冉國(guó)光上交論文

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1、附件1:論文編號(hào)：（由教研室統(tǒng)一按市、縣編碼編號(hào)）貴州省教育科學(xué)院貴州省教育學(xué)會(huì)2014年教育教學(xué)科研論文、教學(xué)（活動(dòng)）設(shè)計(jì)征集評(píng)選登記表（征文封面）學(xué)科類別：小學(xué)語(yǔ)文論文題目如何讓孩子走出學(xué)習(xí)的誤區(qū)和尷尬作者姓名冉國(guó)光學(xué)校名稱貴州省沿河縣和平鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題組成員姓名冉國(guó)光、張玉和、劉興成、田阿霞、田麗、李桂琴學(xué)校地址銅仁市（州、地）沿河縣（區(qū)、市、特區(qū)）和平（鎮(zhèn)）聯(lián)系電話固定電話：移動(dòng)電話：15885140913論文內(nèi)容摘要（200字左右）【摘?！侩S著人們生活水平的不斷提高，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到學(xué)習(xí)的意義和重要性，“活到老、學(xué)到老”

2、逐漸得到人們的認(rèn)可并引起大家的重視；“多讀書(shū)、讀好書(shū)”逐漸在社會(huì)上形成了一種良好風(fēng)氣，受到人們的普遍關(guān)注。但是，。但是，就目前國(guó)人的讀書(shū)狀況而言，應(yīng)付式、作秀式、等各種虛假的讀書(shū)形式仍然普遍存在，就是在校讀書(shū)的孩子，盡管他們有優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，有良好的讀書(shū)條件，有父母的嚴(yán)厲管教，有老師的諄諄教誨，但仍然有許許多多的人沒(méi)用心去讀書(shū)學(xué)習(xí)，沒(méi)有多少人是在心卄情愿、踏踏實(shí)實(shí)、專專心心、認(rèn)認(rèn)真真的讀書(shū)學(xué)習(xí)現(xiàn)在的孩子卻似乎苦于讀書(shū)，似乎除了讀書(shū)他們什么都樂(lè)于去干，有時(shí)搞得與父母為仇、與老師為敵，讀書(shū)也似乎成了孩了們?nèi)松凶畲蟮牟恍液妥畲蟮耐纯唷?/p>

3、【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)尷尬謀區(qū)個(gè)人誠(chéng)信承諾（在括號(hào)內(nèi)打“"”）：1?所寫(xiě)論文為本人原創(chuàng)，并非從網(wǎng)上直接下載或抄襲他人（“）2?所寫(xiě)案例真實(shí)，源于本人親歷的課堂（丿）說(shuō)明：一、學(xué)科類別：1?中學(xué)語(yǔ)文2.中學(xué)數(shù)學(xué)3.中學(xué)英語(yǔ)4.中學(xué)物理5.中學(xué)化學(xué)6.中學(xué)生物7?中學(xué)政治8.中學(xué)歷史9?中學(xué)地理10.小學(xué)語(yǔ)文11?小學(xué)數(shù)學(xué)12?小學(xué)思品13?小學(xué)英語(yǔ)14?小學(xué)科學(xué)15?中小學(xué)音樂(lè)16?中小學(xué)體育與健康17?中小學(xué)美術(shù)18?中小學(xué)信息技術(shù)、通用技術(shù)19?中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)20?學(xué)前教育21.綜合（凡不是純學(xué)科性的論文都?xì)w在這一類，如：如何做好班

4、主任工作、如何提高學(xué)生的心理素質(zhì)等）。二、論文題目不要太長(zhǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)案例直接點(diǎn)明是什么課的設(shè)計(jì)或案例，女口：《祝福》教學(xué)設(shè)計(jì)、《分?jǐn)?shù)的除法》教學(xué)案例（不要把某某版第某冊(cè)第某課作為題目的組成部分）。如何讓孩子走出學(xué)習(xí)的誤區(qū)和尷尬實(shí)驗(yàn)小學(xué)冉國(guó)光隨著人們生活水平的不斷提高，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到學(xué)習(xí)的意義和重要性，“活到老、學(xué)到老”逐漸得到人們的認(rèn)可并引起大家的重視；“多讀書(shū)、讀好書(shū)”逐漸在社會(huì)上形成了一種良好風(fēng)氣，受到人們的普遍關(guān)注。但是，就目前國(guó)人的讀書(shū)狀況而言，應(yīng)付式、作秀式、等各種虛假的讀書(shū)形式仍然普遍存在，就是在校讀書(shū)的孩子，

