

2、學(xué)建議通過實(shí)踐，我建議在學(xué)第七組課文的同時(shí)，布置學(xué)生讀童話故事;更重要的是教師要引導(dǎo)學(xué)生讀2-3篇新編童話故爭，讓學(xué)牛明白可以把口己的?；钊谌牍适庐?dāng)中。教學(xué)過程步驟設(shè)計(jì)教學(xué)互動設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們讀過哪些童話故事？今天，我們就來當(dāng)一當(dāng)大作家安徒生，編寫童話故事，比比看，誰編得最好。我還想把你們的童話故事發(fā)到天河部落，讓全世界的人都看到。板書：編寫童話故事習(xí)作指導(dǎo)的第一個(gè)任務(wù)就是要激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。把他們的童話故事發(fā)到天河部落，讓全世界的人都看至1」，多美好的目標(biāo)。下面，老師帶你們?nèi)游锿鯂眯校鹤屑?xì)聽，動物王國傳來什么聲音

3、？誰在說話？誰在奔跑？誰在唱歌？用聲音而不播放畫面，來激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生展開聯(lián)想。（播放聲音：主要有五種動物的聲音和動物的合聲。）（學(xué)生答：我聽到馬在奔跑，我聽到青蛙在唱歌。）板圖畫：狗、小鴨、貓、馬、青蛙主要有五種動物的聲音，用動物的合聲，可以讓學(xué)生有猜想和選擇的余地。我上公開課時(shí)，沒有動物的合聲，我覺得老師引導(dǎo)不好，可能會禁錮學(xué)生的思路，而是用五種動物單獨(dú)的叫聲，使學(xué)生從自己熟悉的動物說起，化難為易。開拓思路1、這些動物冇什么特點(diǎn)？他們喜歡干什么？引導(dǎo)學(xué)生想到這些動物特點(diǎn)及他們喜歡干什么，便于后面根據(jù)動物特點(diǎn)2、你想選哪幾個(gè)動物做

4、主人公？3、這些小動物在一起學(xué)習(xí)、生活、游戲，同學(xué)們，猜猜他們經(jīng)常在一起干什么？A認(rèn)真想。B想好了，就和同桌說說，C誰來說說？其他同學(xué)耍認(rèn)真聽別人講故事，才行哦。來老編故事，帀童話的框框。給學(xué)生想的時(shí)舊給學(xué)生充分的F否則不經(jīng)思考，自己獨(dú)特的故萼云亦云，從而導(dǎo)同。引導(dǎo)學(xué)生說出同地點(diǎn)、做不叵開學(xué)生的思路。一跳出經(jīng)典1,一定要f間思考，學(xué)生沒有容易人'致故事雷動物們不1事情，打具體指導(dǎo)1、想故事。同學(xué)們猜得真好，為了把故事編完整，我們要想好這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候、在哪個(gè)地方、冇幾個(gè)小動物、他們在干什么事情，下面我們就沿著這條思路閉著眼睛想想，

5、看誰編的故事別人最喜歡聽。2、說故事。請大家在小組內(nèi)輪流講故事，其他同學(xué)耍仔細(xì)聽，看看誰講得最清楚。3、評故事oA、剛才同學(xué)們講了自己編的童話故事，也聽了同學(xué)們的童話故事。你覺得誰的故事編得很淸楚？B、剛才同學(xué)們推薦了那么多同學(xué)，你們最想聽誰的故事?指兩到三名學(xué)生上臺講故事。講故事之前，教師提要求：講故事的同學(xué)聲音要洪亮；其它同學(xué)注意聽，等一會兒要評評故事哪兒講得好，你也可以向他捉建議。師：聽了同學(xué)們的評價(jià)、建議，老師也有一點(diǎn)建議，如果你能把故事想象豐富一些，就更好了。師生共同評價(jià)中引出編童話耍求：句了通順，故事完整，內(nèi)容具體，想象豐富

6、。給學(xué)生想的吋間讓學(xué)生學(xué)會傾聽故事中受到啟發(fā)評價(jià)的環(huán)節(jié)，及1T是否認(rèn)真傾聽的?學(xué)生學(xué)會評價(jià)，X從學(xué)生的反饋中編得最好的同學(xué)流。不是老師捉岀三而是通過對話、導(dǎo)，將習(xí)作要求透到教學(xué)中去“春風(fēng)化雨”工1也是這次全國級教學(xué)觀摩課.點(diǎn)O從同學(xué)的0扌檢查學(xué)生手段，也讓卜能讓老師1挑出故事:在全班交1作要求，評價(jià)、指:有機(jī)地滲,這就是:的教學(xué)。小語低年最大的特書面編寫下面，請同學(xué)們把你編的故事寫下給學(xué)生想的時(shí)間來，你也可以選其他動物做主人公。在寫Z前想想先寫什么，接著寫什么，最后寫什么。寫的時(shí)候要注意：句子通順、故事完整、內(nèi)容具體、想象豐富就更好了，

7、老師將把同學(xué)們的童話故事編成一本書，你們就都成了大作家啦。板書設(shè)計(jì):編寫動物童話（貼主人公動物圖）句子通順故事完整內(nèi)容具體想象豐富