老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談話總結(jié)

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1、老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談話總結(jié)　　　　一、備課的經(jīng)驗(yàn)　　　　1、備課時(shí)要對三套不同的教材來回比較從而選擇確定一種較適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和方法70%左右要緊扣正在使用的教材30%左右要縱橫滲透綜合整合作相關(guān)發(fā)揮　　　　2、在假期中把新學(xué)期的課完全備好包括各次考試的題目要有一個(gè)整體的備課框架然后才上課最好的教學(xué)策略是按照“整體→部分→整體”進(jìn)行教學(xué)　　　　3、備課要掌握教材的整體結(jié)構(gòu)要深入了解學(xué)生的現(xiàn)狀與需求廣泛搜集相關(guān)資料合理取舍講課的內(nèi)容只能講授學(xué)生可能懂的內(nèi)容不能講授學(xué)生無法理解的內(nèi)容　　　　二、上課的經(jīng)驗(yàn)　　　　4、上課怎樣開頭怎樣結(jié)束要

2、反復(fù)推敲開頭要激發(fā)興趣結(jié)束要讓人回味開頭結(jié)束都力求短小精干切忌拖泥帶水板書演示要清楚明了重點(diǎn)關(guān)鍵要突出鮮明堅(jiān)決守時(shí)決不壓堂　　　　5、上課要關(guān)心每位學(xué)生要使絕大多數(shù)都能真懂在讓學(xué)生思考、操作、討論時(shí)優(yōu)秀生和后進(jìn)生應(yīng)有所區(qū)別體現(xiàn)出“因材施教”要使優(yōu)秀生感到一定困難要使后進(jìn)生感到在進(jìn)步　　　　6、要善于提出恰當(dāng)?shù)膯栴}要讓學(xué)生有獨(dú)立思考和獨(dú)立操作的時(shí)間一堂課要有動(dòng)有靜有張有弛有嚴(yán)肅有笑聲每一節(jié)課的最精華之處一定要放慢速度讓學(xué)生能銘刻在心　　　　7、教學(xué)過程的關(guān)鍵是“交流—互動(dòng)”要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際盡可能讓學(xué)生自己活動(dòng)學(xué)生的聽、說、讀、寫

3、、議、辯、練、評要交替進(jìn)行　　　　8、每次上課后要及時(shí)記下自己成功之處和不足的地方要作“教學(xué)日記”隨時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)自覺進(jìn)行反思要及時(shí)將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上升到模式建構(gòu)從個(gè)別上升到一般　　　　三、考試的經(jīng)驗(yàn)　　　　9、千方百計(jì)要讓成績差的同學(xué)考出好成績一定要增強(qiáng)每位學(xué)生的自信心激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣因材施教地改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生能建構(gòu)的、主動(dòng)的、體驗(yàn)的、合作的進(jìn)行學(xué)習(xí)　　　　10、要從“邏輯”、“操作”、“藝術(shù)”、“交往”這些不同的思維方式進(jìn)行考試讓每一位學(xué)生在一學(xué)年中都曾有獲得前三名的經(jīng)歷對你的教學(xué)留下美好的　　　　11、對成績優(yōu)秀的學(xué)生真正有效的

4、促進(jìn)方法是讓他們深切地知道：“不進(jìn)則退”考試要讓他們感受到一定壓力保持必要的張力避免他們盲目自滿但不能傷害他們的自信與自尊　　　　12.、每次考試后應(yīng)立刻將正確答案公布或發(fā)給每位學(xué)生要學(xué)生“趁熱打鐵”修正錯(cuò)誤鞏固正確打好基礎(chǔ)當(dāng)天知道作業(yè)正確與否對于有效的學(xué)習(xí)是十分必要的　　　　四、提問的經(jīng)驗(yàn)　　　　13、設(shè)計(jì)教案的核心是設(shè)計(jì)問題問題要深淺適度利于啟發(fā)學(xué)生；問題要有生活背景能激發(fā)興趣；問題要有實(shí)際意義為今后學(xué)習(xí)奠基；問題解答要及時(shí)反饋真正鞏固　　　　14、提問與思維“選擇思維”的問題是：“這是唯一的解決辦法還有其它解決辦法”增加思路“前

5、瞻思維”的問題是：“如果那樣做會(huì)出現(xiàn)什么情況呢”要有預(yù)見　　　　15、“情感思維”的問題是：“出現(xiàn)這樣的結(jié)果滿意我的情感上能接受”嘗試體驗(yàn)；“換位思維”的問題是：“別人怎樣看這個(gè)問題別人會(huì)有怎樣的感受”設(shè)身處地　　　　16、要鼓勵(lì)學(xué)生提問題要將學(xué)生的問題集中起來進(jìn)行系統(tǒng)研究努力做到針對性強(qiáng)切實(shí)幫助解決學(xué)生提出的問題從問題到問題學(xué)無止境　　　　五、綜合的經(jīng)驗(yàn)　　　　17、對學(xué)生好的言行要及時(shí)給予肯定的回應(yīng)；對學(xué)生不好的言行及時(shí)給予否定的回應(yīng)大多數(shù)應(yīng)是“肯定回應(yīng)”；“否定回應(yīng)”只占少數(shù)　　　　18、每一學(xué)年都要調(diào)查統(tǒng)計(jì)學(xué)生喜歡什么樣的教師

6、力爭在自己最弱的一項(xiàng)上有所改進(jìn)不斷提高自身素質(zhì)重在提高教學(xué)的藝術(shù)性體現(xiàn)出“審美和立美”藝無止境　　　　19、每上一節(jié)課要設(shè)想全人類都在傾聽要認(rèn)真負(fù)責(zé)、實(shí)事求是、力戒偏見要以自己的全部智慧來上好一節(jié)課讓學(xué)生如坐春風(fēng)“生命和使命”價(jià)值統(tǒng)一　　　　20、要珍惜時(shí)間力爭以較少的時(shí)間讓學(xué)生掌握較多的知識(shí)培養(yǎng)較強(qiáng)的能力學(xué)會(huì)獨(dú)特的審美發(fā)展良好的人格知識(shí)、能力、審美、人格是不可分割的整體