資源描述：
《初中地理老師教學總結模板》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、初中地理老師教學總結模板 地理教學是學科教學不可缺少的組成部分為推進素質教育促進學生發(fā)展產生了不可忽視的影響以下是小編為大家整理的初中地理老師教學總結模板供大家參考想要知道更多的資訊請多多留意CN人才網 本學期我擔任七年級9個班的地理課教學在有限的時間里我多方面了解學生情況根據學生實際認真鉆研課程標準結合備課組的教學計劃積極完成了本學期的教學任務具體總結如下： 一、學習新課程標準以當前先進的教學理念為指導提高學生學習積極性 初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理獲得地理技能發(fā)展地理思維能力掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強
2、愛國主義情感樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念在教學中進行目標的細化從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程為了培養(yǎng)合格的社會主義現代公民在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感 教學中要視學生為知識的創(chuàng)造者而不僅把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)教學的目的就是讓學生學會學習只有學生學會了學習教學才變得有意義和有希望要實現這一教學理念教學手段要靈活多樣讓學生學會主動學習在班級教學中班級之間有差別學生個體也有差異教學中我根據學
3、生實際情況采用分層教學以先帶后承包互幫展現學生個性風采凸現團隊式學習建立學習型小組遵循進步就是優(yōu)秀的原則突出過程性評價提高學生的學習的積極性 二、結合學生實際加強學生的地理基礎培養(yǎng)學生的地理思維 這批學生在初一沒有學好地理地理基礎較差甚至一些地理常識也不具備更不用說養(yǎng)成地理思維和方法在觀念上他們把地理當作副科、次科對地理學習不重視對初二的學生來說由于地理是綜合科科目在中考中所占的分數不多學生也輕視地理學習我們的學生在初一階段成績也很差從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法缺乏自信學生在課堂上注意力不集中學習不認真練習作業(yè)應付了事針對這些情況我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注
4、意重點要求學生掌握地理基礎知識多從初中生活地理學習等方面給以方法的指導在教學中滲透先進的學習觀念讓學生體驗成功此標記)培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學生良好的學習習慣突出強化地理思維能力的培養(yǎng) 三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)搞好常規(guī)教學開展多樣化的學習形式 由于初中地理強調對地理事物原理的分析重在說“理”難度較大因此我在備課前認真研究教學標準綜合各種版本教材結合學生實際適當增加學生對問題的理解深度平時多收集一些相關的時事材料如“地震”火山神州五號成功返回臺風事件等結合本地的自然環(huán)境和經濟建議成就注重生活與所學知識內容的聯系以生活中的材料作為知識興趣的切入點把握好每節(jié)課的重點、難點認真?zhèn)浜妹恳?/p>
5、節(jié)課寫出較好完整而詳細的教案 在備好課的基礎上講好每一節(jié)課提高課堂45分鐘的教學效果是提高地理教學成績的關鍵在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識經常啟發(fā)學生思維注重教學語言的生動性、趣味性分析問題深入淺出列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點創(chuàng)設寬松的課堂氣氛師生互動極大的提高了學生學習地理的興趣性另一方面充分利用各種教學掛圖圖片標本有時借助多媒體展示地理事物的形成過程如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等讓學生增強了感性認識加深對教材知識的理解和記憶又培養(yǎng)了學生的讀圖能力課堂效率有較大提高第三在教學過程中結合有關章節(jié)內容對全體學生進行環(huán)境保護方面的教育培養(yǎng)學生的環(huán)境意識如大氣污染自然環(huán)境自然
6、資源利用與生態(tài)破壞等 我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式培養(yǎng)學生地理學習能力如開展研究性學習地理小論文野外考察調查報告等在學習過程中使學生獲得收集材料、提取有效信息的能力;利用地圖綜合分析地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等通過培養(yǎng)學生自主學習的能力發(fā)展學生的個性使學生具有活躍的思維從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目 四、學科教學的反思與展望 1、綜合學習各種教育教學理論重點學習分層教學加強地理教學的實踐和理論的探索 2、通過多種形式實現教學效果的反饋展現學生個性風采凸現團隊式學習建立學習型小組 3、繼續(xù)強化“思路線索學習法”;繼續(xù)強化過程性評價
7、和整體優(yōu)化 這個學期我教六個班的地理課這是一個很艱巨的任務我不僅要扎實學生的基礎知識還應該培養(yǎng)他們的學習興趣以及增強他們對地理的信心這就需要在平時的工作中進行總結 學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法缺乏自信學生在課堂上注意力不集中學習不認真練習作業(yè)應付了事加之地理學科由于涉及面廣所須記憶的地點、現象、事件紛繁復雜所以給人的感覺是教起來枯燥學起來無味考起靈活難度大針對這樣的情況我在教學中除了運用一定的技巧扎實他們的知識基礎同時滲透著先進的學習觀
