（教育精品）第三單元共價鍵原子晶體

《（教育精品）第三單元共價鍵原子晶體》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、福清市宏路中學(xué)教師公開課說課稿一、任課教師：葉巧芳二、授課班級：高一（1）三、授課時間：2018.3.14四、教材：蘇教版高中化學(xué)必修2《共價鍵》五、說課內(nèi)容一、教材分析1、地位和作用本節(jié)內(nèi)容在蘇教版化學(xué)必修2的專題1的第二單元中的第2、3課時，本專題從原子核外電子排布入手，介紹了元素周期律，引入到微粒間的相互作用，最終要求學(xué)生從微觀結(jié)構(gòu)層次上認(rèn)識物質(zhì)的多樣性。本單元起著承前啟后的關(guān)鍵作用，前一單元學(xué)習(xí)了原子核外電子排布和元素周期律，學(xué)生的知識水平仍舊局限在單個微?；騿畏N元素的層面上，這一單元正是要幫助學(xué)生認(rèn)識原子是怎么樣構(gòu)成物質(zhì)的，了解微粒間存在的

2、作用力，以便為下一單元學(xué)習(xí)從微觀世界認(rèn)識物質(zhì)多樣性而打好基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容的前一課時介紹了離子鍵，學(xué)生已初步接觸了微粒之間的相互作用力，因此這里兩個課時的內(nèi)容旨在完善學(xué)生頭腦中已有的粒子間相互作用力的概念。本節(jié)內(nèi)容所涉及的是基本的、重要的化學(xué)理論知識，它將貫穿于整個化學(xué)的課程之中，學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容掌握的優(yōu)劣程度將直接影響到他們的后續(xù)學(xué)習(xí)，也將大大影響他們的化學(xué)自學(xué)能力。2、教學(xué)目標(biāo)A、知識與技能：a、知道構(gòu)成物質(zhì)的微粒之間存在不同的作用，認(rèn)識共價鍵b、理解共價鍵的概念，掌握共價鍵的形成，加深對電子配對法的理解c、能較為熟練地用電子式表示共價分子的形成過程和

3、分子結(jié)構(gòu)d、了解有機物中碳的成鍵特點和成鍵方式B、過程與方法：a、通過學(xué)習(xí)共價鍵形成過程，培養(yǎng)抽象思維和綜合概括能力b、通過學(xué)習(xí)共價鍵和分子間作用力，培養(yǎng)對微觀粒子運動的想象力C、情感態(tài)度價值觀a、培養(yǎng)由個別到一般的研究問題的方法b、培養(yǎng)從宏觀到微觀，從現(xiàn)象到本質(zhì)的認(rèn)識事物的科學(xué)方法3、教學(xué)重難點重點：共價鍵和分子間作用力的科學(xué)概念難點：判別化學(xué)鍵的類型，電子式、結(jié)構(gòu)式的書寫二、學(xué)情分析在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了核外電子排布和元素周期律等理論知識，初步接觸了化學(xué)鍵的概念，并對離子鍵有了一定的認(rèn)識，與此同時，學(xué)生在前面學(xué)習(xí)元素化合物知識時已經(jīng)接

4、觸了較多的常見共價化合物，因此，本節(jié)內(nèi)容實際上是對已學(xué)的具體物質(zhì)的性質(zhì)進行總結(jié)、歸納，使之上升到理論層面。在學(xué)習(xí)過程中，由于這是理論知識，涉及到微觀領(lǐng)域，學(xué)習(xí)起來相對枯燥，難度也很大，很難激起學(xué)生的，所以需要老師盡可能的利用直觀的教學(xué)模型引導(dǎo)學(xué)生，也需要學(xué)生能夠主動思考、歸納和總結(jié)。三、教法分析本節(jié)內(nèi)容最主要的就是應(yīng)用直觀教學(xué)法，讓抽象的概念具體化、形象化，減少學(xué)生理解的困難。同時也能適當(dāng)穿插互動，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮教師和學(xué)生雙方的主觀能動性，形成師生、生生之間相互對話、相互討論、相互觀摩、相互交流、相互促進、良性互動的一種教學(xué)方法。四、教學(xué)程序1

5、、設(shè)計思路教師提問、引導(dǎo)思考——學(xué)生回答——引出概念——教師總結(jié)——學(xué)生應(yīng)用知識2、教學(xué)流程A復(fù)習(xí)離子鍵主要知識，引導(dǎo)思考兩種非金屬元素化合所形成的化學(xué)鍵。B以氫氣和氯氣的化合為例，播放氯化氫形成過程的flash，然后讓學(xué)生總結(jié)，從而引出共用電子對和共價鍵知識。C教師總結(jié)共價鍵形成的條件，引入共價化合物概念。D提問“是否所有由非金屬原子組成的化合物都是共價化合物？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。E教師對共價鍵知識進行小結(jié)。F通過例題，講述用電子式、結(jié)構(gòu)式表示共價單質(zhì)和共價化合物的書寫規(guī)律，并引導(dǎo)學(xué)生自己用電子式表示共價化合物的形成過程。G以少量習(xí)題鞏固電子式、

6、結(jié)構(gòu)式的書寫。H列表對比離子鍵和共價鍵，并引導(dǎo)學(xué)生把表填滿。I提問“為什么碳通常與其他原子以共價鍵結(jié)合？”引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已學(xué)的共價鍵知識，并適當(dāng)補充有機化合物中碳碳單鍵、碳碳雙鍵和碳碳三鍵的知識。J隨堂習(xí)題，使學(xué)生鞏固以上知識，同時用物質(zhì)熔沸點和溶解性引出分子間作用力。K列表比較化學(xué)鍵和分子間作用力，引導(dǎo)學(xué)生完成表格。L布置習(xí)題鞏固所學(xué)。