《透視基礎(chǔ)》課件制作綜述

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1、《透視基礎(chǔ)》課件制作綜述?制作背景《透視基礎(chǔ)》課件的服務(wù)對象是本校職業(yè)高中的聾生，他們經(jīng)過第一年的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)后將進(jìn)行實(shí)用美術(shù)知識的學(xué)習(xí)，其中透視知識的學(xué)習(xí)將貫穿素描一設(shè)計(jì)素描一室內(nèi)透視圖三個(gè)學(xué)習(xí)階段。初次制作課件時(shí)，我還是一個(gè)初出茅廬并且無法嫻熟地用手語與聾生交流的上課新手，很多繪畫的理論知識只能通過板書傳達(dá)。由于我所學(xué)的專業(yè)是設(shè)計(jì)，因此對3dsMax、Photoshop.Flash等軟件都很熟悉，但用這些軟件制作課件費(fèi)時(shí)費(fèi)力。在一次聽課中，我見識到PowerPoint的動畫制作效果，完全被震撼了，于是懷著好奇、

2、帶著壓力我開始學(xué)習(xí)用PowerPoint結(jié)合三維軟件制作課件，并在教學(xué)中實(shí)踐取得了良好的教學(xué)效果。經(jīng)過這些年的摸索與完善，我制作的這類課件已經(jīng)從制作之初僅供教師教學(xué)的教具發(fā)展為如今可供學(xué)生探究學(xué)習(xí)的學(xué)具。?特色與亮點(diǎn)由于聾生的生理特殊性，必然要求課件有友好的界面、突出的主題、靈活的操控，除此以外還應(yīng)具備科學(xué)的內(nèi)容、合理的結(jié)構(gòu)。該課件集成了大量的視頻、動畫、圖形，形象、直觀地將平面知識以立體動畫的形式呈現(xiàn)，很好地解決了本課的教學(xué)重難點(diǎn)。良好的交互式設(shè)計(jì)不僅適用于教師課堂教學(xué)，更適用于學(xué)生自主探究。?教學(xué)策略我從觀

3、察生活中的透視現(xiàn)象入手，利用電影畫面、三維軟件制作的虛擬動畫、競賽、抽獎(jiǎng)等形式吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動他們的積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、主體意識、創(chuàng)新意識。尤其是在需要掌握的知識點(diǎn)后設(shè)計(jì)了富有啟發(fā)性的小練習(xí)，盡可能地為學(xué)生提供動手動腦的機(jī)會，培養(yǎng)其分析問題、解決問題的能力，從而真正體會和理解透視規(guī)律O?設(shè)計(jì)思路及內(nèi)容結(jié)構(gòu)該課件由引入、指導(dǎo)、練習(xí)、拓展四部分構(gòu)成，用導(dǎo)航頁將各個(gè)板塊有機(jī)組合在一起，每頁均設(shè)置了幫助、快速退出按鈕。學(xué)習(xí)路徑可選、學(xué)習(xí)進(jìn)度可調(diào)，操作靈活簡便、交互性好。整個(gè)課件的設(shè)計(jì)簡潔、時(shí)尚、統(tǒng)

4、一、完整。因?yàn)橥敢曋R研究的是線條，為了能清晰地顯示線條，我將背景設(shè)置為黑色，以凸顯彩色線條，通過精巧的頁面設(shè)計(jì)、完美的藝術(shù)構(gòu)思、合理的色彩運(yùn)用，既烘托了透視學(xué)的科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)又滲透了美育。1?引入部分引入部分的制作思想是使學(xué)生通過對這一部分的學(xué)習(xí)，能夠順利地進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。引入部分包含以下內(nèi)容：(1)導(dǎo)入為了能對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力，可請學(xué)生進(jìn)入教師的“我的相冊”探秘(如上頁圖1),使課程具有較強(qiáng)的親和力,大量的圖片信息形成了視覺沖擊，通過教師手勢的引導(dǎo)輔助識圖，使學(xué)生能夠無障礙開始對本課的學(xué)習(xí)

