從校訓(xùn)校歌文化內(nèi)涵探析大學(xué)生素質(zhì)教育

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1、從校訓(xùn)校歌文化內(nèi)涵探析大學(xué)生素質(zhì)教育摘要：大學(xué)校訓(xùn)校歌反映著大學(xué)的文化特質(zhì)，是大學(xué)精神文化的集中體現(xiàn)，是指引學(xué)子們前進(jìn)的明燈，本文通過對(duì)延安大學(xué)校訓(xùn)產(chǎn)生過程之歷史回溯，通過總結(jié)大學(xué)校訓(xùn)校歌的基本內(nèi)涵和功能特點(diǎn)來提煉和升華大學(xué)精神，進(jìn)而以此促進(jìn)大學(xué)生的文化素質(zhì)教育。大學(xué)校訓(xùn)校歌體現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)和校園文化的傳承，闡釋了教育實(shí)質(zhì)和人才培養(yǎng)目標(biāo)，反映了學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)定位。本文從校訓(xùn)校歌的文化內(nèi)涵、時(shí)代特點(diǎn)等出發(fā)，以延安校訓(xùn)校歌為實(shí)例，探討校訓(xùn)校歌對(duì)大學(xué)生文化素質(zhì)教育的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)鍵詞：校訓(xùn)校歌；文化內(nèi)涵；素質(zhì)教育中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào):1674-

2、9324(2013)09-0163-03一、延安大學(xué)校訓(xùn)校歌產(chǎn)生過程及蘊(yùn)含的時(shí)代意義延安大學(xué)坐落在革命圣地延安，是由毛澤東同志親自命名、中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所綜合性大學(xué)。1941年，中共中央政治局將陜北公學(xué)、中國(guó)女子大學(xué)、澤東青年干部學(xué)校合并成立延安大學(xué)，1943-1944年，延安魯迅藝術(shù)文學(xué)院、自然科學(xué)院、民族學(xué)院、新文字干部學(xué)校和行政學(xué)院相繼并入，其歷史可以上溯到陜北公學(xué)成立之時(shí)1937年。在艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月和社會(huì)主義新時(shí)期，延安大學(xué)為黨和國(guó)家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的專業(yè)人才，做岀了重要貢獻(xiàn)，在中國(guó)教育史上有著特殊的地位，吳玉章為首任校長(zhǎng)。延安大學(xué)校訓(xùn)體現(xiàn)了老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家以及

3、首任校長(zhǎng)吳玉章的辦學(xué)理念和宗旨定位，首任校長(zhǎng)吳玉章在首屆開學(xué)典禮的講話中明確指出：延大的教育目的“不但在專門技術(shù)和知識(shí)的獲得，且更應(yīng)注意養(yǎng)成學(xué)員的偉大品格”,“延大不應(yīng)當(dāng)只是學(xué)科學(xué)的學(xué)校，更應(yīng)當(dāng)是學(xué)做人的學(xué)?！薄８锩鼞?zhàn)爭(zhēng)年代的辦學(xué)實(shí)踐證明了吳玉章校長(zhǎng)辦學(xué)理念的正確性「立身為公啲“身啲社會(huì)學(xué)本意是身份同時(shí)隱含人格品質(zhì)、道德學(xué)養(yǎng)等引伸意。具體講就是通過人格品質(zhì)、道德學(xué)養(yǎng)的修煉,使自身能夠成為被社會(huì)認(rèn)可的一種身份或角色?！肮憋@示了自我人格與公共社會(huì)的一體性聯(lián)系?！傲⑸頌楣币馑际桥囵B(yǎng)樹立“公平”公正氣以天下為已任的大公無私品質(zhì)。“學(xué)以致用啲核心概念是學(xué)”與“用”「學(xué)'是學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)

