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《基于ZigBee技術(shù)教學(xué)互動反饋系統(tǒng)探究》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、基于ZigBee技術(shù)教學(xué)互動反饋系統(tǒng)探究摘要：教學(xué)互動反饋系統(tǒng)是通過無線遙控終端，實(shí)現(xiàn)課堂中學(xué)生與教師互動交流，以圖表方式實(shí)時顯示學(xué)生反饋信息的教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)。ZigBee是當(dāng)前先進(jìn)的無線互聯(lián)技術(shù)，具有功耗低、時延短、容量大、可靠性高、成本低等特點(diǎn)，基于ZigBee技術(shù)的教學(xué)交互反饋系統(tǒng)具有較好的性價(jià)比，本文探討了教學(xué)互動反饋系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)技術(shù)。Abstract：ClassroomTeachingInteractiveResponseSystem(CIRS)implementstheinteractivebetweenstudentsandteachersinclas
2、sroomthroughthewirelessremotecontrolterminal,andshowsthefeedbackinformationfromstudentsbychart.ZigBeeisthecurrentadvancedwirelessInternettechnology,andhastheadvantagesoflowpowerconsumption,shortdelay,largecapacity,highreliability,lowcost?BasedontheZigBeetechnology,theClassroomteachingIn
3、teractiveResponseSystemhasthegoodperformance-to-priceratio.ThisarticlediscussesthemethodofdesigningandimplementingtechnologyoftheCIRS.關(guān)鍵詞：教學(xué)交互系統(tǒng)；ZigBee；無線互聯(lián)Keywords:ClassroomTeachingInteractiveResponseSystem(CIRS)；ZigBee；wirelessinternet中圖分類號：TP315文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1006-4311(2012)30-0171-020引
4、言教學(xué)互動反饋系統(tǒng)(ClassroomTeachingInteractiveResponseSystem,CIRS）是透過電子載具（遙控終端），實(shí)現(xiàn)課堂中學(xué)生與教師互動交流，以圖表方式實(shí)時顯示反饋信息的教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)。CIRS能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)師生課堂互動，幫助教師及時獲得學(xué)生反饋信息，及時調(diào)整教學(xué)活動，提高教學(xué)效率與質(zhì)量。國外教育機(jī)構(gòu)從上世紀(jì)90年代就開始了CIRS的研究，此種系統(tǒng)已經(jīng)在歐美及港臺地區(qū)有十余年的應(yīng)用歷史。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在美國，學(xué)校使用此種系統(tǒng)的普及率達(dá)到30%以上，在英國達(dá)到35%以上，在加拿大達(dá)到50%以上，其中包括高等院校和中小學(xué)，CI
5、RS的教學(xué)效果已經(jīng)得到教育界的普遍認(rèn)同。CIRS近年來開始在我國高校及中小學(xué)中應(yīng)用，國內(nèi)開始有相應(yīng)的產(chǎn)品上市。1國內(nèi)CIRS產(chǎn)品發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢1.1硬件技術(shù)落后，成本居高不下目前，國內(nèi)市場上銷售的CIRS產(chǎn)品采用的技術(shù)主要有紅外、藍(lán)牙、Wi-Fi.WUB等。紅外技術(shù)是早期采用的技術(shù)，可靠性低、信號傳輸受距離及教室結(jié)構(gòu)影響較大，可并發(fā)的終端數(shù)量限制較多，屬于淘汰的技術(shù)。藍(lán)牙、Wi-Fi.WUB等技術(shù)過于復(fù)雜，應(yīng)用到CIRS產(chǎn)品中技術(shù)冗余過大，導(dǎo)致產(chǎn)品成本居高不下。目前，國內(nèi)市場上銷售的CIRS產(chǎn)品每個遙控終端售價(jià)在200-300元左右，制約了產(chǎn)品的推廣和普及。而基于Zi
6、gBee技術(shù)的CIRS產(chǎn)品每個遙控終端的生產(chǎn)成本可以控制在50元之內(nèi)，具有較強(qiáng)的市場競爭力。1.2應(yīng)用層軟件功能匱乏目前，市場銷售的CIRS產(chǎn)品普遍存在應(yīng)用層軟件功能匱乏的缺陷，大多數(shù)企業(yè)把產(chǎn)品研發(fā)的重心放在硬件系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)上，應(yīng)用層軟件缺少深入的教學(xué)需求分析，僅能滿足學(xué)生課堂回答問題等簡單需求，對系統(tǒng)采集的數(shù)據(jù)缺乏深入的分析和數(shù)據(jù)挖掘，未能充分發(fā)揮數(shù)據(jù)對教學(xué)分析、實(shí)時性教學(xué)評價(jià)、總結(jié)性教學(xué)評價(jià)、教學(xué)管理、有針對性的教學(xué)方案制定以及教學(xué)資源優(yōu)化等方面的優(yōu)勢。1.3CIRS產(chǎn)品的發(fā)展趨勢就硬件系統(tǒng)而言，并發(fā)性高、實(shí)時性強(qiáng)、可靠性高、容量大、成本低廉是CIRS產(chǎn)品未來發(fā)展的趨
7、勢，系統(tǒng)開發(fā)的核心在于引進(jìn)先進(jìn)且經(jīng)濟(jì)可行的新技術(shù)。就軟件系統(tǒng)而言，CIRS應(yīng)該圍繞教學(xué)互動、教學(xué)測評、教學(xué)分析、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)方案制定、學(xué)生考勤、教學(xué)管理等問題進(jìn)行深層次的數(shù)據(jù)挖掘，面向教師用戶提供更加豐富的功能。其開發(fā)過程必須建立在深入教學(xué)需求調(diào)研的基礎(chǔ)上，同時，可針對大學(xué)和中小學(xué)的差異開發(fā)不同版本的應(yīng)用層軟件，根據(jù)用戶需求進(jìn)行軟件定制，滿足用戶的個性化需求。2ZigBee技術(shù)特點(diǎn)ZigBee是近年快速發(fā)展起來的一種近距離無線通信技術(shù)，可工作在2.14GHz（全球流行）、868MHz（歐洲流行）和915MHz（美國流行）3個頻段上，分別具有最高25
