老教師教學經(jīng)驗分享方案設計

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1、實用文檔老教師教學經(jīng)驗分享楊芬一、備課的經(jīng)驗1.備課時要對三套不同的教材來回比較，從而選擇確定一種較適合學生的教學內(nèi)容和方法。70%左右要緊扣正在使用的教材，30%左右要縱橫滲透，綜合整合，作相關發(fā)揮。2.在假期中把新學期的課完全備好，包括各次考試的題目，要有一個整體的備課框架，然后才上課。最好的教學策略是按照“整體→部分→整體”進行教學。3．備課要掌握教材的整體結構，要深入了解學生的現(xiàn)狀與需求。廣泛搜集相關資料，合理取舍講課的內(nèi)容。只能講授學生可能懂的內(nèi)容，不能講授學生無法理解的內(nèi)容。二、上課的

2、經(jīng)驗4．上課怎樣開頭，怎樣結束，要反復推敲。開頭要激發(fā)興趣，結束要讓人回味。開頭結束都力求短小精干，切忌拖泥帶水。板書演示要清楚明了，重點關鍵要突出鮮明。堅決守時，決不壓堂。5．上課要關心每位學生。要使絕大多數(shù)都能真懂。在讓學生思考、操作、討論時，優(yōu)秀生和后進生應有所區(qū)別，體現(xiàn)出“因材施教”。要使優(yōu)秀生感到一定困難，要使后進生感到在進步。6．要善于提出恰當?shù)膯栴}，要讓學生有獨立思考和獨立操作的時間。一堂課要有動有靜，有張有弛，有嚴肅有笑聲。每一節(jié)課的最精華之處，一定要放慢速度，讓學生能銘刻在心。7

3、.教學過程的關鍵是“交流—互動”。要依據(jù)教學內(nèi)容和學生實際，盡可能讓學生自己活動。學生的聽、說、讀、寫、議、辯、練、評要交替進行。文案大全實用文檔8.每次上課后，要及時記下自己成功之處和不足的地方。要作“教學日記”，隨時總結經(jīng)驗，自覺進行反思。要及時將教學經(jīng)驗上升到模式建構，從個別上升到一般。三、考試的經(jīng)驗9.千方百計要讓成績差的同學考出好成績。一定要增強每位學生的自信心，激發(fā)學生的學習興趣。因材施教地改進學生的學習方法。讓學生能建構的、主動的、體驗的、合作的進行學習。10.要從“邏輯”、“操作”

4、、“藝術”、“交往”這些不同的思維方式進行考試。讓每一位學生在一學年中都曾有獲得前三名的經(jīng)歷，對你的教學留下美好的回憶。11．對成績優(yōu)秀的學生，真正有效的促進方法，是讓他們深切地知道：“不進則退”?？荚囈屗麄兏惺艿揭欢▔毫Γ３直匾膹埩?。避免他們盲目自滿，但不能傷害他們的自信與自尊。12.每次考試后，應立刻將正確答案公布或發(fā)給每位學生。要學生“趁熱打鐵”，修正錯誤，鞏固正確，打好基礎。當天知道作業(yè)正確與否，對于有效的學習是十分必要的。四、提問的經(jīng)驗13.設計教案的核心是設計問題。問題要深淺適度

5、，利于啟發(fā)學生；問題要有生活背景，能激發(fā)興趣；問題要有實際意義，為今后學習奠基；問題解答要及時反饋，真正鞏固。14．提問與思維?！斑x擇思維”的問題是：“這是唯一的解決辦法嗎？還有其它解決辦法嗎？”，增加思路?！扒罢八季S”的問題是：“如果那樣做，會出現(xiàn)什么情況呢？”。要有預見。15．“情感思維”的問題是：“出現(xiàn)這樣的結果滿意嗎？我的情感上能接受嗎？”嘗試體驗；“換位思維”的問題是：“別人怎樣看這個問題？別人會有怎樣的感受？”設身處地。文案大全實用文檔16.要鼓勵學生提問題。要將學生的問題集中起來，進

6、行系統(tǒng)研究。努力做到針對性強，切實幫助解決學生提出的問題。從問題到問題，學無止境。五、綜合的經(jīng)驗17．對學生好的言行，要及時給予肯定的回應；對學生不好的言行，及時給予否定的回應。大多數(shù)應是“肯定回應”；“否定回應”只占少數(shù)。18.每一學年都要調查統(tǒng)計學生喜歡什么樣的教師。力爭在自己最弱的一項上，有所改進。不斷提高自身素質，重在提高教學的藝術性，體現(xiàn)出“審美和立美”，藝無止境。19.每上一節(jié)課，要設想全人類都在傾聽，要認真負責、實事求是、力戒偏見。要以自己的全部智慧來上好一節(jié)課，讓學生如坐春風?！吧?/p>

7、命和使命”，價值統(tǒng)一。20.要珍惜時間。力爭以較少的時間，讓學生掌握較多的知識，培養(yǎng)較強的能力，學會獨特的審美，發(fā)展良好的人格。知識、能力、審美、人格是不可分割的整體。文案大全實用文檔老教師經(jīng)驗分享-------重點培養(yǎng)學生這10個學習習慣任元明1.記憶的習慣可以讓學生采取一分鐘記憶法，把記憶和時間聯(lián)系起來，不僅能夠培養(yǎng)學生的記憶力，還能培養(yǎng)其注意力。一分鐘寫多少字，讀多少字，記多少字，時間明確的時候，注意力一定好。培養(yǎng)學生的智力，注意力是關鍵。一定要把學習任務和時間聯(lián)系起來，通過一分鐘注意、記憶

8、來培養(yǎng)學習習慣。2.讀的習慣讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對話，每天讀幾分鐘有好處。學生在這個年齡可塑性強，偉人的感染力、教育力很強，學生與大師為伍、與偉人為伍的時候，很多教育盡在不言中，一旦形成習慣，學生會終生受益。3.演講的習慣讓學生會整理、表達自己的思想，演講是現(xiàn)代人應該具有的能力。4.寫日記的習慣俗話說“拳不離手，曲不離口”,天天寫一篇日記是完全可以做到的。日記形式不拘，自由靈活?？砷L可短，隨心所欲，無拘無束，時間一長便形成了習慣，不但鍛煉了文筆，還能培養(yǎng)的學生的毅力