4、「用”是實(shí)踐、運(yùn)用?！皩W(xué)以致用”，從主觀上講是將學(xué)習(xí)的目的建立在實(shí)際運(yùn)用的基點(diǎn)上；從客觀上講，是將學(xué)到的知識(shí)在社會(huì)實(shí)踐中得到充分運(yùn)用。數(shù)年來，延安大學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生走上工作崗位后，社會(huì)的普遍評(píng)價(jià)是有真才實(shí)學(xué)和實(shí)踐能力。由此可見，“學(xué)以致用”的教育方針已經(jīng)成了被社會(huì)所高度認(rèn)可的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為校訓(xùn)，“立身為公學(xué)以致用”既是對(duì)延安大學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承，同時(shí)也體現(xiàn)了教育科學(xué)的永恒意義。延安大學(xué)校歌由老一輩革命家作詞譜寫，激昂高亢的旋律和催人奮進(jìn)的歌詞體現(xiàn)著延安精神的內(nèi)涵本質(zhì)。延安大學(xué)在每年新生軍訓(xùn)都會(huì)組織合唱比賽，延安大學(xué)校歌是必選曲目。延安大學(xué)前身之一的陜北公學(xué)的校歌由校長(zhǎng)成仿吾作詞、魯

5、藝音樂系負(fù)責(zé)人呂驥作曲。校歌既洋溢著嚴(yán)肅活潑的III集體主義的樂觀精神，又充滿慷慨激昂、一往無前的戰(zhàn)斗豪情，表達(dá)了獻(xiàn)身革命事業(yè)的決心和對(duì)革命取得勝利的信心。1988年，延安大學(xué)迎來了50周年校慶，陜北公學(xué)校歌的曲作者呂驥又專門創(chuàng)作了延安大學(xué)校歌，這首校歌既表達(dá)了老革命家對(duì)延大的懷念和贊美之情，又寄托著對(duì)延大未來發(fā)展的美好愿望。當(dāng)延大師生在建校70周年慶典晚會(huì)上深情地歌頌?zāi)感５臉s光時(shí)，在場(chǎng)的所有新老延大人都被深深地感染了,他們?yōu)樽约荷砩狭魈手募t色血液而自豪，他們深信延大的紅色文化基因必將得到一代又一代的傳承。二、大學(xué)校訓(xùn)校歌的基本內(nèi)涵與功能特點(diǎn)1?校訓(xùn)是一所大學(xué)獨(dú)立思想、傳統(tǒng)

6、精神和辦學(xué)特色的集中表述。校訓(xùn)對(duì)全校師生員工有導(dǎo)向性、規(guī)范性和勉勵(lì)性的訓(xùn)示、號(hào)召和要求，是一所大學(xué)獨(dú)立思想、傳統(tǒng)精神和辦學(xué)特色的集中表述，是一所大學(xué)對(duì)全校師生員工有導(dǎo)向性、規(guī)范性和勉勵(lì)性的訓(xùn)示、號(hào)召和要求，是一種賦予大學(xué)以生命、品格與典范并深刻體現(xiàn)其辦學(xué)宗旨、治學(xué)傳統(tǒng)、文化底蘊(yùn)、團(tuán)隊(duì)精神、社會(huì)責(zé)任和個(gè)性特色的校園精神文化形態(tài)，是大學(xué)歷史與傳統(tǒng)文化的濃縮，是師生共同的價(jià)值理念和行為規(guī)范。延安大學(xué)的校訓(xùn)“立身為公學(xué)以致用”在當(dāng)今時(shí)代體現(xiàn)了我們的辦學(xué)思想和宗旨定位就是培養(yǎng)面向基層：培養(yǎng)下得去的人才服務(wù)基層：培養(yǎng)用得上的人才扎根基層：培養(yǎng)留得住的人才。2?校歌是將校訓(xùn)和校風(fēng)的內(nèi)容用旋

7、律節(jié)奏等表達(dá)出來，使之形象化和藝術(shù)化，更容易走進(jìn)師生生活的具有一定美感的表現(xiàn)形式。延安大學(xué)校歌高潮部分“為挽救祖國(guó)危亡，為爭(zhēng)取民族解放，延大的英雄兒女貢獻(xiàn)了革命的青春和力量，前進(jìn)呀前進(jìn)，革命的熔爐，永放光芒；為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，為人類美好理想，延大的英雄兒女正獻(xiàn)出全部的熱和光，前進(jìn)呀前進(jìn)，革命的傳統(tǒng)，永放光芒；努力學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)奮斗，把延安精神發(fā)揚(yáng)，新世紀(jì)美好的遠(yuǎn)景已顯現(xiàn)燦爛的曙光，前進(jìn)呀前進(jìn)，延安的精神，永放光芒。”這首校歌既表達(dá)了老革命家對(duì)延大的懷念和贊美之情，又寄托著對(duì)延大未來發(fā)展的美好愿望。3?大學(xué)校訓(xùn)是