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《優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案李艷峰》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、課題：貝多芬：扼住命運的咽喉課型：新授課主備人：李艷峰學(xué)生：高二年級學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識與能力：1、梳理文章內(nèi)容，了解貝多芬的人生軌跡，培養(yǎng)學(xué)生篩選信息的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，思考傳主的生命價值。過程與方法：讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程中獲取知識，傳遞正能量。情感態(tài)度與價值觀：感受貝多芬的精神魅力，從中獲得有益的人生啟示,并形成有一定深度的思考和判斷。重點：學(xué)習(xí)貝多芬面對苦難時的精神，從中汲取精神力量。難點：將貝多芬精神內(nèi)化為自己學(xué)習(xí)中不屈不撓的精神。情景創(chuàng)設(shè)：播放貝多芬經(jīng)典作品《命運
2、交響曲》.《月光曲》。簡單描述聽完音樂后的感受？從音樂中，你能感受到貝多芬身上有何獨特的魅力？自學(xué)導(dǎo)讀：仁25年前，當(dāng)我寫這本小小的《貝多芬傳》時，我不曾想要完成什么音樂學(xué)的著作。那是1902年。我正經(jīng)歷著一個騷亂不寧的時期，充滿著兼有毀滅與更新作用的雷雨。我逃出了巴黎，來到我童年的伴侶、曾經(jīng)在人生的戰(zhàn)場上屢次撐持我的貝多芬那邊，尋覓十天的休息。我來到篷恩，他的故里。我重復(fù)找到了他的影子和他的老朋友們，就是說在我到科布楞茲訪問的韋該勒的孫子們身上，重又見到了當(dāng)年的韋該勒夫婦。在曼恩茲，我又聽到他的交響樂大演奏會，是淮恩
3、加納指揮（指揮貝多芬作品之權(quán)威〉的。然后我又和他單獨相對，傾吐著我的衷曲，在多霧的萊茵河畔，在那些潮濕而灰色的四月天，浸淫著他的苦難，他的勇氣，他的歡樂，他的悲哀，我跪著，由他用強有力的手?jǐn)v扶起來，給我的新生兒約翰?克利斯朵夫進(jìn)行了洗禮（羅曼?羅蘭名著《約翰?克利斯朵夫》，最初數(shù)卷的事實和主人翁的性格，頗多取材于貝多芬的事跡與為人，且全書的戰(zhàn)斗精神與堅忍氣息，尤多受貝多芬的感應(yīng)》，在他祝福之下，我重又踏上巴黎的歸路，得到了鼓勵，和人生重新締了約，一路向神明唱著病愈者的感謝曲。那感謝曲便是這本小冊子。節(jié)選自《貝多芬傳》原
4、序（羅曼羅蘭》2、認(rèn)真閱讀課本68頁《閱讀提示》。3、讀完以上內(nèi)容，請用一句話來形容貝多芬的一生？（不少于50字》問題探究：（—）整體感知課文節(jié)選部分共70小節(jié)，快速閱讀課文，根據(jù)傳主的經(jīng)歷試著劃分木文的結(jié)構(gòu)層次，并簡要概括各層的主要內(nèi)容。（每層15字以內(nèi)）（提示：人物傳記的一般寫法介紹人物的童年.少年?青年、中年及老年生活、工作和學(xué)習(xí)等成長經(jīng)歷，末尾一般評論人物的功績成敗。）（二）研讀課文1、再讀課文，快速從傳主事跡中找岀貝多芬一生中共經(jīng)歷了多少苦難，試分點簡要概括。（10字以內(nèi)）2、面對生活中接踵而至的磨難，貝多芬
5、分別采取了什么態(tài)度來面對?從貝多芬的身上我們能夠?qū)W到什么？（三〉品評語言這篇傳記的語言獨具魅力，能夠深深打動讀者，讓其與之產(chǎn)生共鳴。請同學(xué)們按照文章層次自由分組，每組成員找出自己喜歡的語句或是催人奮進(jìn)的段落，進(jìn)行交流,要求學(xué)生寫下對該句或改段的獨特理解。（組內(nèi)微展示.組別之間小展示、班內(nèi)大展示〉自主檢測:從傳主的人生事跡中提煉觀點，寫一則小片段，要求采用議論的寫作方式，自擬題目，觀點明確，事例充分，語言流暢。（不少于300字）（論點+論據(jù)+論述》題目：問題反饋:疑難問題新生問題拓展提升：貝多芬逝世后別人對他的評價1＞勃
6、拉姆斯：我的身后總是響起巨人的足音2、舒曼：我沒有能見到貝多芬一面，沒有把我發(fā)熱的頭額貼在他的手上，只要能夠有這么一次，我甚至肯獻(xiàn)出我的大半生。3、李斯特：貝多芬的作品比得上引領(lǐng)以色列人走出沙漠的煙柱與火焰，煙柱在白天為我們帶路，火焰則把夜晚照得通明，使我們得以不分晝夜地兼程并進(jìn)。無論是暗是明，都同樣在為我們探尋一條必由之路；或此或彼，那都是永恒不變的圣戒。4、布索尼：貝多芬是理想的化身，貝多芬就是一個時代。5、傅雷：醫(yī)治我青年時世紀(jì)病的是貝多芬，扶植我在人生中的戰(zhàn)斗意志的是貝多芬，在我靈智的成長中給我最大影響的是貝多
7、芬，多少次的顛撲曾由他攙扶，多少次的創(chuàng)傷曾由他撫慰。貝多芬對后世的影響如此深遠(yuǎn)，也許連他自己都未曾想到，請大家給天堂的貝多芬寫一份信，告訴他這一切……（不少于800字）