5、盡管他們有優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，有良好的讀書(shū)條件，有父母的嚴(yán)厲管教，有老師的諄諄教誨，但仍然有許許多多的人沒(méi)用心去讀書(shū)學(xué)習(xí)，沒(méi)有多少人是在心甘情愿、踏踏實(shí)實(shí)、專專心心、認(rèn)認(rèn)真真的讀書(shū)學(xué)習(xí)，他們苦于讀書(shū)，他們是父母用棍棒，老師用伎倆才不得不學(xué)習(xí)的，正因?yàn)檫@樣，小學(xué)生小小的年紀(jì)就逃學(xué)、進(jìn)網(wǎng)吧、早戀、偷摸盜竊，打架斗毆，坑蒙拐騙，外出打工等，似乎除了讀書(shū)他們什么都樂(lè)于去干，有時(shí)搞得與父母為仇、與老師為敵，讀書(shū)也似乎成了孩子們?nèi)松凶畲蟮牟恍液妥畲蟮耐纯唷Ｔ谌松@條路上，我一直從事著自己喜歡的教育事業(yè)，陪伴孩子們算來(lái)已有二十四五個(gè)春秋，而且一直

6、擔(dān)任著班主任工作，一直進(jìn)行著語(yǔ)文的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度可以說(shuō)是了如指掌，只是一直苦于沒(méi)有找著靈丹妙藥，沒(méi)有找到根除的辦法，為了解除這個(gè)苦惱，為了走岀這個(gè)困惑，我努力著、堅(jiān)持著、堅(jiān)信著兩千多年前屈原的千古名言“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，盡管一路走來(lái)磕磕絆絆、跌跌撞撞，但一直沒(méi)松懈過(guò)，更沒(méi)有放棄過(guò)。我苦苦地思索，不斷地總結(jié)，也不停地自責(zé)和反思，效果卻不盡人意，總達(dá)不到自己想要的效果，令人失望。人們常說(shuō)——苦心人天不負(fù)，的確如此，今天的我，通過(guò)前邊所說(shuō)的努力和各種新教材、新理念的不斷學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷與同事們的交流

7、，校內(nèi)校外的多種形式的教研活動(dòng)以及培訓(xùn)學(xué)習(xí)和對(duì)各種資料、書(shū)籍的閱讀，問(wèn)題逐漸明朗化，思路逐漸清晰化，各種情況也逐漸水落石出，終于找到了根源所在?，F(xiàn)在，針對(duì)孩子們苦于閱讀的原因和解決的辦法，我就將本人的一些拙見(jiàn)粗淺的說(shuō)一說(shuō)，以供大家參考和斟酌。一、首先是改變?nèi)说乃刭|(zhì)。這里的素質(zhì)包括人的身休素質(zhì)和心理素質(zhì)兩個(gè)方面，這是客觀存在的問(wèn)題，不同的國(guó)家，由于受地域和歷史等條件和因素的制約及影響，每個(gè)國(guó)家每個(gè)公民的素質(zhì)存在著這樣那樣的區(qū)別,這是無(wú)法改變的現(xiàn)實(shí)。不同的生活環(huán)境、不同的生活習(xí)慣與方式、不同的民風(fēng)民俗文化、不同的社會(huì)風(fēng)氣，還有人們對(duì)知

8、識(shí)價(jià)值不同的識(shí)別與認(rèn)定等等因素，必然會(huì)造成人們對(duì)學(xué)習(xí)的不同態(tài)度。另外，文化底蘊(yùn)的不同。比如猶太人在長(zhǎng)期的民族災(zāi)難中，背井離鄉(xiāng)，流散于世界各地。他們頑強(qiáng)地保持著自己的文化，同時(shí)也吸引了所在國(guó)的文化精華。猶太民族杰岀的科學(xué)創(chuàng)造力，源于這個(gè)民族特有的開(kāi)放