中考復(fù)習(xí)二：詞語（成語）及運用

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1、中考復(fù)習(xí)二：詞語（成語）及運用一、考題走向近幾年屮考試題屮，對于詞語的考查，主要偏重于理解詞語在具體語言環(huán)境屮的意義，分辨詞語在具體語言環(huán)境屮的感情色彩，并能能夠根據(jù)語言環(huán)境正確使用詞語。中考中所考查的詞語，往往是雙音節(jié)的或者是成語。分值往往在四到六分。對于詞語的考查，可以在語文基礎(chǔ)知識中進行，也可以在閱讀屮進行。詞語是我們學(xué)好語文的基礎(chǔ)。在寫作當(dāng)中，我們同樣會用到詞語。詞語掌握的好壞，也直接關(guān)系到作文水平的高低。主要考題形式有以下兒項：K選擇題：（1）選出解釋全對或有錯誤的一項；（2）選出一組句子中使用成語正確或不正確的一項

2、；（3）選出一組恰當(dāng)?shù)脑~語填入一句話里而。2.填空題或表述題：（1）結(jié)合語境給詞語寫解釋；（2）根據(jù)解釋寫詞語；（3）分析3：弦改;（1）冬正成語中T錯的字；（2）改正一句話或段語里用錯的詞語。二、復(fù)習(xí)要點：_、1、掌握'禎文中常用詞語的書寫并熟悉這些詞語的含義；2、理解重耍詞語在具體語境屮的含義，并能根據(jù)語境進行揣摩，理解詞語的比喻義、引申義；3、能根據(jù)語境需要正確選用詞語，并能根據(jù)語境辨析詞語（或成語）運用的正誤；4、能根據(jù)語境準(zhǔn)確、得體、連貫運用詞語（或成語）；5、能根據(jù)語境正確運用關(guān)聯(lián)詞。（-）正確理解詞義詞有單義和多

3、義Z分。單義詞大多是表示事物名稱的詞、科學(xué)術(shù)語、外來詞和新造詞。漢語中人量的詞是多義詞。凡是表示多種相互聯(lián)系的不同意義的詞叫多義詞。一個多義詞不論它的義項有多少個，其中必有一個是本義，其它的意義是從這個本義發(fā)展變化而來。意義發(fā)展變化的途徑有兩種：引申和比喻。引申義是由詞的本義演變發(fā)展而產(chǎn)生的意義，因此引申義與本義在意義上或多或少有一種“子與母”、“流與源”的關(guān)系。如“淺”的本義是表示從表面到底部距離短的意思（水很淺）。引申為程度不深（他的功底淺）;引申為表示時間不久（他們相處的日子很淺）;引申為顏色淡（淺藍(lán)色）。學(xué)習(xí)過程屮要記

4、住本義，學(xué)會引申o°比喻義是通過基本義的比喻用法而逐步周定下來的新義。如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危險境地。詞的比喻義和修辭上的比喻不同。詞的比喻義雖然最初是通過比喻用法逐漸形成的，但它己經(jīng)成為詞的一個新的固定意義，為群眾所接受；而比喻修辭是在特定的語言環(huán)境中臨時打比方；本體和喻體間無固定搭配關(guān)系，一個本體可以有多個喻體。了解了漢語的詞義特點，同學(xué)們在考試中要結(jié)合語境對詞語的含義進行具體分析。（-）詞語的感情色彩（1）褒義詞，帶有贊許、肯定、喜愛、尊敬等感情色彩的詞，如優(yōu)秀、壯麗謙遜、剛強。（2）貶義詞，帶有貶斥、

5、否定、厭惡、鄙視等感情色彩的詞，如笨、奸詐、卑劣、渺小。（3）中性詞，不帶褒貶感情色彩的詞，如結(jié)果、狀況、配合、方法。（4）要特別注意褒詞貶作，貶詞褒用現(xiàn)象。（三）辨析近義詞：1.從意義方面來辨析詞義的輕重不同：如“激動”比“感動”更急劇，更強烈。詞義著重點不同：如“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、怪異，“詭辯”就是用欺詐的手段、奇怪的言辭來為自C的謬論辯護?！敖妻q”著重在“狡”，即不老實、?；ㄕ校敖苹本褪峭崆聦?，狡猾的為自己的錯誤言行辯解。詞的范圍大小不同：如“戰(zhàn)爭”、“戰(zhàn)役”和“戰(zhàn)斗”范圍由人到小。2.從色彩方而來辨析感

6、情色彩不同：如“愛護”是褒義詞，“庇護”是貶義詞。語體色彩不同：如“出租車”適用于書面語，“的士”適用于口語。3.從用法方血來辨析搭配對象不同「如“愛戴”適用于對長輩、上級，“愛護”適用于對晚輩、下屬。語法功能不同：如“公然”在句中只能作狀語，如“公然侵入”，“公開”在句屮還可以作謂語和定語，如“事件的真相早已公開了”，“公開的秘密”。（四）正確使用成語考題中常見的成語使用的錯誤現(xiàn)象主要有以下幾種：1.望文生義。如“告別時，這位服裝個體戶一定要送我?guī)准邫n的衣服，真是大方之家?！薄按蠓街摇笔侵笇＜覍W(xué)者，句中誤理解為“出手大方

7、的人”。2.意思弄反。如“如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會收到事倍功半的效果。”“事倍功半”是形容花費的勞力大，收到的成效小。與句意和反，應(yīng)該改為“事半功倍”。3.張冠李戴。如“雖然他是殘疾人，但我們不能對他刮冃相看?！薄肮蝺邢嗫础笔侵赣眯碌难酃鈦砜创?，與語義不符合，按句義可以改為“另眼和看”。用在句中形容的崇高理想有誤。4.色彩不當(dāng)。如正因為他具有自命不凡的崇高理想，才在T作中取得了出色的成績?！白悦环病币馑际亲砸詾楹芰瞬黄?，含有貶義，3、句中加點字解釋都正確的是（）（1）他觸冃傷懷，自然情不能自已。（2）于是大家放開喉嚨讀

8、一陣書，真是人聲鼎沸。A.觸B.觸C.觸觸（感動）（接觸）（接觸）（抵）4、A.C.（大）（古代的一種鍋）（大）（正在））S、下列有錯別字的一項是（教誨挑撥離間人聲鼎沸滑稽惟妙惟肖故弄懸虛在橫線處按指定咅節(jié)填字組詞。生活（jie）—不屑置（bian）B.修長潛滋暗長D.豁亮異