5、。雖然使用者是失聰人群，但我也插入了輕松、歡快地鋼琴曲作為背景音樂,以促使自己更具激情地投入教學(xué)中去，感染每位學(xué)生。(2)章節(jié)頁本頁以簡潔明了的風(fēng)格展現(xiàn)了具體的學(xué)習(xí)項(xiàng)目(如圖2),使學(xué)生對整個(gè)課程有一個(gè)清晰的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生去選擇合適的章節(jié)學(xué)習(xí)，能夠有效地調(diào)動學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性。全黑的背景，突出主體的同時(shí)也不忘在鮮明位置放置課件使用說明。本頁文字立體感強(qiáng)、材質(zhì)漂亮、視覺效果好。整個(gè)頁面效果深邃、構(gòu)圖疏密有致。記憶短暫是聾生學(xué)習(xí)上的障礙之一，針對這一特點(diǎn)，我在PPT母版中設(shè)置了導(dǎo)航條，內(nèi)容與章節(jié)頁相同，目的是便于學(xué)

6、生隨時(shí)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，重復(fù)學(xué)習(xí)記憶，靈活控制學(xué)習(xí)進(jìn)度。導(dǎo)航條的設(shè)計(jì)追隨了時(shí)尚潮流，為課件增添了幾分親和力，為便于學(xué)生自學(xué)，課件中還注明了使用方法。(1)學(xué)習(xí)目標(biāo)頁學(xué)習(xí)目標(biāo)采用可視化的呈現(xiàn)方式(如圖3),學(xué)生可隨時(shí)點(diǎn)選回看，有助于明確學(xué)習(xí)的針對性與目的性，使學(xué)生能夠更加有效地實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。為了使學(xué)生能順利通過課件規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我還列出了學(xué)習(xí)中的注意事項(xiàng)。(2)預(yù)備性測試頁該設(shè)計(jì)用于測試學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，此環(huán)節(jié)插入了四段視頻，再現(xiàn)了生活中的各種透視現(xiàn)象，幫助學(xué)生把生活中大量的視覺變化，從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，引出學(xué)

7、習(xí)透視的目的意義是能運(yùn)用透視規(guī)律表現(xiàn)身邊的景物。為激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，我還設(shè)置了獎(jiǎng)勵(lì)性問答。為明確視頻的含義，增加了視頻的文字說明。2?指導(dǎo)作為本課的重點(diǎn)，該部分通過大量的動畫演示將透視知識變得更加具體和形象。多媒體課件演示抽象的透視知識，尤顯優(yōu)勢。指導(dǎo)部分包含以下內(nèi)容：(1)概念要素的動畫解析在傳統(tǒng)教學(xué)中，透視概念是用圖例的形式給出的，蜘蛛網(wǎng)似的線條密布，將所有概念全盤端出，學(xué)生未學(xué)已暈。在課件中，我利用觸發(fā)器與PPT動畫制作結(jié)合，向?qū)W生逐個(gè)揭示透視各概念要素，以生動的人物場景，幫助學(xué)生理解抽象、枯燥的概念、法則，

8、領(lǐng)會和把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，從而幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識（如上頁圖4）。動畫解析，既符合透視的形成規(guī)律又牢牢抓住了學(xué)生的視線。（2）成圖規(guī)律的模擬演示聾生的認(rèn)識特點(diǎn)要求教師在傳授立體空間概念時(shí)，還需有教具的輔助演示，顯然透視的成圖規(guī)律知識在課堂上是無法用教具實(shí)現(xiàn)的，動畫便成為圖示以外最佳的表達(dá)形式。根據(jù)透視的成圖過程，用線條模擬動態(tài)視線，避免了傳統(tǒng)課堂中教師用圖示配合手勢而產(chǎn)生歧義的